儿童色彩训练产品设计_儿童色彩训练产品设计图

发布时间：2023-02-27 02:39:42 作者：定制工业设计网 4

大家好！今天让小编来大家介绍下关于儿童色彩训练产品设计_儿童色彩训练产品设计图的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。

文章目录列表:

幼儿园设计中颜色选择上如何为孩子打造儿童空间？
童鞋色彩搭配的问题··
儿童房颜色选择的重要性儿童房颜色搭配的几个要点
如何对儿童进行有效的色彩训练

幼儿园设计中颜色选择上如何为孩子打造儿童空间？

大多数小朋友的童年都是在幼儿园中度过，而作为儿童的乐园，建设之初在色彩方面选择把控较为严格，不仅要让孩子们感觉到温馨，也得让家长们感觉到温度。色彩搭配应该遵循的原则是健康、特殊和趣味。

首先积极向上的颜色不会诱发幼儿的负面心理因素，简洁的同时也能够带给孩子们清新的视觉享受，相反各种丰富颜色的充实，反而不利于孩子的健康。其次幼儿的思维较为活跃，富有想象力，而合理的色彩安排不仅能够满足儿童的多变性，而且能够激发好奇心。所以推荐色彩搭配如下：

第一、墙面的空间较大，也决定了整体的效果可以选择浅色调，不仅能够在感官上扩大空间，而且温和的环境，适宜幼儿们上课，更加集中精力，较为常用的色彩包括有浅粉色，米黄色。

第二、餐饮区域可以优先选择橙色，黄色暖色调，能够提高食欲。

第三、孩子的活动空间主要用来举办各种游戏活动，可以选择丰富多彩的亮色系如正红色、宝蓝色，能提高孩子们的精神气，参与活动也会更加积极。

第四、而休息区则尽量选择淡雅色系，拒绝太过欢快的颜色，可以适当装饰一些图案，让整个空间显得更加活泼，如浅蓝色、浅绿色。

总的来讲，幼儿园在颜色选择上既要突出活泼的特点，又要整体环境协调，同时拒绝杂乱无章的色彩，尤其是避免高亮色交错。可以牢记沿着选择公式，那就是以清新淡雅为基色，中间穿插部分鲜艳色彩作为点缀，不仅符合幼儿园的特点，又不突兀。而这些细节上的设计与装饰，不仅增加了幼儿园的亮点，也可以给家长们留下一个好印象。

童鞋色彩搭配的问题··

每个人或多或少都会有这样的感觉：“今天脚不舒服。”这种情况，很多时候都是因为脚上的那双鞋所引起。对于成人而言，鞋穿不对，只是脚会难受，但对孩子来说，鞋穿不对，却不只是脚难受的问题，甚至还会影响他们的脚发育。作为迪乐尼的童鞋设计师，他们将设计的目光更多地关注到孩子的童心与童趣中，每一种款式的开发，都是立足儿童思考的立场上所进行的再一次艺术广东会。这正如迪乐尼童鞋的首席设计师所言：“儿童通常与大人有着完全不同的想法，我们的产品就是要在保证孩子们身体健康的同时，展现出他们自身的时尚与活力，因此迪乐尼将广东会与产品特色密切结合，从而在市场推出了童鞋色彩搭配的全新概念。”
基于这个概念，迪乐尼童鞋将儿童的生理和心理特点，在每一双鞋子上充分表现出来，使得童鞋设计与成人鞋靴设计具有很大不同。尤其是在文化传播极为迅猛的今天，儿童对童鞋的穿用功能、审美偏爱以及消费方式等诸多方面都有自己鲜明特点，其选择偏向与成人有着明显差异。而目前，国内很多童鞋无论是从款式到材料，都是参照成人鞋来做的，整个款式完全是成人鞋的缩小版或是成人鞋的翻版。迪乐尼童鞋区别于以往的童鞋观念，大胆引入美国的童鞋文化，要求童鞋的设计研发人员，在掌握儿童脚部生长发育的基本需求特点之外，还应该对卡通形象、时尚文化、影视娱乐等对儿童选择偏好的影响。
迪乐尼童鞋一直秉承着对童鞋设计的独到观念——设计一双好的童鞋，不仅仅要保护好孩子娇嫩的双脚免受外界侵害，而且还要具有符合儿童脚部生长发育规律及生理机能特点的功能。同时，在鞋子的款式上，充分理解儿童对于色彩、线条等设计元素的客观认识，在造型设计上更是对材质肌理、配件和图案装饰工艺等要素紧跟时代变化，体现时代特色，以满足少年儿童这一个特殊的消费群体的审美需要。无论是运动专家系列，还是时尚休闲系列，再到校园经典和北美风情系列，迪乐尼童鞋都坚持做到用料考究，做工精细，充分考虑儿童的生理发育特点及天真烂漫的天性，或活泼动感，或大方可爱；外观富于变化，个性鲜明突出，每个小细节都让人感受到人性化设计的独具匠心。

儿童房颜色选择的重要性儿童房颜色搭配的几个要点

孩子的成长无时无刻不牵动着父母的心,所有关乎到孩子成长的事项,都是父母们重点研究的课题。儿童房颜色的选择对孩子的心理和性格都会有影响,因此儿童房颜色选择的重要性也就不言而喻了,下面我们来了解一下儿童房颜色搭配的几个要点,指导一下大家如何选择儿童房颜色。
儿童房颜色选择的重要性
1、色彩对于儿童心理有很大的影响。形形色色的鲜艳色彩和生动活泼的风格,是儿童房的一大特色。由于儿童的想象力丰富,各种不同的颜色可以刺激儿童的视觉神经,而千变万化的图案,则可满足儿童对整个世界的好奇心,这些可以说是他们成长中不可缺少的重要环节。鲜艳的色彩除了能吸引儿童的目光,还能刺激视觉的发育,提高儿童的创造力,训练儿童对于色彩的敏锐度。
2、童年的记忆大多是对视觉色彩的印象,儿童房离不开色彩,但色彩更需要精心搭配。孩子由于视觉和大脑认知系统处于发育阶段,所以应该从鲜艳的色彩搭配中逐渐过渡到柔和精致的色彩配置。比如,儿童房的墙壁不可张贴太花哨的壁纸或图画,太过俗艳的色彩会另孩子心烦、焦躁。在设计儿童房、进行色彩搭配时,要充分依照儿童的视角来把握,不要用成年人的眼光和审美来揣测儿童的需求。
3、儿童房环境中的色彩对儿童心理会产生很大的影响,发展心理学认为,儿童时期是身心广东会发育时期,也是人一生中接受新鲜事物的时期。儿童时期的心理印象会影响人的一生,而它的可变性和波动性很大,因此儿童房色彩的选择搭配对孩子的影响尤为重要。
儿童房颜色搭配的几个要点
1、儿童家具颜色十分重要,比如,绿色引发孩子对广东会的向往;红色会激发孩子的热情;蓝色是梦幻的色彩等,您可以根据自己孩子的性格选择相应的颜色。比如:好动、易怒的小孩可选择蓝色和白色,而比较内向的小孩可选择红色、明黄等暖色调颜色。
2、一般儿童房的色彩尽量要偏暖、柔和些,以利于孩子的休息。家具如果颜色比较重,那么墙面颜色就要淡一些;如果家具色比较淡,那么墙面适宜用与家具色彩类似对比色加以衬托。总之,儿童房应在色彩上强调宁静和温馨的色调,以有利于营造良好的休息气氛,一般以蓝色调系列、粉色和米色调系列为主。
3、色彩能从小培养孩子的性别意识:男孩的房间可以运用蓝、绿、黄等与自然界中植物、天空等颜色类似的色彩,这样恰好满足他们渴望接近广东会的心理。女孩的房间则应该选择柔和的粉色、紫色等以花朵颜色为主色调的配置,并注意对细节上进行巧妙处理,使房间具有层次感,满足她们对于童话王国的幻想。
上面我们对儿童房颜色选择的重要性进行了一些分析,通过这些介绍,大家可能对儿童房颜色的重要性有了进一步的提升,会认识到儿童房颜色的选择对孩子的成长所产生的作用。根据上面提示的几个儿童房颜色搭配的要点,大家可以设想一下自己家儿童房颜色如何选择搭配了。

如何对儿童进行有效的色彩训练

牵涉到诸多方面的因素，儿童绘画之父西泽克曾说过：“儿童美术教育应以儿童的自由表现为主，重在发展儿童与生俱来的创造本能与创造热情。”同时，学生作为一个群体，肯定存在个体认识水平的差异。如何更好的贯彻色彩教学，使学生喜欢画，喜欢运用色彩去自由表达丰富的内心世界。我从1999年开始在理论上广东会践中做准备和试验，总结以下几点经验。一、良好的师生关系，活跃的课堂气氛在教学中，应充分尊重学生的个性，主动接近他们，了解他们的创作意图和绘画中遇到的困难。和学生打成一片，让他们觉得老师既可敬又可亲。学生在绘画时可站可坐，也可以小声哼着歌曲，不时大家也可做做脑筋急转弯的游戏和听听学生们讲的笑话。在黑板上没有统一的构图要求和造型标准，老师只规定主题和提供一些创作需要的简单要求和造型参考。让学生充分调动潜能和创作欲望，鼓励大胆上色和使用一些平时很少用到的色彩配置。并在教学中佐以音乐，在音乐中激发他们兴趣和想象力，为他们创造良好的绘画意境。即缓解了疲劳，又带来了音乐的快感。这样的课堂气氛活跃，充满乐趣，学生愿意来上课，并肯动脑筋，想办法将画面处理得丰富、精彩。从而激发学生在宽松愉快的环境下，自由调配色彩的潜能。二、因材施教，发展个性每个孩子，由于遗传、环境、感知经历等因素，决定了他们的绘画方面的表现各有差异，应根据学生不同的个性心理，在教学中因人施教，因势利导，使之都得以发挥各自的优势。例如有的学生善于分析构图的合理性、完整性、造型细致；有的学生不太注意造型准确，而是大刀阔斧地刻画，生动的表现线条的回旋，夸张地进行人物造型，大胆地用色而不注意边缘是否清晰。这些作品各有千秋，没有高下之分。作为老师，应当尊重他们各人的个性，顺其所长，帮助他们以独特的绘画形式来完成具有个人风格的作品。这就要求教师具有熟练掌握多种绘画语言和熟知多种绘画风格的专业水平，同时在制定创作主题时，不必要求过细，而让学生有更大的发挥空间和自主余地。三、晓之以理，动之以手虽然对儿童绘画不能有过多的技巧要求，但让他们获得一些绘画常识还是必要的。比如了解绘画的基本要素，这会增加他们的兴趣，丰富他们的表达方式。有步骤、有针对性地讲一些画论，以提高少儿的理论素养。还有经常性地美术史欣赏课是十分必要的。例如通过图片、幻灯、录相等设备介绍诸如印象派、野兽派、抽象派等绘画风格等特点，表现方法及代表人物的轶闻趣事、成长经历，可以使学生提高艺术鉴赏能力，开阔眼界，丰富自己的色彩感觉力。同时也会增加孩子的绘画兴趣和自信心。从而帮他们去认识探索绘画艺术的本质丰富自己的表现形式，以达到充分发挥艺术原创造性和自主性，并根据兴趣选择最佳的绘画语言。另外，绘画教学有很强的实践操作性，说千道万，不如亲眼一见。如果只讲不画，学生会兴趣索然，甚至云里雾里，不知所云。如讲到印象派的风格时，除了让学生看范画以外，适当地提笔示范，让学生明白大师的点彩、湿染等用笔技巧，这样让学生一目了然地看到精彩效果是如何而来的，学生就会情绪高涨，兴趣勃发，各个跃跃欲试，非常轻松的就掌握了一种新的表现方式。四、重视讲评，形成良性循环讲评是一个非常重要的环节，我把讲评作业成绩看成是一个提高学生乃至家长审美能力的过程，因此我们特意调家长在上新课之前一定要抽半个小时来参与讲评工作。由于学生对同学之间的作品最有兴趣，往往容易发现彼此的优缺点，引起他们的热情关注和讨论。所以我采用先学生点评作品，再由老师讲评，以调动学生正确的审美倾向，然后再由学生民主举手投票选出他们认为较好的作品这一讲评方式。从而培养学生参与意识、竞争意识，并形成善于取长补短的良好习惯。通过讲评作业，能及时发现上堂课教学中存在的问题和学生在审美评判标准上的问题，以便及时改进教学方法和广东会纠正学生在审美标准上的偏颇，从而形成正确的审美标准以指导自己绘画的良好局面。同时，在讲评中融入一些知识点、美术史和辅导方式，教学观点的介绍，让家长也形成正确的评价儿童画的标准。做到不用成人的眼光和要求去评价儿童的美术活动，改掉重技能法轻审美训练的错误思想。从而形成学校教育和家庭教育的良性循环空间。应当注意的是，讲评时应以表扬和鼓励为主，不可伤了孩子的自尊心。五、丰富的课外活动围绕绘画教学，开展丰富多彩的课外活动是课堂教学的必要补充和延伸，是进一步培养少儿绘画兴趣，丰富并挖掘色彩感悟力的有效方法。定期在教室里或有关画廊、展览部门举办一些大小规模不等的画展，以及组织现场绘画表演活动。其目的在于使儿童美术面向社会，引起人们的广泛关注，向家长和社会展示孩子的成绩，同时让孩子处于观众的角度来更客观的评价自己，使自己产生一个对色彩搭配和追求画面效果的全新认识。有节制、有计划地参加一些国家级、省市级的绘画比赛，让他们的作品在高层次接受检验，可使他们看清全国的水平，找到自己努力的方向，进一步提高绘画兴趣，丰富自己的表现形式。同时根据教学大纲的安排，适时组织外出写生活动和美术欣赏课程，并有针对性的参观一些画展，让学生在书本中，在自然中，在社会中开阔自己的眼界，丰富自己的绘画语言，提高自己的审美情趣。通过色彩教学，培养学生的审美意识，是教育过程中一个重要组成部分。它不是向孩子灌输与他们无关的标准和法则，而是培养学生的鉴别和选择能力。审美意识的培养，既不在于让孩子们去欣赏某一特定作品和物体，也不在于他们以成年人的观念和词汇评价艺术品。审美意识的形成应寓于孩子们对自我和环境的不断认识与敏感之中。面对未来，培养孩子对生活的敏感，要比培养对美术的敏感更为重要。

以上就是小编对于儿童色彩训练产品设计_儿童色彩训练产品设计图问题和相关问题的解答了，儿童色彩训练产品设计_儿童色彩训练产品设计图的问题希望对你有用！