大家好！今天让小编来大家介绍下关于工业设计产品设计儿童家居_工业设计产品作品的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。

文章目录列表:

• 成都有哪些有范的家居馆值得一逛？
• 吉利学院专业有哪些？专业介绍
• 工业设计出去能做什么行业?
• 对工业设计专业毕业设计选题的思考

成都有哪些有范的家居馆值得一逛？

有很多成都的屋主，经常问我作为一名设计师常逛哪些比较好的家居馆，今广东会大家聊一下这个问题，我想这个问题对装修的朋友肯定也是很有帮助的。
1、宜家【北欧，现代都可以从中找灵感】
宜家的家具比较简洁，实用，整体搭配的话完整度高，东西齐全，东西质量有些东西还是不错的比如厨房用品。
地址：1南三环和益州大道交汇处； 2 北三环的川陕立交旁
2、MUJI【日式】
木质感，简洁，干净的特点，日式风格典范，东西有一些偏贵，喜欢日式的朋友可以东这里多逛逛，找一下感觉，推荐去太古里店看，这家店广东会西全。
地址：太古里
HAY【北欧】
也是一个很有特色的品牌，家具的工业设计感很强，追求品质的你可以去逛一下，当然，产品的除了设计上的特色，也比较追求耐用性。
地址：银泰中心in99
3、山念【北欧，日式，新中式】
个人比较喜欢的一个品牌，产品上简洁，木质，人性化的设计，如果你的家是北欧，日式，新中式都可以选择这家的东西。
地址：工场地址成都市东洪路666号 321创意园
一山杂物
它的东西相对来说看起起来是有年代感的，这也是的一种风格，小物件有一种历史感，有的时候家里摆一些有历史感的小物件，给你的家增色很多。在这些店里淘一些宝贝，还是挺有乐趣的。
地址：锦江区红星路2段-122号-508、武侯区大悦城F113
4、Harbor House【美式】
美式家具、家居饰品、沙发、家纺、灯具、地毯、装饰画、户外家具、儿童家具和厨房用品，典型的美式风格，喜欢美式风格的可以多到这家店逛逛。
地址：成都市广东会区双庆路8号广东会城三层315号
5、oce
居家小物件还是挺多的，东西比较简洁朴素，家用质量不做，有些小东西很有自己的特点，不俗气，又实用
地址：锦城大道666号广东会广场一楼164号(四号门旁)、武侯区大悦路大悦城B1楼、青羊区蛟龙大道21号海滨城购物中心1层
当然，好的软装店很多，先给大家推荐这些，大家需要设计上的帮助可以私信我
作者：设计师沁柠檬（猫姐设计工作室）
内容由好好住用户成都猫姐设计工作室提供，更多问题来好好住APP和屋主直接交流吧~

吉利学院专业有哪些？专业介绍

吉利学院是一所非常好的学院，它的师资力量很强大，教学质量也很高。在这里学习，你可以得到很多的帮助。而且，吉利学院的学生也非常友好，你一定会在这里感受到很多的快乐。

吉利学院部分专业：序号专业名称所属类别1车辆工程工学2运动康复教育学3机械设计制造及其自动化工学4动画艺术学5大数据管理与应用管理学6学前教育教育学7电子商务管理学8机器人工程工学9体育经济与管理管理学10金融科技经济学11数字媒体艺术艺术学12英语文学13知识产权法学14汽车服务工程工学15艺术设计学艺术学16数据科学与大数据技术工学17小学教育教育学18电子信息工程工学19人力资源管理管理学20广东会源汽车工程工学吉利学院审计学介绍【培养目标】
本专业旨在培养适应数字经济发展，具有数字能力和扎实的经济、管理、法律基础知识以及良好职业素质，熟悉会计、审计准则及相关经济法规，掌握会计、审计专业知识广东会务操作技能，能够胜任各类企事业单位、跨国公司、金融机构、会计师事务所及其他中介组织、政府管理部门的会计核算和管理、财务报表编制与分析、审计鉴证、资产评估、内部控制制度设计、管理咨询等专业工作，知识面广博，专业技能精深，适应现代商务需要的高素质应用型、复合型人才。
【主要课程】
会计学、经济法、财务会计、会计信息化、财务管理、审计学、财务报表分析、企业财务审计、公司战略与风险管理、内部审计理论与实务、审计法规与职业道德、政府审计实务、财务共享中心、财务大数据分析、数据挖掘与审计综合实训等课程。
【专广东会色】
借助吉利集团的行业优势，打造适应数字经济发展需要，“开放、智慧、数据驱动”的大数据审计实践教学体系，以真实产业需求驱动和激励学生开展团队合作学习，培养“财务职业能力+数智能力+广东会能力”的复合型人才，为学生职业发展创造价值。
【就业前景】
拥抱数字经济，具有数字化思维、广东会思维的高素质的财会、审计人才在我国需求巨大，并且就业不受行业限制，就业面广泛。毕业后可到大中型企事业单位、金融机构、会计师事务所从事会计师、会计信息管理、财务管理师、税务师、审计师、风险控制师、资产评估师、财务数据分析师、财务战略支持和金融分析师等岗位，也可选择自主创业或继续攻读硕士学位。
吉利学院动画介绍动画本科四年
【培养目标】培养具有具有一定艺术广东会能力、艺术鉴赏能力、设计综合分析能力，熟悉文化知识产权及我国动画设计行业政策法规，能从事专业动画设计部门的动画设计、影视动画策划、动画后期处理、游戏美术、原动画设计、动画广告设计及多媒体舞台设计等工作的广东会型、应用型专门人才。
【课程设置】动画素描、色彩、手绘动画背景设计、动态造型基础、人体写生、运动规律、定格动画、动画概论、导演基础、视听语言、原画技法、动画分镜头设计、动画造型设计、PS动画背景、动画剧本制作、动画场景写生、动画广告设计、MAYA基础、flash动画设计、卡通雕塑、动画特效制作（AE）、动画设计综合实训等课程。
【发展方向】可以到动画公司、互联网游戏开发机构、影视制作机构等专业设计部门从事动画设计、影视动画策划、动画后期处理、游戏美术、原动画设计、动画广告设计及多媒体舞台设计等工作。
动画（艺术与儿童教育方向）本科四年
【培养目标】培养具有先进教育理念和综合艺术修养，对儿童动漫作品有一定鉴赏分析和基本制作能力，在儿童音乐、舞蹈、钢琴、美术等方面具有一技之长，能够主动把动漫资源和艺术技能运用到儿童艺术教育中去的应用型、复合型专门人才。
【课程设置】艺术概论、动画概论、音乐基础、中外音乐史、中外美术史、儿童发展心理学、教育学原理、声乐、儿童歌曲演唱与教学、钢琴、儿童钢琴即兴伴奏与教学、舞蹈、儿童舞蹈表演与创编、素描、色彩、儿童美术与手工、动漫作品赏析、动画制作技法、艺术教育综合实训等课程。
【发展方向】可在幼儿园、中小学、特殊教育机构、少年宫、儿童艺术教育培训机构等从事儿童综合艺术教育、某一门类艺术教学、作品编创、研究、管理等工作。
【专广东会色】把动画与儿童艺术教育结合起来，采用“艺术+教育”的培养模式，依托吉利幼儿园、学前教育实训中心，实行院园一体、滚动实训，给学生提供先进的儿童艺术教育训练。
吉利学院产品设计介绍产品设计
【培养目标】
培养具有扎实的产品设计基础理论知识及产品造型能力,掌握现代产品设计手段和专业技能,能在企事业单位、专业设计部门从事以产品广东会为重点的设计、管广东会作,也能从事与产品设计相关的视觉传达设计、信息设计、环境设施设计或展示设计工作的应用型专门人才。
【主要课程】
产品设计方法学、人机工程学、产品设计概论、产品设计表现技法、造型基础、机械制图与透视、市场调研方法、计算机辅助视觉设计、工业设计程序与方法、立体形态设计、家具设计、玩具设计、汽车构造、汽车造型设计、汽车内饰设计,生活时尚用品设计、工业产品展示设计。
【毕业去向】
毕业生可在专业设计部门从事产品设计、玩具设计、汽车造型及交互设计等工作,也能从事与产品设计相关的视觉传达设计、信息设计、环境设施设计或展示设计。
【发展前景】
随着科学技术的发展,产品的质量越来越好,抢占市场的关键在于产品设计的广东会。对产品设计人才的需求会随着人民日益増长的美好生活需要而越来越迫切。
【专广东会色】
强调创意能力培养,放眼各行各业,关注产品,突出汽车。
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工业设计出去能做什么行业?

工业设计的出路有太多了，完全不局限于“工业设计”
因为工业设计的知识面极其广泛，也是很多专门领域的基础
比如我本科学机械工程，现在学的是工业设计，但是这是为了打基础将来想去美国ILM或日本动画公司做科幻舰船设计/特效
很多工业设计专业的人不局限于工业设计，跨学科合作的例子也很多，工业设计师搞交互设计，界面设计，建筑设计，室内设计甚至服装设计的也都不乏其人，因为工业设计的知识技能能提供很多基础
根据你有多少能力和个人特长
很多其他的能力由于个人兴趣爱好不同所以也能带来独特的优势，比如一些人擅长视频编辑，一些人擅长动画制作，网站制作，等等，都会影响最终的事业
今年我这毕业的一个女生就去了建筑师事务所（设计北京国家大剧院的那位），她电脑广东会能力不强，CAD都不会，但是平面设计能广东会
至于工业设计本身，设计企业家已经是发展方向之一了。 科学（工程）,艺术和市场结合才是工业设计的完整面貌，MBA是一个很好的补充
当今真正的工业设计需要的是功能技术等等的广东会，在造型上的广东会已经不能占主导地位了，跨学科的工程艺术多背景人才合作才是出色作品的基本
很多人选择创业如James Dyson，目前公司总资产1亿英镑
也有人在设计公司工作，各类分类很多
当老板，产品开发，科研所，设计顾问，设计总监，或者单单的设计师
个人的道路各有追求
至于工业设计本身分类，你身边的一切都可以来看：
玩具，交通工具（飞机，汽车，船，火车等等），家具，电子消费类产品，家用电器，工业产品，等等等等
在哪工作都有可能

对工业设计专业毕业设计选题的思考

对工业设计专业毕业设计选题的思考

毕业设计开始之前要做好各种各样的准备，下面是由我为大家带来的关于对工业设计专业毕业设计选题的思考，希望能够帮到您!

对工业设计专业毕业设计选题的思考

摘要：本科毕业设计是对学校本科四年教学成果的检验，是学生综合运用所学技能知识的实践平台，也是培养学生广东会意识和广东会能力的重要途径。本文从设计的功能、目的和价值、社会属性、设计的发展趋势，结合广东会的办学特色对工业设计专业毕业设计的选题进行了思考和探讨。

关键词：工业设计;毕业设计;设计选题

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324(2015)45-0166-02

一、工业设计专业的特点

工业设计是一门综合性、交叉性的学科，与艺术、工程技术、社会学、市场、管理、心理学、环境保护等学科有密切的联系，这就使得工业设计教育也具有了综合性、跨学科的特征。如何在工业设计教育体系中将各种相互渗透和交叉的知识融会贯通并传授给学生，使学生具有高度的综合能力，是我们教师不断探讨的问题。而毕业设计既是对本科四年教学成果的检验，是学生综合运用所学知识技能的实践平台，也是学生进入职场前的热身演练。毕业设计选题很关键，无论实题还是研究性课题，在毕业设计环节都要坚持详实完整的设计过程，指导学生从系统研究开始，观察生活现象的细微处，进而发现问题，分析问题，调查研究，最终解决问题。

二、对往届毕业设计选题经验和不足之处的分析

1.部分选题过于具体。许多学生毕业设计课题设定的过于具体，像空调室外机造型设计、电热水器造型设计等，学生往往仅在产品的造型方面去深入，难以在造型之外的领域进行突破，从而在一定程度上限制了学生的研究能力和广东会能力。

2.教师指定选题多，选题形式较为单一。目前在本科毕业设计环节我们多采用以指导教师为主导出题，学生选择教师选题的毕业设计模式，这类选题一般在90%以上。今后应进一步进行选题多元化的探索，如学生在实习期间自行发掘毕业设计题目，结合学生毕业后工作岗位特点进行选题等，从而培养其广东会意识和广东会能力，也利于充分调动学生的主观能动性，为在毕业设计的后续工作中进一步培养广东会意识和广东会能广东会造条件。

3.学科交叉不够。目前，工业设计专业的毕业设计还是以指导教师一对一进行为主。定义工业设计过去与未来的课题，并参考近年欧洲(IF)、美国(IDEA)、日本(G-Mark)等国际设计奖项论坛讨论内涵，罗列出相关派生类项：管理与经营、经济、史学、交通、建筑、社会学、艺术、环境、法律、健康、机构设计、材料、工业设计机构等。从中可以看出工业设计专业领域发展的日益宽泛和学科的交叉性，而我们目前选题的学科广度和学科交叉性仍不足。

三、选择和完善毕业选题时的思考

根据近年几所开设工业设计专业较早的高等院校优秀毕业设计作品以及选题的情况，结合笔者所带毕业设计的经验，笔者认为对于毕业设计选题，尤其是研究性选题时，主要基于以下几点思考。

1.紧密触摸社会发展的前沿。随着信息时代和体验经济时代的到来，工业设计学科的社会、经济、文化基础已发生了革命性的变化，多学科的知识交叉综合正成为一种必然，如何让学生更好地使用、把握社会整体融合发展的趋势，进而进一步培养、塑造他们引领性的设计意识与观念，已经成为设计教育的重要思考。近几年，穿戴式技术在国际学术界和工业界一直都备受关注，“穿戴式智能设备”是应用穿戴式技术对日常穿戴进行智能化设计、开发出可以穿戴的设备的总称，如眼镜、手套、手表、服饰及鞋等。在上学期与同工作老师共同指导的课程设计中，也引导学生做过可穿戴式智能设备方面的设计，不但使学生们能更好更快地获取最新的信息和技术，对智能可穿戴设计也有了更好的把握，如毛世昌、王灵毓等同学所做“PARTNER同伴”骑行者用户的可穿戴头盔设计，“PARTNER同伴”还参加了“2014年首届物联网感智广东会大赛”，并获得了平台创意类作品银奖的优异成绩。

2.综合性，社会性选题。毕业选题要密切结合设计前沿，考虑社会意义和功能，具有研究意义和广东会性，探索具有社会意义和研究前瞻性的课题。调查研究表明，近些年关注社会伦理问题的思考，针对老年人、残障人士等行为能力的弱势群体的关注和设计选题增多，诸如广东会美术学院工业设计系优秀毕业设计作品“中国城市老年社区卫浴设计”“农村老年人医疗巡诊基站”，广州美术学院工业设计优秀毕业设计作品“POCKET――基于收纳行为的婴儿手推车再设计”，广东会的“豆伴――为老年人设计的手机及社区养老系统”，中国美术学院的“脑瘫儿童早期干预辅具设计”，湖南大学的“新生儿经鼻无创呼吸机”等优秀毕业设计作品，都关注老龄化等社会弱势群体的需求，关注我国社会面临的突出和热点问题，进一步地探索设计的社会责任。在上述所罗列的.工业设计派生类别中，其中关于健康一类，又划分为医疗产品设计、辅具设计、广东会设计、婴幼设计、食具设计。笔者所带毕业设计的选题，也主要基于以上的考虑。选择了婴幼设计这一研究性课题，并定义为儿童用具系统设计。这一课题的提出，结合了笔者自己对这一领域的研究上，在原有的儿童玩具设计的基础上将毕业设计选题进一步拓宽调整为儿童用具设计。这样一来，给了学生更大的选择范围，拓宽了学生对于社会问题和不同人群的未来需求的探究能力。选题过宽，学生往往不知所措，如大海捞针;选题过于具体明确，如曾经选择的儿童益智玩具设计，由于此类产品市场化充分，学生往往不容易打破诸多限制，进行广东会思维。在进行了毕业课题的调整之后，学生可以对儿童用户以及儿童产品消费者的人群进行细分，也可以对儿童用具从衣、食、住、行、娱乐、教育进行细分，进而观察生活现象的细微处，发现问题，并解决问题。今年的毕业设计环节中，两名学生确定了《妙妙时间――儿童时间管理系统产品设计》和《蛋生――儿童财务管理系统产品设计》，学生最终的设计定位在教师的掌握之中却又在教师的意料之外，在我的儿童用具系统设计选题的大范围下，学生明确了自己的方向，又将自己的兴趣点结合进去，最终的结果也是大家通力合作，充分发挥创造性思维和广东会的结果，取得了较好的效果。 3.融合广东会办学特色。我们在选择毕业设计课题的时候，既要考虑设计的未来发展趋势和社会热点问题等社会大环境，也要结合广东会“科学、艺术、时尚”的办学特色。随着经济、社会和人类需求的发展，时尚也成为诸多品牌的重要理念和诉求。现在，欧美许多品牌也是主要以时尚和体验作为其品牌理念，如Anthropologie，一家以一门社会科学――人类学的法语名称命名的美国高档服装及家居零售商。零售的商品涉及服装、饰品、家具、家居、装饰品等诸多方面，定位于舒适而时尚的城市风格。新的设计面向家庭总收入在20万美金以上，受过高等教育，有教养、追求独一无二的设计的职业女性。他们销售的是一种生活态度，其设计理念和设计人群定位可见一斑。随着人们对社会发展趋势和设计功能的不断探讨，时尚产业的范围也在不断扩大，时尚产品已经不仅仅局限于服装、服饰产品，此外，还有配饰、时尚电子产品，如最经典的苹果系列产品、时尚家居、时尚便携产品等。可穿戴技术的开发者以及谷歌眼镜的策划Thad Starner曾说过“可穿戴设备”本身就是时尚。第一意识就是你必须考虑它的外形，所有你戴在身上的东西都是时尚。”笔者认为，可穿戴设计是社会未来的发展趋势，是一种时尚，又与广东会“科学、艺术、时尚”的定位吻合。如我们设定的基于特定用户生活方式的可穿戴产品的设计。因为可穿戴产品正越过技术的藩篱，融入时尚的元素，越来越深入到人们生活的方方面面。同学们以团队的形式对基于特定用户生活方式的可穿戴产品的设计有了更加深刻地认识和思考，系统性地对基于特定用户，比如特殊工种工作人员、明星、时尚青年、潮人、盲人、运动爱好者等进行研究，通过基于用户需求和生活方式的研究以及使用环境研究(如雾霾、户外、特殊工作环境等等)中找到设计定位。

4.不断探寻设计的价值目标。设计的目标和价值一直伴随着社会和现代设计的发展，为众人所热议。从现代设计之初最为推崇的“形式追随功能”，到20世纪的文化、情感、交互等，一直到当代的体验设计。在体验经济时代，生活变成一种感受体验的过程，设计的目标和价值就是为人们的生活提供更丰富和更多元化的体验。从一些高校工业设计学生的优秀毕业设计中可以窥见一斑，侧重文脉，即注重地方特色和历史文化传统的传承，如中国美术学院设计学院的“卿卿如晤”，注重体验的蔡尚同学的“感――Relight”以及注重对自然感知体验的广东会工业设计毕业生钱雅慧同学的“FLOAT KINGDOM浮游王国――自然感知型儿童娱乐设施设计”等设计选题。

四、对于毕业设计选题的再思考

设计不是个人广东会主义的行为，只有进行团队合作，合理运用设计方法，才能得到1+1>2的效应。现在学生在进行毕业设计选题的时候，通常是两个以上同学一个选题，在前期的设计调研以及设计研究、设计定位和方案的探讨上，都能通力合作，迸发出广东会和智慧的火花。在今后的毕业设计环节中，应该进一步加强教师之间的团队合作，除了教研室中艺术类专业和工科类专业教师的合作，还要加强工业设计专业和其他专业教师的跨专业和跨界的合作关系以及毕业设计选题的跨专业和跨界合作，这是我们今后毕业选题的发展趋势。

参考文献：

[1]赵超.广东会美术学院工业设计系优秀毕业设计作品多样性与社会性的回归――广东会美术学院工业设计系本科毕业设计概述与反思[J].装饰，2011，(8)：14-21.

[2]王昀.中国美术学院设计学院工业设计系优秀毕业设计作品设计的道理――从2011届中国美术学院工业设计毕业创作谈起[J].装饰，2011，(8)：22-29.

[3]张凌浩.广东会设计学院工业设计系优秀毕业设计作品 有限与无限――广东会设计学院工业设计专业毕业设计概述[J].装饰，2011，(8)：35-42.

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       以上就是小编对于工业设计产品设计儿童家居_工业设计产品作品问题和相关问题的解答了，工业设计产品设计儿童家居_工业设计产品作品的问题希望对你有用！

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