大家好！今天让小编来大家介绍下关于儿童教材产品设计案例_儿童教材产品设计案例分享的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。

文章目录列表:

• 现有几种少儿汉语教材的编写特色
• 产品策划书范文案例3篇
• 儿童教育产品游戏化之“世界观”
• 我的毕业论文是：现代儿童产品包装的“趣味性”设计

现有几种少儿汉语教材的编写特色

张婧 摘要：目前，对外汉语教材形式多样，种类繁多，其中少儿汉语教材的数量却相对较少。本文选取常用的几种少儿汉语教材进行研究，总结这些教材的编写特点。通过研究我们发现，趣味性强、内容贴近儿童生活、课堂活动丰富、用图画设置交际情景、不直接讲解语法，是这些优秀教材的共同特点，也是它们受到广泛好评的原因，值得广大少儿教材编写者借鉴。 关键词：少儿汉语教学 教材编写特色 一、 前言 近年来，对外汉语教学事业的发展蒸蒸日上，无论是国外开设汉语课程学校的数量，还是来华留学生的数量，都在逐日增长。随着对外汉语教学越来越受到国家领导及海内外学者的关注，对外汉语教材的数量大幅度增加，从广东会教材到针对性教材，形式多样、种类繁多。但在这些教材当中，儿童汉语教材的数量相对却很少，甚至还有用成人教材进行儿童汉语教学的现象。如何能够编出既符合儿童心理及学习特点，又具有系统性、教学效果明显的儿童汉语教材，越来越成为人们关注的焦点。本文对现有几种儿童汉语教材进行初步的分析，总结出该种教材的特点，希望能对以后儿童汉语教材的编写有一些借鉴作用。 二、 教材简介 本文选择了国内外常用的儿童汉语教材进行考察，具体包括以下几本： 《汉语乐园》：中国国家汉办重点规划教材，北京语言大学出版社出版； 《国际少儿汉语》：上海外语教育出版社与上海虹桥语言文化专修学校合作编写，上海外语教育出版社出版 《幼儿汉语》：北京华文学院编写，广东会出版社出版； 《汉语》：北京华文学院编写，广东会出版社出版； 《中文》：由中华人民共和国国务院侨务办公室委托广东会华文学院编写，广东会出版社出版； 《您好》：广东会华文（北京）科技有限公司编写。 三、 教材分类 这次考察的儿童汉语教材可以分为两类， 一类是是为了儿童以后系统性的中文学习打基础的，难度不大，是以激起儿童对汉语学习的目的为主。像《汉语乐园》、《幼儿汉语》《您好》等，都属于这一类。这样的教材娱乐性更强，图画更多，内容相对比较简单。 其中《汉语乐园》共三个级别，每个级别 6 个单元共 12 课。内容包括，生词汉字学习，图解中国文化，介绍手工歌曲故事等多种游戏活动。三个级别学完可以掌握约 50 个汉字，300 个生词，会说简单的句子，会背一些中国童谣、诗歌。《幼儿汉语》课本4 册，教师参考书1 册。《您好》三册共100 课。有配套的动画片100 集。 还有一类是作为国外华文学校或在华国际学校小学教材的，如《汉语》，《中文》，《国际少儿汉语》。其目的是使学生通过系统的学习与训练，具备汉语普通话听说读写的基本能力，初步了解中国文化，为进一步学习中国语言文化知识打下基础。这种教材系统性比较强，课本数量多，且生词量和难度较大，因为要与中国语文课程衔接，后期的课文当中有很多中国小学语文课本的内容，难度逐渐加大。 《国际少儿汉语》全套教材分为《学生课本》、《活动手册》、《指导手册》各 12 册；《汉语拼音·课本》、《汉语拼音·指导手册》各1 册另附《图解词典》3 册。 《汉语》全套教材共50 册。包括课本、练习册，《说话》和《汉语拼音》。《中文》全套教材共48 册，包括课本、练习册。 四、 教材特点 虽然两类教材教学目标有所不同，但共同的教学对象，使他们在编写特色上有一些共同之处。正是因为有这样符合儿童心理及学习特点的编写特色，这些教材才能成为受到学生、老师、家长的欢迎，并被广泛使用的优秀教材。 1．趣味性强。 儿童在心理上和生理上，都和成人有很大的不同，在语言学习过程中，激发儿童对汉语学习的兴趣是关键。因此，趣味性强是优秀儿童教材必备的特点。这种趣味性又表现在以下几个方面。 在形式上，儿童汉语教材使用色彩鲜艳的图书装帧，充满童趣的人物形象，大量图画，引起儿童的兴趣。鲜艳的色彩、生动的画面最能引起学生的注意力，精心设计的漫画可以使教学内容直观、形象，使学生很快进入教学情境中达到理想的教学效果。 在内容上，这种趣味性主要体现在，课文内容多用比喻、比拟、夸张等手段。比如，对于儿童来讲，动物的拟人化非常容易被接受，所以教材中都出现了很多可爱的卡通形象，包括各种小动物，甚至外星人等等，如《国际少儿汉语》中的孙悟空，《您好》中的熊猫等。这些小动物和课文中的人物对话，给孩子丰富的想象空间，由可爱的熊猫教给孩子们语言知识，孩子们更容易接受。 在人物形象上，每个人物都个性鲜明。有的顽皮，有的聪明，不是一个平面 式的人物，一言一行就像孩子身边的小伙伴一样，让孩子觉得亲切，容易接受，也愿意继续关注，这个小伙伴身上还会发生什么有趣的事情。 除此以外，这种趣味性还体现在体裁的多样化上。包括笑话、儿歌、短诗、图画故事，生活小故事、短小的童话、寓言、笑话、谜语等形式，融入课文、练习、课堂活动等各个教学环节当中。特别是根据所学句型及生字词，教材会设计一些短小的顺口溜，具有很强的韵律感，朗朗上口，儿童愿意读，也很快就能背诵下来。在反复的诵读当中，所包含的语言知识也就深刻记忆到了头脑之中。 2．课文内容贴近儿童生活。 教材都选择了与学生在校学习、社交和日常生活中的所思、所想、所说、所做密切相关的话题。几乎在所有书中，主要人物都包括爸爸妈妈、兄弟姐妹和小伙伴，场景都是在学校、在家中，或和父母外出，和朋友玩耍等。在成人对外汉语教材中去邮局、银行等等和儿童生活无关的场景，几乎都不会涉及。只有与儿童日常生活相关的内容，才是他们最有可能使用汉语的语境，也是孩子们最容易理解的内容。否则如果孩子们学习的内容与他们的生活毫无联系，必然提不起学习的兴趣，甚至学也学不懂。学过之后“无用武之地”，必然也很快就忘记。如学习“在哪里”这个句型时，儿童教材中会用“妈妈在哪里”做例句，这就比“书在哪儿，本在哪儿”更容易被孩子接受。 书中的指导性语言，往往也采用与儿童对话的形式，不是高高在上，冷冰冰的教导。比如书后的练习，代替成人教材中“完成下列句子”“朗读下列生词”这样的指令，儿童教材中会以“说一说”、“试一试”、“你知道吗”这样的句式，告诉孩子该做什么。再如《汉语》这套教材中，附录中的生词表并未冠以“生词表”这样的名称，取而代之的，是“你会读这些生词了吗？”这样一个问句，让儿童觉得像是有一位亲切的老师在和自己说话一样。 3．课堂活动丰富，学生参与性强，在游戏中学习。 对儿童来讲，游戏是他们学习的主要途径。尤其是对于语言学习来说，孩子们通过亲自动手制作手工艺品，或者学习中文歌曲、童谣，能够充分调动儿童的视觉、触觉、听觉，只有这样手脑并用，才能在潜移默化中将所学内容内化为头脑中的知识，使儿童在轻松的游戏中学习语言，而不是枯燥地死记硬背。在有实际交际意义的语言交际活动中，孩子们必须用所学的语言知识和技能，完成设定的目标。游戏所带来的乐趣，也有助于儿童保持对汉语学习的兴趣。这是符合皮亚杰认知发展游戏理论的。同时，用游戏的方法教学，更能体现“以学生为中心，以教师为指导”的原则，让学生从被动的知识的容器变为主动的参与者和学习者。 因此，儿童汉语教材中，每课都有课堂活动，形式多种多样，包括：画图、折纸、连线、猜谜语、手工，唱歌等，更有充满趣味的各种游戏，包括扔球、传话筒等，只要是能够锻炼儿童语言技能，强化所学语言知识的游戏，就是有助于儿童的学习的。 4．用图画设置交际情境。 少儿汉语教学要贯彻 “交际性原则”和“结构——情境——功能相结合的原则”，交际是学习汉语的主要目的，而在教材中为学习者提供一个交际情境，是一个不可忽视的重要环节。目前的儿童汉语教材，大多通过画面的帮助，给每篇课文的对话内容创设一个情境，如上学前和父母告别，在学校跟老师打招呼等，儿童很容易融入到情境当中，也更能了解课文中句子该在什么情况下使用。 在本文考察的儿童汉语教材中，这一特点表现得比较明显的是《汉语乐园》《国际少儿汉语》《幼儿汉语》，在这几本书中，课文内容不是写成一行行的，而是放在图画当中的，用对话框框起来，表明是哪个人物说的话。练习也是，在活泼生动的插图中，人物对话部分留白，让孩子自己去填充。孩子们像看漫画一样，自然而然就学会了基本对话，不但能引起学习兴趣，而且能够让孩子对句子的使用情境有一个更形象、更感性的认识，便于儿童形成深刻的印象，也对在何时使用句子有了更明确的认识。儿童阶段的记忆仍以具体形象的记忆为基础，儿童对具体形象材料的记忆效果明显优于对抽象语言材料的记忆效果。所以用图画设置情境，有助于儿童对语言知识的记忆。 5．不讲解语法，但要将语法点暗含其中。 儿童学习语言的方式与成人不同，儿童学习语言更多的是一种习得，是在自然状态下，下意识地、非正式地学习语言。不可能让他们死记硬背语法规则，在语言环境中无意识的习得才是他们的学习方式。通过反复的练习，在游戏中加深印象，他们自然会在头脑中形成语言的规律。所以儿童汉语教材一般注重基本句型的教学，字词句反复操练，让少儿在对大量语言现象形成感性认知的基础上，逐步领会汉语的遣词造句规则。 也正是儿童学习语言的规律，决定了儿童汉语教材中“字不离词，词不离句”的特点。提倡整体认知，在实用的句子中习得。所以呈现给幼儿的是言语，是句子。而不是词和语法规则。 6．其他特色 我们认为，以上五个特点是目前儿童汉语教材所具有的普遍特色，这些特色都是有助于儿童汉语教学的，也是优秀儿童汉语教材应该具备的特点。除此以外， 本文考察的教材中还有一些共同点。 在这些教材中，汉字教学都是从笔画顺序入手，按笔画、笔顺、部件的顺序，由独体字到合体字，先易后难，充分展示汉字形、音、义相结合的特点。基于汉字象形文字的特点，多数教材都会用图片、象形文字辅助教学，帮助儿童记忆汉字。同时有专门的写汉字练习，有的还会在学生课本中印好田字格和字的笔顺，便于儿童模仿。 儿童汉语教材也会不遗余力地传播中国文化。有的教材在插图中就引入一些中国文化元素，如孙悟空、舞狮子、中国龙等。同时也会单独列出一个环节介绍中国文化，如长城、故宫等旅游胜地，中国的节日，美食。丰富、有趣的中国文化，也会进一步引起孩子学汉语的兴趣。 多数教材有全方位的配套教材，包括教师课本、指导手册、活动手册等。除《幼儿汉语》以外，其他教材都有多媒体配套教材，如《您好》在网站上有100 集的配套动画片。动画的形式更能引起儿童兴趣，而且更符合情景教学的方法，有助于提升学习效果。 五、 总结 近年来，儿童汉语教材的研究和开发越来越受到重视，科学性与针对性兼具的儿童汉语教材越来越多。总体来说，趣味性强、课文内容贴近儿童生活、课堂活动丰富，用画面设置交际情境、不讲解语法规则，是目前常用儿童汉语教材的编写特色。但我们也应注意到，儿童汉语教材理论建设还不是十分完善，已发行的教材也还存在着进一步完善的空间。如有的教材趣味性强对儿童有很强的吸引力，但一套教材下来，儿童学到的汉语知识有限；有的教材科学性强，但高级别课程的内容难度过大，和国内小学语文课本无异。如何在保持趣味性的同时，不忽略教材的科学性，能让孩子切实学到汉语知识；如何在坚持教材系统性的同时，保持教材的趣味性，将是我们在今后研发儿童汉语教材时，需要注意的重点。

产品策划书范文案例3篇

产品的定义：向市场提供的，引起注意、获取、使用或者消费，以满足欲望或需要的任何东西。下面是产品 策划书 范文 案例，欢迎参阅。
产品策划书范文案例1
根据xx年的产品销售情况分析整理了20xx年的产品开发计划，由于个人 经验 和能力有限，不足之处还请大家批评指正，具体开发计划如下：

1月份开发计划：

女包类(布包，相对于PU包而言，因为是春天，尽量选择靓丽花色)

1. 简单的大容量女包2款

2. 肩挎斜背两用的女包 2-3款

3. 斜背休闲女包 2款

4. 小手提 2款

5. 小双背 2款

男包类

1. 成型硬挺的竖款男包 2款

2. 与竖款成系列的横款 2款

3.单肩休闲男包 2款

4. 大小公文包 2款

5. 电脑包(根据电脑尺寸分手提、双肩、男女款) 3-4款

2月份开发计划：

单肩休闲小包

1. 手提单肩小包4010大小 1款

2. 横款小包2111大小 2-3款

3. 竖款小包k-5008大小 2-3款

4. 附有腰包功能的小包2110大小 1款

5. 可穿在腰带上的小包 1款

6. 售票收钱专用的小包 1款

7. 其他

3月份-4月份学生包开发计划

幼儿园包

1. 卡通小包 2款

2. 卡通大包1080大小 2款

小学生包

1. 适合一年级的1109、1122大小 1款

2. 适合2-5年级普通学生包 1123、1124、1125大小 3款

3. 大号小学生包 1126大小 1款

4. 休闲风格学生包 1112类型 1款

双肩中学生包(有无印刷)

1. 男女共用的1116大小风格 1款

2. 休闲女款 1114大小 2款

3. 1128大小风格男款 2款

4. 1131大小风格女款 2款

高三及大学双肩包

1. 类似1133风格大小 有印刷 2款

2. L-115风格无印刷 2款

3. 时尚款双肩休闲包(牛津布、pu)可放A4大小书本 2-3款

单肩学生包

1. 吉祥三角包(有无印刷) 2款

2. 初中生用单肩竖款 1款

3. 初中生用横款(有盖无盖) 2款

4. 高年级男生用 (分大小) 3款

5月份开发计划

旅行包

1. 大号旅行包L-088大小

2. 中号旅行包L-118大小

3. L-122大小旅行包

4. L-117大小旅行包

5. 大手提 1款

6. 小圆筒 1款

双肩/登山包

1. 大号登山包L-110大小 1款

2. 中号L-085大小 1款

3. L-125大小 1款

4. L-112 L-127大小 1款

5. L-126大小有 笔记本 内斗的 1款

小腰包

开发2-3款

6月份开发计划

女包类(布包)

大致品类同1月份的开发计划，只是面料选择要向秋天靠近，成熟沉稳的色调是首选，

具体计划根据之前女包的市场反应查漏补缺，替换修改完善。

男包类

也同1月份开发计划，同时根据之前的市场反应，替换补充相应款式。

7月份开发计划

单肩休闲小包

开发品类同2月份开发计划，并根据之前的市场反应，替换补充。

8月份开发计划

女包类(PU，建议吸取09年教训，PU面料和颜色的选择尽可能多样化!!)

1. 适合年轻女孩子的大号女包1款

2. 中等大小时尚流行的女式包袋 4款

3. 手把长短可调的肩挎、手拎小包 2款

4. 附长短两条背带的斜背肩挎小包 2款

5. 小手提 1款

6. 成型小斜背 1款

7. 时尚休闲小双背 1款

9月份开发计划

男包类

1. 横款PU男包 2款

2. 和横款成系列的竖款PU男包 2款

3. 根据之前男式单肩休闲包、公文包、电脑包销售情况查漏补缺

10月份开发计划

腰包类

开发7-8款大小、功能、风格各不相同的小腰包

单肩休闲小包

根据之前的销售和市场反应，查漏补缺替换完善。

11月份开发计划

旅行包

根据7-10月份旅行包的销售情况和商场反应，查漏补缺，基本上不同大小的每种再开发一款新品

笔袋类

建议利用淡季，把之前做包的下脚料和部分库存料利用起来，做几款简单笔袋，既可以放在商场搭配销售也可以在学生包旺季作为赠品回馈客户。

12月份学生包开发计划

根据7、8、9月份学生包销售情况查漏补缺

1. 幼儿园包 2款

2. 小学生包普通大小2-3款

3. 中学生双肩包 2-3款

4. 中学生单肩包 2-3款

5. 大学生双肩包 2款

6. 大学生单肩包 2款

7. 时尚休闲双肩包 1款
产品策划书范文案例2
(一)总说明

1.项目名称：上海××厂与美国西高有限公司合资经营××产品的可行性研究 报告 。

2.项目主办单位：上海××厂，负责人厂长×××。

3.可行性研究技术负责人：总工程师×××。

4.可行性研究经济负责人：总会计师×××。

5.委托咨询单位：上海会计题事务所。上海××工业设计院。

6.本项目 建议书 业经上海市对外经济贸易委员会于××年×月×日以沪×字×号批准。

(二)中方合营者的基本情况

上海××厂是一个具有职工××人，以生产××产品为主的×型厂，行政上隶属上海市××工业局××公司;营业执照为××号;地址为上海市××路××号。电话××，电报挂号，电传××。

全厂占地××市亩，建筑面积×××平方米，共有××设备×××台，1983年底固定资产为××万元，定额流动资金为×××万元，完成总产值××万元，实现利润××万元。

全厂共有工程技术人员×××名，其中高级××× ，中级×××名。共有经济管理人员××名，其中高级××名，中级××名。

全厂共设××科，下属××车间。

(三)外方合营者的基本情况

美国西高股份有限公司创建于××年，共有职工××人。厂址在美国××州××市××号。电话×××，电传×××。营业执照××号。主要产品为×××，1983年产量为×××，占世界比重为×%，销售金额为××万美元，主要销售市场为××地区。母公司在美国××州××市，世界各地共有9个子公司，注册资本×××万美元，投资总额×××万美元。1983年资产为××万美元，负责××万美元，资本××万美元。

(四)筹办合资经营的理由与依据，合营方案总的分析与结论

我国海域辽阔，石油资源丰富，海上石油开发已列为国家重点发展项目之一。海上石油钻探主要设备是钻井平台，据了解每口井需要消耗性设备为50万美元。各种设备我国没有生产过，国家经委已决定由上海××厂生产，以适应石油生产的需要。国际上生产各种消耗性设备，基本上集中在美国5家大公司，其中西高股份有限公司的产品要占一半左右，技术、质量都是比较先进的。我国要填补这个空白，必须从国外引进技术，而美国西高公司是理想的合作伙伴，而且该公司与上海××厂过去已有交易，双方已有合作基础。

投资双方确定成立合营公司，注册资本为××万美元，其中中方占40%，外方占60%，双方均以现金投资(中方以人民币折成美元投资)，以合营公司名义购进国外设备。合营公司总投资额为××万美元，其中固定资产为××万美元，流动资金为××万美元。投资总额为注册资本外，不足之数向国内外银行贷款。合营期限为20年，公司地点设在中国上海市。

本合营方案在引进技术方面是先进的，是符合我国国情的，经济上是合理的，财务资金上是可行的，社会经济效益是良好的。

(五)市场

1.国内 市场调查 预测表，编制主要产品销售量分年预测表和主要产品销售金额分年预测表。预测依据市场商业信息与历史资料。以合资经济营制冷剂为例。根据轻、商两部1980年市场调查，我国家用电说箱城市普及率不到2%，与国外比较，差距很大。预计到20xx年，我国家用电冰箱城市普及率达到50%，所需要制冷剂的数量比现在增加7.4倍。年均增加速度为31%左右。如制冷剂按15%年增长率计算，每年需要量为6-7万吨。而广东会现有年生产量还不到此需要量1/10。由此可以断定，合营制冷剂，该产品的市场销售是没问题的。

2.国外市场调查预测表。同样编制上述两表，资料应由外方合营者提供。制表时须说明：(1)合营公司主要产品内外销比例;(2)外销是由外方合营者包销还是代销，外销价格如何确定;(3)外汇牌价可按贸易补贴价计算。外汇收入额应以外销产品的销售净额计算。

3.进入国际市场的设想 措施 。据外方合营者提供的信息得知，制冷剂外销主要是亚太地区。该地区年需要量为××万吨，但有15家厂商竞争，外方合营者占的比例为×%，预计合营企业生产的产品分年打入亚太地区的数量为××万吨。

(六)生产

1.产品生产能力的选定，编制主要产品生产能力分年选定表。产品生产能力选定的理由：以20xx年需要为目标，从1985年开始，××产品年递增率为×%。

在市场预测基础上，最低可供销售成品量是生产计划的依据，也是保持合营公司的最低水平，据此可测算出公司盈亏。但这个产量不代表公司的生产能力，生产能力是以设备、人员、物资三者的利用为条件，估计市场上升的变化，作出最高可供销售量，即公司的生产纲领。生产纲领一般按一班(8小时)编制。如市场销售量增加时，可采取措施增加部分设备，人员增为两班制，产量亦可相应增加。因此生产纲领是以市场销售为基础的，它包括三种计划：最低销售计划，最高销售计划，生产能力计划。可行性研究经济效益的分析以第一种为核算依据，以第二种为投资总额计算基础，以第三种为产销平衡的依据。

2.主要产品分年产销方案表。该表格为：

主要产品分年产销方案

产品名称 1985年 1985年 …… 20xx年 合计

××× 生产量

最高销售量

最低销售量

(七)原材料供应

1.主要原材料、动力、燃料供应计划表。其表头为：

主要原材料名称 1985年 1985年 …… 20xx年 供应来源 供应情况

2.主要原材料规格质量要求，例如甲醇(BG338-76);比重0.791-0.792，初馏点>0.764C，游离酸<0.002%，游离咸<0.0005%，醛与酮>0.001%，水分<0.05%……

3.物资供应分年计划表(略)

(八)人员、工资预测表(略)

(九)厂址选择

合营公司地址设在×××，现有面积××m2，厂房建筑面积×××m2。选择理由：(1)地处上海近郊××中心，协作比较方便。(2)交通运输方便，厂内只要铺设铁路2公里，就可与铁路干线相连，通往全国;厂址邻近黄广东会，外运便利。(3)附近有热电厂，电力供应充沛。

(十)技术与设备

1.技术引进与选定的理由;2、技术转让的特点;3、支付技术转让费的条件;4、产品技术指标汇总表;5、技术转让及费用汇总表;6、引进设备清单(包括名称、主要规格、数量及从何国引进);7、设备价格选择的依据;8、固定资金计划，其中技术转让及费用汇总表的编制举例如下：

上海××厂与美国西高技术转让内容及费用表

合作产品：D×800×100

技术转让范围：

合同年限：从合同签约生效起10年

入门费总额：××万美元

合同生效支付：15%

资料提供完毕支付：65%

产品合格时支付：20%

提成年限：从合同生效日起10年

提成费：1%

提成费计算：按合作产品使用引进技术后的销售净额计算

专家派遣指导费：每人每天××美元，差旅费由合营企业负担技术人员培训费

……

(十一)生产组织、劳动定员

1.合营公司组织机构(略);

2.工时定额(分工种制定);

3.人员配备(略);

4.人员培训(国外培训计划每年为40人次，在前2-3年进行，共计80人次，平均每人按4个月计算;国内培训，主要采取短期训练方式。)

(十二)基本建设

已编制基本建设设计任务书，其中的征地、拆迁、安置、土地平整，以及修建内外的基础设施和配套的公共设施，均已取得了有关市政、规划部门的支持与同意。

(十三)横向配套

合营公司对下列内容均已作了安排：1、横向配套的质量、价格、供货等要求;2、主要原材料需要量及来源;3、横向国产率计划;4、横向配套件厂技术改造所需奖金。

(十四)环境保护

环境保护与筹办合营工作同步进行。在建设过程中，及时注意解决废水、废气、废渣问题，到建成时应达到我国有关环保规范要求。

(十五)投资估算与奖金筹措

1.投资估算。(1)固定资产投资，共计××万元人民币(合外汇人民币××万元)。(2)流动资金，按照流动资金周转天数估算，最高额为××万元，达到生产纲领年为××万元。项目总投资费用为××万元。可行性研究中采用的汇率除经说明者外均固定为1美元=2.1元人民币。

2.资金筹措。奖金主要来源有：(1)各方投入股金××万元;(2)长期银行借款××万元;(3)短期银行借款××万元;(4)合营公司内部积累××万元。

3.外广东会衡。〔按：合营企业在合营初期一般外汇支出较多，收入较少，必须落实解决差额的措施。因此编制详尽外汇收支平衡表常常是一个很重要的工作。外汇收支平衡表的内容包括收入与支出两大部分。其中收入部分包括中方投资、外方投资、产品返销、借入外汇、外汇存款利息、其他等合计;支出部分包括进口机器设备、合营公司工程设计费、进口零部件、偿还外汇借款和利息、许可证及咨询费、外籍职工薪金及费用， 出国 培训费、产品反销费用(包括运输费、 保险 费、交际费)、技术转让费、投资人分利、外汇投资还本提存、其他等合计。然后根据收入与支出的合计数分别计算出当年余缺和累计余缺。

对于外汇缺额问题，如果合营企业生产的产品，属于中国急需要进口的，以中国国内市场为其主要销售市场的，外汇不平衡由有关省、自治区、直辖市人民政府或国务院主管部门在留成外汇中调剂解决，不能解决的，由对外经济贸易部会同中华人民共和国国家计划委员会审批后纳入计划解决。

(十六)财务与经济分析

从产品成本、利润、资产负责等情况来分析，合营公司财务上的前景是乐观的，正常生产年度税后利润率为15%，平均每年可供分配利润额为注册资本的20%，通过采用投资加收期、投资利润率、净现值、内部盈利率、盈亏临界点等指标进行分析，合营公司的投资效益是理想的，投产后所获利润能达到公司的目标。

(十七)社会经济效益

〔按：社会经济效益的分析是为国家对该合营企业作出批准与否的宏观决策提供依据。对目前可能提供的数据和可以有根据地进行预测的数据进行定量分析，对目前无法提供的或无法测定的数据进行定性分析。〕

(十八)项目实施计划与进度要求

1.签订合同、章程、协议，协商董事会名单以及报批的计划进度;

2.厂内外工程计划进度;

3.引进技术、进口设备的计划进度;

4.试生产和正式投产的计划进度。(均略)
产品策划书范文案例3
制定产品设计的目的是用文件的形式，把对于在设计过程中各项工作的负责人员、设计进度、 所需零配件、相关资料等问题作出的安排记载下来，以便根据本计划开展和检查本产品进展工作。

编制内容要求如下：

1　引言

1.1编写目的

说明编写这份产品设计计划的目的，并指出预期的读者。

1.2背景说明：

a.待设计的产品名称;

b.本产品的客户、开发者、设计要求等;

C.产品造型结构设计完成后的跟进。

1.3定义

分析产品的功能、材质、表面处理、装配方式、包装方式、可行性分析等。

1.4参考资料

列出用得着的参考资料，如：

a.本产品的经核准的计划任务书或合同;

b.属于本产品的其他参考文件;

C.本文件中各处引用的文件、资料，包括所要用到的标准。 列出这些文件资料的标题、文件编号、发表日期和出版单位，说明能够得到这些文件资料的来源。

2　产品概述

2.1 工作内容

简要地说明在本产品的开发中须进行的各项主要工作。

2.2主要参加人员

扼要说明参加本产品开发工作的主要人员的情况，包括他们的技术水平。

2.3产品

2.3.1文件

列出需移交给客户的每种文件的名称及内容要点。

2.3.2服务

列出需向客户提供的各项服务，如附件采购、后期手办及模具跟进。

2.4验收标准

对于上述这些应交出的产品和服务，逐项说明或引用资料说明验收标准。

2.5完成产品的最迟时限

2.6本计划的批准者和批准日期

3　实施计划

3.1工作任务的分门与人员分工

对于产品设计中需完成的各项工作，从可行性分析、设计、手办、测试，包括文件的编制、审批、打印、分发工作，按层次进行分解，指明每项任务的负责广东会参加人员。

3.2 接口人员

说明负责接口工作的人员及他们的职责，包括：

a .负责本产品同客户的接口人员;

b.负责本产品同本单位各管理机构，如合同计划管理部门、财务部门、质量管理部门等的接口人员;

c.负责本产品同各分合同负责单位的接口人员等。

3.3进度

对于可行性分析、设计等工作，给出每项工作任务的预定开始日期、完成日期及所需资源，规定各项工作任务完成的先后顺序以及表征每项工作任务完成的标志性事件(即所谓"里程碑")。

3.4预算

逐项列出本产品设计所需要的劳务(包括人员的数量和时间)以及经费的预算(包括办公费、差旅费、机时费、资料费、通讯设备和专用设备的租金等)和来源。

3.5关键问题

逐项列出能够影响整个项目成败的关键问题、技术难点和风险，指出这些问题对项目的影响。

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儿童教育产品游戏化之“世界观”

🎰 把一个游戏搬到产品里？

🎳 做一个视觉像游戏的产品？

🤖 ？？？？？？？？？？？
☝🏿☝🏿☝🏿☝🏿☝🏿    NO～NO～
我从维基搬运了游戏化的基本概念：
“Gamification  is the application of game-design elements and game principles in non-game contexts.

------------From wiki”

游戏化是 游戏 设计元素 和 游戏原理 在 非游戏环境 中的应用。游戏通过利用人类天性中的社交，学习，掌控，竞争，成就，地位，自我表达，分享意识，终结等欲望，或仅以人们对情境构建的反应作为游戏或娱乐。游戏化的基本设计元素
游戏设计元素： 游戏设计元素是构建游戏化应用的基本原子。在典型的游戏设计元素中，包括以下几块：点数（ P oints），徽章（ B adges），排行榜（ L eaderboard），性能图（Performance graphs），有意义的故事（Meaningful stories），个人形象（Avatars）和队友（Teammates）等等
🎓游戏化 X K12教育

让快乐学习成为现实。 儿童用户的特点：学习中易分散注意力、爱玩。而游戏化教育正式是解决这些难点的方法之一。

再缩小到线上教育来讨论，线上教育的优势在于教育形式易产品化。因此通过结合教育内核+游戏化手段打造的教育产品让在玩乐中学习成长成为了可能。
结合K12项目的游戏化经验提炼的教育产品游戏化模型👆
关于游戏化的内容后续可以接着说，我们今天就来说说游戏化要素-- 世界观 对于教育产品的作用以及应用。
🌝一个好的世界观能给教育产品带来什么？
教育情景化🏝--构建游戏化教育场景的的内核

通过 构建易于孩子理解的情境，构建浸入式学习场景。

例如VIPKID南瓜阅读中的一个单词学习场景：处于英语启蒙期的儿童正处在前运算阶段，他们通过心里已知的符号进行思维。通过构建情境化的场景有助于他们理解，同时有趣的情景让孩子忘记了正在与机器互动。
设计抓手🤛-- 产品概念及设计概念的内核。为产品游戏化设计打下基石，围绕世界观核心不断建立和完善产品激励体系。
好的游戏往往都有非常明确的故事线和核心玩法，作为整个游戏的基石，同时围绕主题（世界观）进行深入。同样世界观也是游戏化产品的基石，一个和产品理念契合的世界观有助于支持产品层后续游激励体系的建立，并让后续支线功能不偏离产品核心。

而好的世界观也是产品的视觉设计连续性和一致性的重要支撑。儿童产品往往会涉及很多情景化界面设计，通过同一世界观来指导设计有助于：明确前期视觉概念，以及解决后期随系统越来越复杂而带来的一致性差的难题。：1.所有的功能概念设计均是不断完善世界观的过程，来保证平台各功能设计概念的一致性；2.提供有层次的世界观进行设计概念的
例如：VIPKID学习中心的世界观，后续根据核心世界观建立了完善的激励体系，和其他学习玩法
4. 高用户粘性产品-- 通过世界观串联品牌、用户、与产品

好的世界观可以让用户产生 身份认同 ，从而 激励 用户。故事本身是有意义、生命力、延续性的，当用户接受了产品打造的世界，并经过一段时间的 沉淀 ，会与产品产生更强力的 情感链接 。从而 提高用户粘性 。
构建灵魂---根据产品核心定位提炼世界观内核
一个游戏的世界观就是它的的品牌。所以世界观必须符合产品的核心定位。
例如：VK的产品愿景是让孩子自由得行走在这个星球，成为世界小公民。

在设计产品世界观的时候我们就结合了这个核心愿景：用户在Dino的陪伴下通过空间站（VIPKID学习中心产品平台）出发去探索宇宙（学习知识），通过磨练（在各自学习功能中学习知识）成长为世界小公民。
构建框架--结合产品框架构建合理世界观逻辑和框架
一个符合逻辑又清晰的框架就如同人的骨架一样重要。这就要求在世界观设定时结合产品/业务框架设计世界观框架。

同时注意 合理的逻辑 是产品世界观获得用户认同的重要基础。
例子：VIPKID学习中心课程模块的世界观框架和逻辑设计：整个课程模块的定位是宇宙中的不同星系，每节课程的概念逻辑设定结合了常见的课程架构（课程-Level-Unit-Lesson）来做设计定义，在保持趣味的同时易于用户操作和理解。
课程模块结构与对应的概念定义
提供拓展性--考虑产品发展，提供可拓展设定
产品是会不断迭代成长的，过于局限的世界观很难跟随产品一同成长。这就需要在设定世界观的时候考虑故事内容和结构的拓展性。反之，如果没有考虑后续产品的生长，定义的世界观十分局限，在后期就容易面临世界观不好拓展阻碍产品设计，最后不得不推翻弃用。
例如：

1个局限的故事 和一个有拓展的故事对比
结语

游戏化正是通过创造乐趣来实现更多的现实目标
                                                                              ---《游戏化思维：改变未来商业的新力量》
游戏化正在越来越多的被运用在各个领域，教育、商业、销售、市场、等等。引伸一下游戏化思路是可以用在生活、自我管理等等领域的。欢迎后续探讨

我的毕业论文是：现代儿童产品包装的“趣味性”设计

论儿童玩具包装设计的表现技巧
胡果,袁恩培
(广东会,重庆400044)
摘要:从分析儿童对玩具包装认知的心理特征入手,探讨了包装装潢设计对玩具产品所起到的
重要作用。透过玩具包装装潢设计的表现技巧,从图形运用、色彩、个性化设计、趣味性设计等方面分
别论述了如何进行玩具包装设计和如何增加玩具包装设计的视觉冲击力,这对未来儿童玩具包装的
设计具有重要意义。
关键词:玩具;包装设计;表现技巧;心理
中图分类号: TB489; TS958. 2 文献标识码: A 文章编号: 1001-3563(2007)03-0150-03
Representation Skill in Child Toy Packaging Design
HUGuo, YUAN En-pei
(ChongqingUniversity, Chongqing 400044, China)
Abstract:The important function ofpackaging decoration on child toy productionwas discussed begin-
ning from analysis of the cognition psychological characteristic of child to toy. The method of toy packaging
design and theway to increase visual impactwere discussed from representation skil,l graph utilization, col-
or, personalized design, and interesting design.
Key words:toy; packaging design; representation skil;l psychology
随着商品经济的发展,在庞大的现代玩具市场上,玩具的
分类越来越细,品种繁多的玩具云集在商场的货架上,使人眼
花缭乱。而包装设计较好的玩具会首先映入人们的眼帘,相
反,包装设计较差的玩具,则可能无人问津。玩具的包装是保
护、宣传玩具的重要手段。一个成功的玩具包装设计,首先应
该是符合儿童的审美倾向和儿童的心理特征的。
1 儿童对玩具包装认知的心理特征
儿童认知事物的方式主要包括视觉、触觉、听觉、嗅觉、味
觉等几种手段,其中视觉起了相当大的作用,也是儿童感知事
物的最直接方式。下面主要通过儿童对颜色、图形的特殊感知
特征来进一步阐述儿童观察认知事物的特点[1]。
1. 1 儿童对包装色彩的审美倾向
“远看是色,近看是花”,自古以来人们就认识到色彩具有
先声夺人的效果。人们观察外界的各种物体,首先引起反应的
是色彩,它是人体视觉诸元素中,对视觉刺激最敏感,反应最快
的视觉信息符号。据心理学家研究表明:年龄为2~3岁的幼
儿期儿童喜爱艳丽明快的颜色,尤其是对比明显的颜色,有部
分孩子对新鲜颜色的偏爱程度会持续整个儿童阶段。因此,为
这一年龄段的儿童做设计时,应更多地使用明度高与纯度高的
色彩。实践证明,儿童在红、橙、黄、绿、蓝、紫、棕、黑、白、灰等
10种颜色中,儿童更多地偏爱红、黄、绿色,较少偏爱黑、灰、棕
色。儿童在1~5岁期间,对颜色爱好的差异并不显著,但6岁
之后,还表现出性别差异。男性最喜爱黄、蓝两色,其次是红、
绿两色;女性则最喜爱红、黄两色,其次是橙、白、蓝三色。充满
童趣的女孩们钟情于浅色调,而男孩们认为深色或稳重色调较
适合他们。据丁秀玲研究儿童色彩感受结果表明: 65%的4岁
儿童能感受到色彩的冷暖性。
随年龄增长, 5 ~6岁儿童色彩感受度己达到74%和
77%,但就整个学前阶段儿童而言,儿童普遍表现为喜欢暖色
调。儿童从4岁开始就己具有相当明显的先天直觉美感,因而
对色彩均衡和谐也有较好的感觉,其百分比为4、5、6岁儿童分
别为78%、61%、70%,从中不难看出4岁儿童比5、6岁儿童具
有更强的审美感受。另外,儿童的审美趣味会伴随年龄增长表
现为由色彩鲜艳、对比强烈向协调、柔和方向转变。因而,为年
龄大一些的儿童作设计时色彩对比应有所调整[2]。
1. 2 儿童对玩具包装图形的识别能力
儿童的内心世界是相当丰富精彩的,他们具备超乎常规的
想象力,他们对万物充满了好奇,哪怕是一块斑斓的色彩、一个
古怪的图形、一根弯曲的线条,都会令他们驻足半晌,想象联
翩。研究表明: 6~7岁儿童的空间知觉一般己有所发展,在形
状知觉方面,他们一般都能辨认正方形、长方形、圆形、菱形、三
角形等等。当儿童接触到产品自身或包装上的图形时,总是和
具体事物联系在一起来认识,他们常把不熟悉的抽象图形与具
体实物联系在一起认知。如果是熟知或熟悉的图形,他们马上
会迷上一段时间去观察和想象其情景内容[3]。
2 儿童玩具包装设计的表现技巧
儿童的思维处于人类思维的幼稚阶段,其视觉心理特征既
明显区别于成人,又别于少年,甚至在儿童阶段中的各个时段
之间,也存在明显的差异。那么儿童玩具包装设计作为包装设
计中的一部分,由于它的受众(儿童)的特殊性———他们生活
经历少、受教育程度浅的局限,同时会渗透着父母们的喜好,所
以存在着区别于其它包装设计的问题。因而在表现的技巧上,
也有着它独特的一面。
2. 1 图形妙用
早在文字发明之前,图形就承担着信息传播的功能。后来
逐渐形成文字和图形文化,它们都是人类传递信息进行交流的
语言,只是文字文化易受到地域、民族的限制,图形文化则广东会(中国) -官方网站
国界和语言障碍而成为世界性的语言。图形语言由于具有直
观的传播力和便于思想交流的优点,加之,人类的思想、感情和
观念几乎都可以通过视觉图形进行传播,所以,随着信息化时
代的到来,图形语言作为世界性语言受到了国际社会的普遍关
注,在人类社会中大量应用,并渗入到政治、经济、文化和生活
各个领域。优秀的图形设计可以在没有文字的情况下,通过视
觉语言,使人们彼此沟通理解;可以跨越地域的限制,语言的障
碍,文化的差异而进行无声的交流,达到无声感染的艺术效果。
而现代玩具包装中的图形设计,大多采用卡通图形设计。此类
设计特别受到玩具小顾客的欢迎,因为,卡通图形作为一种被
异化了的介质,如今已成为连接人与人、人与自然的纽带,给人
们带来轻松和欢乐,卡通形象图形更符合儿童的心理需求。世
界上有数广东会的消费者喜欢卡通图形"史努比",它就是当年
美国的漫画《花生米》的主角,以它的名字命名的玩具、精品、
电子卡片、游乐场等,至今受到热烈欢迎。史奴比的漫画已翻
译成40种语言,在75个国家出版,全球有2600家报纸刊载
《花生米》,独领风骚达半个世纪,从它和米老鼠、唐老鸭、凯蒂
猫、流氓兔等的身上就可以看到卡通在玩具包装和其它产品中
的影晌力。在卡通图形里,人类的想象力得到了自由的发挥。
相对于其它图形艺术形式,卡通形式使人更易理解,更加生动、
趣味横生,给人带来快乐,因此,厂泛应用于玩具的包装设计,
同时是畅销玩具包装的创作源头。人们常常看到,在玩具包装
设计的画面中,卡通狮子已不再可怕,甚至比一些小动物还要
脆弱;河马看上去虽然笨拙,但卡通造型常会使它表现一些灵
巧的动作等等。可以说,卡通造型是当今玩具包装装演设计的
主流,它可以对消费者产生视觉上的冲击力,刺激他们进行玩
具的快乐消费。
2. 2 色彩的渲染效果
最新的资料表明,消费者对物体的感觉首先是色,其后才
是形,在最初接触商品的20s内,人的色感为80%,形感为
200%, 20s至3s钟内色感为60%, 5min内色感与形感各为
50%,因此说色彩在商品包装中其重要性具首位。儿童对色彩
的感觉则先天敏感,孩子们天性喜爱色彩斑斓的花蝴蝶、红蜻
蜓、小广东会、花衣服等物品。在包装设计上许多产品无不在色
彩上寻求欢快、愉悦、清洁。色彩对儿童心理的影响是一致的,
精彩的图形设计,亮丽的画面包装对孩子或成年人都很重要。
儿童玩具包装的用色也是有其规律可循的,主体色彩对比应强
烈,多为原色对比,尽量避免用低明度、低纯度的色彩。尤其高
明度暖色系的颜色较适合表达儿童热衷的艳丽色彩。高纯度
的色相相对比较热烈、视觉感受更鲜明,自然使画面欢快活跃、
冲击广东会、感召力大。在儿童玩具包装设计中无论是在同一色
相、还是在不同色相之间作变化,均应体现跳跃性这一特征。
色彩设计对于玩具包装设计的画面装饰十分重要,因为玩具包
装装演色彩是商品性的色彩,可使之产生富有玩具特征的视效
果,既是构成玩具商品的要素之一,又是玩具包装整体美的重
要组成部分,因此,是玩具包装设计的中心环节。玩具包装装
潢色彩的构思,主要应依据玩具产品色彩的特殊性及色彩构成
原理,同时要把握住消费者的心理活动意向。因此在进行玩具
包装装演色彩处理时,要考虑以下几个基本要求:
(1)要有商品性,对顾客要有吸引力,能引人注意,达到在
同类产品中突出自己的目的; (2)使顾客留下深刻的色彩印
象,能够使人回味无穷,起到重复不断地销售作用; (3)要有象
征性,使顾客能够联想到美好的东西而乐于接受,并产生一种
强烈追求的欲望。为达到上述要求,玩具包装的色彩特点就必
须具有很强的商品性和装饰性。
2. 3 独特的个性化设计
个性化是指人、动物、各种产品固有的特征或特质所具有
的一种倾向。因玩具主要是供给儿童玩耍的,所以,在玩具设
计以及玩具包装的画面设计中,都要考虑儿童特有的心理、生
理上的特点,突出不同类别玩具包装的个性,并兼顾包装设计
的科学性、时代感、民族性、广东会性、安全性,才能使玩具更富于
吸引力和竞争力。如芭比娃娃,她的收藏版玩具和限量版玩具
是专为人们收藏及摆设而设计的。都装在展示盒里,并附立架
和身份证明文件,因此,包装设计较为讲究,所用材料、画面设
计等都极具匠心,如前图片所示,尽显高雅或雍容华贵,体现了
收藏品的价值;而玩耍型芭比娃娃,是供儿童过娃娃家设计的,
她的包装设计,一般采用开窗设计,即主展面透明,其它展面为
不透明,但在盒内进行少许结构设计和U面设计,将芭比娃娃
所用的工具、用具、玩物等嵌在这些结构上,与画面呼应并形成
完美的视觉效果。
2. 4 趣味性广东会
大多数儿童玩具的包装设计都是以趣味性为前提,抓住儿
童好动且注意力易涣散的特点,将趣味性有机地溶入产品包装
设计之中。要想使孩子身心愉悦地直接在玩具的包装设计中
找到乐趣,就必须要求产品外观包装有足够的吸引力。儿童玩
具在趣味性设计方面与其它商品有明显的不同。其它商品在
构图上可以采取十余种甚至更多款式的构图形式,但这些形式
用在儿童玩具包装上可能不很奏效。从儿童自娱自乐的绘画
中不难看出儿童喜欢把画面画得满满的,不留空隙地涂鸦各种
“稀奇古怪”的图形。因此,大多数儿童玩具包装通常采用“满
幅式构图”形式。画面内容丰富时应注意控制构图的层次性,
做到有主有次、层次多而不乱,这样才会有立体感与律动感。
儿童玩具包装的开启式设计也是增加包装趣味性的一个有效
途径。包装的开启处是一座连接产品和使用者之间的有效桥
梁。包装开启方式是使用者最先通过视觉、触觉去感知和体验
的重要部分。包装的封口装置不仅将商品保存在包装内,同时
它也是消费者取用产品的通道。人们可能会仅仅因为商品包
装难以撕开和剥下或不便开启使用等这些小问题而拒绝购买。
反之,儿童同样也会因为包装的开启方式的简易性和趣味性,
从而产生购买欲望最终导致购买行为的发生。再者,开启式的
设计可以使儿童从开启处获得对玩具产品的直观感受,加强他
们对产品本身的识别,从而直接引起他们对玩具本身的兴趣。
作者在玩具车的设计中也加入了开启式的设计。由于产品本
身设计精美,做工精细,作者将其中一个小型赛车系列的包装
设计成悬挂的开启式,将玩具赛车直接放入透明的展示模型
中,儿童消费者可以直接从模型中获得对玩具车形状、颜色、大
小的直观信息,而不用通过图示,对产品本身进行猜想。
3 未来儿童玩具包装设计的发展趋势
据专家预测:随着接触信息的增加,未来儿童将要处理的
信息是现在儿童的4倍。这个不由得让设计界人士也为之一
惊。尤其是国内儿童将要怎样面对这个信息与科技交时代呢?
社会各界均应该思考摆在眼前个现实问题。要想在21世纪云
云强国中我们的民族不落后,从儿童出发不失为一智之举,这
也可以说是我们“科教广东会”的战略之根基。作为设计师,更
是义不容辞地为儿童做最周全的考虑。
3. 1 未来儿童玩具包装应具备的特征
品牌特征:建立一个国内外接受的品牌可以说是一个长期
的复杂过程。企业要想创造一个国际认可的品牌,有时他们需
要10年甚至更长的时问,而在产品投入市场的前10年会出现
完全小盈利的状况,但为了做好、做大、做美这个蛋糕,就需要
有坚定的品牌意识与营销策略。由此可见,中国有那么多儿童
产品生产商的产品还是默默无闻。诚然,树立品牌是多种因素
的综合体,但21世纪的儿童产品包装设计必须有前瞻意识,为
了民族,为了孩子,为了我们的儿童产品能跨越国界,品牌意识
势在必行。
文化特征:优秀的儿童玩具产品包装设计应在吸引儿童的
同时使他们增加知识、开发智力,激发他们了解未知事物、了解
外部世界及自身[4-5]。这里所说的知识性,即儿童玩具产品包
装设计自身的文化含量,不同的民族有着不同的文化内涵与寓
意特征,在充分注意儿童各要素的同时,作为华夏民族的儿童
产品要考虑到自己的文化特征这一点。一个民族有其特有文
化或民族艺术传承,一味的复制生产国外的儿童类产品包装意
义不大。做化妆品行业的靳羽西女士给儿童玩具的包装做了
一个很好的示例,她能针对中国市场推出宣传自身品牌的“羽
西娃娃”,原本很传统的旗袍服饰经过她的设计就成为“具有
中国特色的儿童玩偶”,这正说明作为设计师在追求“变”的同
时,恰如其分地添以文化特征是何等重要。
地域特征:不同的国度及地域有不同的习惯与特点,因此,
地域特征不可忽视。作为设计师还可以根据不同的地域特征
设计相应的包装。
年龄特征:众所周知,不同年龄段儿童的心理特征、生理特
征、认知特征、智力发育特征是不同的。因此, 21世纪的儿童
玩具产品包装设计应该根据不同年龄段儿童来开发相应产品,
使得产品针对某一年龄段儿童的生理、心理发展需要的目的性
与适应性更强,以训练他们的手、口、目的协调能力、身体控制
能力、团体协作能力、逻辑思维能力等。
3. 2 未来儿童玩具包装设计应走可持续发展之路
21世纪应该是一个绿色、环保的时代,看看隐藏在人们背
后诸多的文化垃圾、经济垃圾、社会垃圾、工业垃圾等等,随着
社会的发展、人类的进步,将不会允许更多的产品垃圾出现。
因此, 21世纪的儿童玩具产品的包装设计开发应该走可持续
设计之路。
可持续设计之路表现在3个方面:
(1)选用材料上尽可能采用可回收、可降解的材质; (2)
提高产品的使用周期。儿童玩具产品包装设计的使用周期往
往不是很长,因此,如何提高使用周期显得更有意义。例如采
用智能升级程序、组合模块等方面的设计,这将大大拓宽产品
的使用周期,从而为国家与社会节省更多的能源与材料; (3)
建立相应的儿童产品包装保养及回收机构。对于正在使用中
的儿童产品,维修站将负责产品的维护、翻新或保养等售后服
务,对儿童产品的废弃包装进行回收,这无疑也提高了产品及
包装的使用周期。
4 结 语
综上所述,玩具产品的包装装潢设计,应从了解商品的特
性和儿童消费群体的心理需求方面入手,根据玩具的主题与特
点,兼顾方方面面的因素进行人性化、个性化、系列化的设计。
在设计的过程中,还要充分考虑环境保护的问题,设计出既受
消费者喜爱又具有“绿色”效应的产品包装。时代的发展对设
计师们提出了更高的要求:要突破一味借鉴和模仿国外设计的
模式,针对我国自己的玩具产品设计市场,走出有自己特色的
包装设计道路。
参考文献:
[1] 杨红旗,贾丽丽,王旭青.平面设计中的心理效应与传统文化效
应[J].包装工程, 2006, 27(4): 220-221.
[2] 朱智贤.儿童心理学[M] .北京:人民教育出版社, 2003.
[3] 孔德明.儿童产品艺术设计微探[D].长春:吉林大学, 2005.
[4] 杜军虎.论传统图形设计背后的知识形式[J].包装工程, 2006,
27(4): 222-223.
[5] 李道亮.系列化包装设计与品牌传达[J].生活用纸, 2005, (1):
9-11.

       以上就是小编对于儿童教材产品设计案例_儿童教材产品设计案例分享问题和相关问题的解答了，儿童教材产品设计案例_儿童教材产品设计案例分享的问题希望对你有用！

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