儿童产品设计的原因_儿童产品设计的设计原则有哪些

发布时间：2023-02-27 03:04:39 作者：定制工业设计网 3

大家好！今天让小编来大家介绍下关于儿童产品设计的原因_儿童产品设计的设计原则有哪些的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。

文章目录列表:

宝宝床设计应注意的几个原则
有人了解姬师傅儿童家具每个年龄段的家具产品设计有什么特点？
童装服装设计开题报告
为儿童打造APP的权威指南「北京新易设计坊」

宝宝床设计应注意的几个原则

在笔者的记忆和父母的说法中，我知道我从出生到四岁这一期间一直和父母同床，没有自己单独的床与房间，当然这和父母的疼爱还有家庭的经济条件分不开。现在，我们都知道很多孩子，从其出生之后，很多时间都是自己独自睡在宝宝床中。宝宝床要有利于宝广东会睡眠并且还不能对宝宝造成任何的安全隐患，而且还要有一定的美的效果。因此在设计宝宝床的时候与一些原则是必须注意的，不能忽视的。本文将对这些原则做一个简单的梳理。

　　宝宝床设计时需要考虑的首要原则是安全问题。孩子都是活泼好动的，对未知世界充满着好奇心的，因此在宝宝床设计的时候不要考虑有棱角的设计，要尽量圆滑。而且还要考虑到床的结实牢固性，可以供孩子在床上跳动而不造成任何的损坏。因此安全性是宝宝床设计时需要考虑的首要原则。

　　宝宝床设计的第二个原则是要符合宝广东会审美。宝宝床在设计之初要了解宝宝一般喜欢什么颜色、什么款式能让他们感到愉快。这就是为什么现在的宝宝床基本上没有黑色的原因，因为在宝广东会世界里，黑色是引不起他们的兴趣的。因此宝宝床设计的原则之一就是要考虑宝广东会喜好与审美。

再次，在宝宝床设计的时候要考虑其的可扩展性和包容性。宝宝处于生长发育的阶段，每一天其都是在成长着的。但是宝宝床我们不可能一两个月就换一次。因此宝宝床要有一定的可扩展性、可以调节其长度。我们都知道宝广东会玩具和衣物都是挺多的，如果家里的空间不够大的话，可以在选择宝宝床的时候选择那种可以自由组合或者是具备一定的收纳功能的床。因此可扩展性和包容性也是宝宝床设计时需要考虑的原则。

　　最后，宝宝总是充满着好奇心理的，总是对那些造型独特而又色彩绚丽的东西有一种莫名的好感。因此在宝宝床设计的时候也要考虑其造型和色彩方面的因素。设计的独特性是宝宝床设计时应该考虑的原则。

婴儿床的分类

分类：实木婴儿床(分为有漆无漆两种)、竹婴儿床、藤制婴儿床、多种材料混合婴儿床。

1.实木婴儿床

目前国内的婴儿床主要原料是新西兰松和樟子松，两者有很大区别。樟子松质地坚硬，较为粗糙。新西兰松质地很柔软，刨光明晰。

2.竹婴儿床

竹婴儿床是目前新型的婴儿床，它的特点如下：

(1)硬度适中：不过于柔软也不过于坚硬，怎么压都很难会弯折。

(2)“色香”俱全：色泽非常美观，板面构造也很好。还有阵阵竹香，清爽怡人。

(3)无虫蛀：竹子制成的物品都有防止虫蛀的特点，给宝宝构建了一个安全健康的睡眠环境。竹子制成的物品不仅不凝结露气、不容易沾染灰尘，而且清洗起来也很方便。一般的床上总会有螨虫等细菌，竹制品就可以避免寄生虫的危害。

(4)调节温度：能自动调节湿度，也能抗湿，冬暖夏凉。

(5)防近视：竹材吸收紫外线，使人身居其中，眼睛舒适，可以预防近视眼。

(6)除杂声：具备摈除杂声的功能，宁人心境。

(7)凉性重：竹制品的温度较低，性属阴寒，因此家长可以在床板部分添加其他竹材，让温度中和。

3.藤制婴儿床

因为制成这种床所需的成本特别高，野生藤的制作又需要大量人力物力，故而其产品数量较少。

原则一：用宝贝的眼光来购置

试着从宝贝的角度考虑，征求他的意见

您在为宝贝单独布置这属于他们的小广东会时，有没有征求过宝贝的意见呢?

要知道，3岁以上的小孩子已经开始有自己的主意了!因此尊重宝贝对空间、色彩及家具造型的喜好，会让他们更早地意识到自己的重要性和独立性。因此，聪明的父母在作决定前，一定不要忽略：让宝贝参与你的家居装饰选购行列，尊重他们的权利、意见及想法，让他们有“被尊重”的感觉。问问他喜欢什么样的款式、哪种色调他觉得更愉快……

原则二：在有限的空间里争取最大实用性

会长大的床

床作为大件家具不可能两三年一换，而宝贝是不断成长的。如果您想选一张能够满足孩子各个时期需要的儿童床，那么选择那种床头、尾板可折叠，能调节拉长的床不失为明智之举。

立体利用空间的床

如果您家的儿童房不大，为了给宝贝更多的游戏空间，充分利用空间的双层床也是一个很好的选择。下层供宝贝睡觉，上层可成为宝贝的娱乐场所，还可堆放各种玩具，方便老人或保姆照顾宝贝。但对于年龄小又不老实的小家伙来说，双层床似乎有危险，妈咪可以选择安装护栏，需要的时候为宝贝安装一个，在旁边遮挡一下。

可自由组合的床

宝贝喜欢变化。所以那种可以适应宝贝的不同成长时期，组合出无数不同的布置方案的床也很不错哦。一个基本的床可以变成高架床、上下床、l形床、一字形组合，亦可以变换回原样。同时，床与滑梯、书桌、衣柜、书架、帐篷等也可以进行各种组合，变变变!给宝贝一个想像空间!

带有收纳功能的床

3-6岁的儿童，玩具衣物都超多。因此，购时应注重收纳功能，配置带有床下有抽屉、橱柜的儿童床是个不错的办法。里面既可以收纳衣物也可以放些小玩具，还可以塞一些被褥，将不常用的东西放在里面，减少了屋子里的杂乱。

原则三：安全才是硬道理

由于宝贝正处于活泼好动、好奇心强的阶段，容易发生意外，安全性当然是需要父母重点考虑的问题。

边边角角要注意

1、儿童床要尽量避免棱角的出现、边角要采用圆弧收边。

2、边角用手摸起来要光滑、不能有木刺和金属钉头等危险物。

确保床的牢固性

宝贝的天性就是好动的。他们总是喜欢在床上跳上跳下，所以父母要确保床是稳固的，没有倒塌的危险;应挑选耐用的、承受破坏广东会的床，还要定期检查床的接合处是否牢固，特别是有金属外框的床，螺丝钉很容易松脱。

根据宝贝的身高为他选购适合宝贝的床为宝贝选择的床应比较低，离地近：矮床方便宝贝上下，而且万一不小心从床上滚落，也不会受到严重伤害。

隐藏在婴儿床里的7大陷阱

陷阱一：防护栏

　　安全隐患：卡头婴儿的头部骨骼相对较软，如果防护栏间隔过大，就有可能发生宝广东会头钻进去，被困在两条围栏之间的情况。

　　防御准备：选购婴儿床时，可随身携带一把尺子，测量一下婴儿床的防护栏间距，保证它们之间的间隔为4.5厘米-6.5厘米，才能放心选购。

　　TIPS：选购时可以带个可乐罐去测试，可乐罐应该不能穿过栏杆。

　　陷阱二：床垫

安全隐患：窒息、被困婴儿床的床垫绝对要适合婴儿床的尺寸。太小的床垫容易移动，可能使床沿出现空隙。过大的缝隙会导致宝广东会胳膊或腿陷入里面。宝广东会胳膊、腿和脸埋进松软的垫子里，可能造成被困甚至窒息。

防御准备

1.把床垫推到床的一端，检查剩下的空隙是否超过4厘米，如果你还能在床垫和床沿之间放得下两个手指头，这就说明床垫太小。

2.定期检查婴儿床垫的支撑系统，任何不在正当位置的挂钩必须修理或更换。

支撑床垫的挂钩和床板应由保险夹使之安全地嵌在凹槽里。

注意：不应该把婴儿放到任何柔软的平面上。水床、内装豆子的布袋、软而松的表面物的皱褶和缝隙会使婴儿面部周围的空气滞留，妨碍婴儿呼吸。

陷阱三：绳带

安全隐患：被捆、窒息活动的绳带可能纠缠住宝广东会身体。如果不慎捆住脖子，更是有窒息危险。

防御准备

1.如果宝广东会床上捆绑了保险杠，注意超出保险杠捆绑的绳带要剪短、剪齐，以免婴儿嚼到或被缠绕。

2.玩具、风动饰物、橡皮头和卧具也要检查，确保没有超过18厘米长的、可能使婴儿窒息的绳带。

　　注意：能够坐起来的宝宝，床上不要安装保险杠。

陷阱四：枕头、毯子、被褥等床上用品

安全隐患：阻碍呼吸、窒息软绵绵的床上用品虽然看上去很舒服，但是宝宝一旦抱住，就有可能挡住头部，影响呼吸。

　　防御准备

1.拿走棉被，橡皮头和又大又软的枕头。

2.铺上床单并尽可能铺平，将床单边紧紧地塞在床垫以避免出现皱褶而阻碍婴儿的呼吸。

3.不要使用活动的塑料床垫罩或防水床单，以免缠绕婴儿头而导致婴儿窒息。

4.床单和毯子应足够大到塞进床垫，而被褥却不要塞得太紧，否则会限制婴儿的活动自由。

5.宝宝1岁前，不要使用被套。

　　陷阱五：吊式玩具

安全隐患：缠绕、悬挂通常婴儿在4-5个月时就能爬动，当婴儿爬行时，很容易被悬吊的绳子缠绕而发生危险。

防御准备

1.无人看护时，不要把玩具系在栏杆之间或挂在床的上方。

2.将玩具系在宝宝抓不到的地方。

3.一旦宝宝能够坐起来，一定摘掉所有的吊式玩具。

陷阱六：毛绒玩具

　　安全隐患：过敏、阻塞呼吸毛绒玩具的绒毛可能掉落，影响宝宝正常呼吸。而且毛绒绒的绒毛下面可能藏有细菌、螨虫等过敏原，宝宝身体敏感，可能发生过敏现象。

防御准备

1.周围的环境应尽量保持无绒毛状态。

　　2.如果婴儿易患呼吸道过敏症的话，使用一些不容易引起过敏的床垫和被褥，避免将沾满绒毛、灰尘和头发的玩具动物放在婴儿的床上3、避免一些毛绒绒的毛料卧具和长毛之类的物件，这些物品不仅会导致过敏症，还会阻塞婴儿的呼吸道。

陷阱七：床周环境

　　安全隐患：爬出、窒息宝宝不愿意老老实实地躺在床里，所以千万不要轻视婴儿床外部的环境。一个疏忽大意，可爱的宝宝就有可能发生危险。

防御准备

1.不要把它放到靠近发热体或者有窗帘、布料垂下绳线的地方，避免宝宝拉扯。

2.不要把它放在窗户或家具旁边，以免宝宝用手或脚去抓这些东西，爬出婴儿床。

宝宝床是宝宝生活的一个小世界，只有比较好的宝宝床才能给宝宝美好的体验。因此在宝宝床设计之初就要很用心，要综合考虑其需要注意的原则，设计出一款宝宝喜欢而且安全的宝宝床。

有人了解姬师傅儿童家具每个年龄段的家具产品设计有什么特点？

婴儿期：家具特点：舒适、安全、健康，功能要求：拥有舒适的睡眠和活动空间。3岁—5岁：家具特点：色彩欢快、具有趣味性，功能要求：强调收纳功能。6岁—7岁；家具特点：功能完备、合理利用空间，功能要求：兼顾娱乐和学习两种功能、为上学做好准备。8岁—10岁；家具特点：具有读书功能、强调安全性，功能要求：各个功能兼具、培养各种爱好。10岁—12岁；家具特点：增加舒适性、强调学习功能，功能要求：合理规划收纳空间、有助儿童生活自理。姬师傅在儿童每个成长阶段都制定了合适的儿童家具伴孩子健康成长。

童装服装设计开题报告

童装服装设计开题报告

随着国内儿童人口的不断增长，童装的市场消费需求不断增长，国内服装企业对“童装设计专门型人才”的需求也成为当前一个较大的职业缺口，而国内设计院校对“童装设计人才”缺少针对性的培养，欢迎阅读童装服装设计开题报告，一起来了解情况：

一、“童装设计培养方向”开设的必要性

近年来，国内童装市场消费快速增长，童装类产品的热销成为服装产业发展的一个新增长点。与此同时，快速发展的童装产业使企业对于童装设计、制版、生产等专门型人才的需求则出现了较大缺口。纵观国内设计类院校对“服装设计”专业的划分，“童装设计培养方向”几乎是没有的。即使有些院校在整个服装设计的课程设置中加入了部分童装设计课程，但也只是一带而过，仅做到了“蜻蜓点水”而并未深入学习。更没有对童装设计制版、儿童生理特征、儿童心理学等相关学科进行深入地研究。对于“童装设计人才”培养的缺失，已经成为服装设计院校专业设置合理化改革中一个急需解决的问题，并逐渐成为一个新的人才培养方向和学科研究方向。

为了迎合市场对“童装设计专门型人才”的需求，长沙师范学院结合本校多年的办学特色，将服装设计专业培养目标设定为“童装设计人才培养方向”，对整个服装设计专业的教学进行了细致的规划，为“童装设计专门型人才”的培养铺垫了一个良好的开端。目前，人才培养与教学、研究正在逐步实施和进行当中，已有百余名学生在校学习。“童装设计人才培养计划”可以说是一项突破广东会的大胆尝试，不仅填补了服装设计院校对该专业研究方向设置的空白，更前瞻性地迎合了童装行业快速发展的需求；不仅有利于学院教学与科研水平的进一步提升，更有望为我国未来“童装设计”专业教育的完善做出一定的贡献。

二、“童装设计”的教学及研究内容

目前，在服装设计专业的教学安排中，已展开的童装设计课程有：童装款式设计、童装纸样设计、童装工艺设计、儿童服饰品设计、儿童发展与教育心理学等。“童装设计”实质上是整个服装设计分类中一个相当重要的部分，培养“童装设计专门型人才”除了要使其掌握服装设计的基本原理、知识与技能之外，还必须使其掌握“童装设计”特有的相关专业知识。因为童装与成人装不仅是服装型号大小上的区别，儿童的日常生活行为方式、审美爱好、性格特征与成人也有着天壤之别。因此，学生还必须了解一些专业性较强的童装设计专业知识。

以往，服装设计与童装设计混为一谈的教学方法是不够科学和完善的，因为童装与成人装在设计细节、工艺、生产指标等方面也是有很大区分的，比如：国际上对童装生产技术指标的要求就远远要高于成人装。如果按照年龄阶段来区分，还可划分为婴童、小童、中童和大童。0～14岁儿童处在不同的发展阶段，其生理、心理均具有较大差别，各年龄阶段的儿童从生理特征、着装方式、日常行为等方面都会不尽相同。因此，不同年龄段的.童装设计在款式细节方面的侧重点也不同。例如：在小童、中童裤装中“可调节腰部松紧带”的设计就会出现较多，而在婴童、大童的设计中则使用较少。因此，在童装设计的教学中，准确的年龄划分也是非常重要的一项研究内容。

在童装设计教学实践中，我们力图更加系统、全面地讲述童装设计的原理和方法。如在“童装款式设计”课程中，就选取了大量的童装款式图例来为学生剖析童装各部位的不同设计特点，让学生有针对性地进行训练和创作。在服装设计的各项课程安排中，也都合理地融入“童装设计”的教学内容，并争取做到学以致用。在童装设计教学的课堂上，准确的课程讲解以及具有实际意义的知识引导，也是从事童装设计教育研究者的重任。

童装设计不仅是设计一件普通的衣服，它还涵盖着更广泛的意义，除了对于儿童身体形态的研究，还包含着对于“儿童审美心理”的研究。通过对服装的颜色、款式、面料等方面的感知和体验，儿童往往会产生出不同的心理变化。由此我们便可通过不同的设计来培养儿童的审美意识和情趣，促进儿童身心、智力的健康发展。所以说，“童装设计”是一种肩负着诸多方面设计责任和使命的“系统性设计”。在童装设计专项人才培养中，我们将着眼于从有关儿童生理、心理的各方面入手，让学生对童装设计有一个全面的了解。

三、“童装设计专门型人才”的培养目标

“童装设计人才”的培养目标是：使学生系统地掌握童装设计领域必备的知识和技能；掌握童装设计、结构与工艺，并能结合市场需求设计各类相关童装家纺产品；了解国际上与童装设计相关的质量安全指标和规范；了解国内外童装发展的趋势并具有童装的设计广东会思维；培养学生能够从事与童装相关的设计、制版、工艺、生产、营销等工作，引导学生成为一名具有较高素质的复合型人才。同时，填补国内童装市场急需“专门型人才”的空白。

相信“童装设计”培养方向的学生毕业之后，其所学到的知识将能够对其今后进入童装企业有着直接的指导作用。也希望通过长沙师范学院“童装设计专项人才培养”的教学，带动国内“童装设计专业”的设立和发展，从而使整个“服装设计”专业的教学更加全面化和专业化，为国家培养出更多的合格、适用型人才。更重要的是让学生将来毕业后能够对口地踏入国内童装企业的大门，迎合我国童装市场快速发展的需求，为我国社会主义现代化建设的发展与完善做出应有的贡献。

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为儿童打造APP的权威指南「北京新易设计坊」

【复试录取必备】2021年新易设计坊寒假精品作品集！10多年经验设计总监级老师授课
不耐烦。固执。躁动不安。诸如此类的属性使为孩子们构建应用程序成为一项艰巨的任务。但是，有了一点见识，设计师就可以为孩子们设计体验并构建应用程序，从而改善他们的大脑发育并帮助他们玩耍和学习。

马克·扎克伯格（Mark Zuckerberg）说：“如果我小时候不玩游戏，我绝对不会参与编程的。”

设计师可以对子孙后代产生重大影响，因为为孩子们创造一个成功的应用程序具有塑造未来的不可思议但往往被低估的能力。这些获奖的应用可能有朝一日负责创建下一个扎克伯格。

为孩子们构建应用程序并不容易。实际上，这通常很困难。但是，最受欢迎的儿童互动应用程序已经成功，因为它们遵循了某些最佳做法。

我们来看一下：

为儿童构建应用程序与为成人设计之间的主要区别在于用户的目标。据《为儿童设计：游戏和学习的数字产品》作者Debra Gelman所述，在为成人设计时（甚至在为成人开发游戏时），目标是帮助他们广东会(中国) -官方网站终点。在为儿童设计数字产品时，终点线只是故事的一小部分。

在为儿童构建应用程序时，需要考虑以下四个主要差异。

成年人希望使用银行或电子邮件应用程序，以尽可能快和高效的方式完成任务。而一个孩子在玩游戏的过程中会遇到挑战和冲突，因为最终它会使他们的成就更加重要。

一个很好的例子是Toca Boca的制造商流行的iPad应用Toca House，它向孩子们挑战吸尘地毯。当然，只擦一下地毯就不能清洁地毯，因为那还不够。

盖尔曼说，微冲突（例如吸尘地毯）有助于儿童解决自己的内在冲突。她通过关于冲突游戏的乐高研究为案例提供了支持，该研究指出，微冲突可以帮助孩子发展技能，例如：

在数字空间中玩耍时，孩子们在与事物互动时会期望获得视觉和听觉上的反馈。大多数成功的儿童应用都会对每次互动产生响应（反馈）。孩子们期望他们所做的一切都会得到回报。

由于儿童无法提前预测或理解其行为的后果，因此与成年人相比，他们通常更信任。设计师需要在儿童应用程序中构建保护措施。

在Google Play商店和Apple的App Store中，可以按年龄段过滤孩子的类别：“ 5岁以下”，“ 6-8岁”和“ 9-11岁”。孩子的成长速度比成人快得多：适合四岁孩子使用的应用程序不适合六岁孩子使用。

适用于儿童的最佳应用程序具有许多相似之处

好消息是，为儿童设计和为成人设计之间仍存在许多相似之处。要构建儿童应用程序，设计师只需记住他们已经知道的有关优质UX设计的所有知识。

这是为儿童设计应用程序和为成人设计的四个主要相似之处。

儿童和成年人都期望一致的设计模式。与流行的看法相反，当屏幕上的所有内容都变得“酷”时，孩子们不喜欢它。

据盖尔曼介绍，无论是小孩还是成年人，都会被看起来随机且不必要的设计元素所困扰。只要有解决疯狂现象的方法，孩子们就会喜欢屏幕上的物品来做一些有趣的事情。

无论是为儿童还是成人设计，设计师都需要清楚地阐明应用程序的功能及其工作方式，否则就有可能使人们很快对应用程序感到厌烦。

对于成年广东会儿童来说，应用程序都必须具有目的，并且其目的必须从一开始就显而易见。人们很容易相信孩子会喜欢探索应用程序，但是如果没有足够的理由继续使用它，他们很快就会感到无聊。

人们指望某个应用程序以某种方式工作，并且他们希望这样做。例如，当成年人在网上购买商品时，在付款后，他们会期望收到一封电子邮件确认以及一条确认购买的消息。人们不希望被重新路由到试图在另一个要约上加价销售的登录页面。

盖尔曼说，孩子们也是如此，并提供以下示例：

“当孩子在游戏中将宝石添加到盒子中时，他们希望能够打开存储宝石的盒子以查看所有宝石，而不必打开盒子，拉出抽屉并寻找它们所藏的东西思想在那里。”

盖尔曼称这是拉尼普。羔羊皮被丢进了一点额外的东西-一个复活节彩蛋，用来使人们高兴。大广东会小孩都喜欢这些小巧的，意想不到的互动，从而增强了他们使用应用程序的体验。

例如，Snapchat的“下拉以刷新”功能显示了一个跳舞的鬼魂，它会改变颜色，让人们知道他们的feed正在更新，带来了乐趣和愉悦感。Lagniappes与人们不喜欢的冲击不同。

设计出色的儿童应用程序不只是愚弄成人概念。与成人设计一样，设计师必须了解他们的用户和使用环境：他们的认知，身体和情感状况，因此应用程序会引起他们的共鸣。

最好不要偏离广东会的移动应用程序设计原则，这就是为什么了解面向儿童和成人的设计的相似之处会有所帮助的原因。

设计成功的孩子的应用程序很困难，因为设计师不是孩子。设计师必须能够同他们要设计的人产生共鸣，而孩子们可能很难理解，特别是对于那些不花很多时间在他们身边的人。

与其随意观察孩子，不如让他们选择一个年龄段（最好在他们之间不超过两年），并注意他们如何相互影响，保持注意力的是什么，而不是注意年龄的最好。最好观察至少彼此了解一点的男孩和女孩。

观察时，设计师需要注意儿童如何与周围的物体玩耍，交流和互动。令人惊讶的是，孩子做的任何愚蠢的事情都可能告诉设计师孩子如何使用他们的应用程序。

要寻找的一些东西：

经过观察，设计师需要选择一种特定的游戏类型，以缩小与为儿童设计应用程序之间的关系。Toca Boca最受欢迎的iPad应用程序Toca Tea Party是一个很好的例子。它最初是纸质的原型，坐在iPad上，上面有许多茶壶，杯子和碟子。创作者列出了元素，让孩子们玩耍。

“最初的想法是让食物，但孩子只是想过去的那一部分，”杰弗里说。“现在我们有预制蛋糕了，但是您可以摆上桌子。最受赞赏的功能之一就是溢出。那是来自孩子们的。“哦，他洒了！””

照片由泛李孝贞上Unsplash

参与式设计，也称为协同设计，是理解儿童的一种极好的方法。它涉及聚集儿童团体，为他们提供手工艺品，并让他们提出自己的设计思想。

这样做对设计师有帮助-不是因为孩子们的设计会很好-而是因为设计师会理解孩子们的不同观点。如果一个女孩创造了一个仙女来帮助她完成家庭作业，它具有什么样的个性？她像小叮当一样调皮，还是像《灰姑娘》中的仙女教母般贴心？

出于显而易见的原因，应用程序设计人员需要使用原型工具对孩子进行应用程序测试，该工具允许使用手势（例如滑动和缩放）来测试复杂的交互式任务。

测试手势互动至关重要，因为年幼的孩子尚未像成年人那样发展运动技能，并且无法像成年人那样使用双手。一位儿童应用程序设计师建议完全远离这些手势交互，并坚持使用经典的箭头按钮。

可以将原型提供给孩子，并且可以要求他们教其他人如何使用该应用程序，并在教另一个孩子如何使用该应用程序时进行观察。

为孩子们设计与为成年人设计完全不同。他们喜欢鲜艳的色彩，并且希望对其所做的任何事情提供反馈。为了使事情更上一层楼，各种各样的专家为孩子设计提供了最好的技巧和窍门。

Word Wizard是一款应用程序，可教孩子如何使用包含错误的可移动字母进行拼写。孩子们可以按照自己喜欢的顺序放置字母，然后该应用程序会大声读出“单词”，让孩子们理解字母的发音。

例如，一个孩子可能会拼凑一个100个字符的“单词”，或者将看似无意义的声音迷人地融合在一起。他们可以更改播放速度，重音和音调，从而增加体验的趣味性和沉浸感。

没有刺耳的广东会器警告孩子们他们创建了词典中没有的单词，并且在想象中的并列旁边没有红色的“ X”图标。

孩子们会明白，他们通过听结果自己犯了一个错误。“可以的。可以犯错，”创作者Pierre Abel说。错误是学习的自然部分。将错误整合到学习中。”

当被问及他会为有兴趣构建儿童应用程序的设计师提供什么建议时，Abel说，教育应用程序必须基于事实，这一点至关重要。否则，它们将毫无用处。

“那里有很多人没有做作业的应用程序。您可以轻松获得有关新主题的书，并在开始开发应用程序之前学习所有需要了解的知识。如果我有疑问，请问专家，他们会向我解释一切。”

MIT App Inventor程序主管Josh Sheldon说，最好的儿童应用程序使孩子们可以自由探索和沉浸于沉浸式体验中。

他建议说：“确保它不是完全按照脚本编写的。” “让孩子们有能力走自己的路或经历新的体验。”

当设计师尝试从成人的角度设计针对儿童的应用程序时，他们可能会错过这个标记。

“从成年人的角度看，互动可能看起来是'正常的'，例如，轻按一个对象以选择它，然后再次轻按以使用它，这与孩子们所不能想到的有所不同。孩子们倾向于拿起一个物体，并立即采取行动，这对他们来说不是一个两步过程，” Toca Boca的程序员Victor Guerrero说。

格雷罗列举了Vectorpark就是一个很好的例子。“ Vectorpark在交互性和交互性方面非常擅长。和物体玩耍感觉很棒。这些概念总是令人惊讶，激发了孩子们（和成年人）的想象力。”

孩子比成年人更具想象力和身体素质。设计师需要“尝试使他们感到惊讶，并创建赋予他们自由的系统，以便他们可以在应用程序中进行探索并发挥创造力，”格雷罗说。

皮埃尔·阿贝尔（Pierre Abel）提醒设计师，该应用程序还必须取悦父母，因为不是孩子们在购买它，这会使事情变得有些挑战。为了规避这一障碍，Hopscotch是一款教人们如何编码的应用程序，它会从不同背景下的各种各样的人那里收集尽可能多的反馈。

强烈建议在各种不同的情况下从孩子，老师和父母那里获得尽可能多的反馈。当设计师为孩子们构建应用程序时，如果应用程序设计师积极寻求不同人群的意见，则该应用程序不太可能出现偏见。

在为孩子们构建应用程序时，限制可用的交互是一种不幸的做法，因为它们不适合“现实”。例如，使某些衣服仅对某些角色可用，或者仅仅因为您实际上无法做到而不能做某些事情。

“ Toca Boca应用程序中孩子们喜欢的一个功能是能够将许多物品彼此叠放，例如帽子或冰淇淋勺。在现实生活中很难做到这一点，但孩子们并不在乎，他们只是想玩耍而玩，”他说。“挑战规范通常可以提供有趣的游戏视角，通常挑战规范也很有趣。”

一年级生激发了已故的数学家，学习理论家和有远见的技术教育生西摩·佩尔特（Seymour Papert）的灵感，他发现了一个词：“辛苦。”

“加德纳学院是最早拥有足够计算机供学生每天花费大量时间与他们在一起的学校之一。对于所有年级，他们的介绍都是学习在适当水平上使用计算机语言Logo进行编程的过程，” Papert写道。“一位老师听到一个孩子用这些词来形容计算机工作：'这很有趣。这个很难（硬。是徽标。我毫不怀疑，这个孩子称它为工作很有趣，因为这很辛苦，而不是尽管辛苦。

艰苦的乐趣归结为这样的信念：每个人在从事具有挑战性的工作时都会乐在其中。结合学习和乐趣，您将拥有一个孩子不禁会坚持的应用程序。

Papert不建议设计师从课程设计者的剧本中学习，而向游戏设计师和开发人员寻求指导。

皮埃尔·阿贝尔（Pierre Abel）建议您将广告排除在儿童应用程序之外，因为他们只是不准备处理这些应用程序。一位父亲表示同意，并在《 Smashing Magazine》上无耻地喊出了孩子们的应用Talking Tom Cat 2。

“很多应用程序都这样做，但是说汤姆猫绝对是最糟糕的事情。屏幕是精心放置的图标的地雷，这些图标会导致意外购买，更不用说设计用来吸引应用程序本身注意力的随机动画横幅广告了，”他写道。“ GoDaddy的黑暗模式试图诱骗用户购买更多域名是一回事，但是如果您尝试对我的小女儿使用有说服力的设计，那么所有的赌注都将消失。您的应用将被删除，我们将永远不会再做生意。”

如今，最年轻的应用程序用户，刚创建的Generation Alpha（出生于2010年后）对数字技术有着空前的了解。最近的研究发现，在美国，八岁以下的儿童中有75％可以使用智能手机或平板电脑，一岁以下的孩子中有36％可以使用智能手机或平板电脑。

虽然这意味着为孩子们开发应用程序可以获得丰厚的金钱回报，但这（而且最重要的是）意味着应用程序创建者有可能影响整个一代。这是一个很大的责任，设计师应该谨慎行事。

以上就是小编对于儿童产品设计的原因_儿童产品设计的设计原则有哪些问题和相关问题的解答了，儿童产品设计的原因_儿童产品设计的设计原则有哪些的问题希望对你有用！