大家好！今天让小编来大家介绍下关于儿童玩具产品设计教学_儿童玩具产品设计方案的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。

文章目录列表:

• 来自专业幼教人士推荐，超详细0-6岁儿童玩具选购指南
• 怎样给孩子挑选玩具？
• 七至八岁需要什么玩具
• 幼儿园大班教案

来自专业幼教人士推荐，超详细0-6岁儿童玩具选购指南

"老大，你家宝宝是不是要上幼儿园了，决定去哪儿了么？"徒弟问我。

"还没有呢。 "

"我姐夫有一家私立园哎，说是非常好，离你家不远，你要不要去看看？可以让他给你打折！我跟你讲，XXX(某女明星）的女儿就在这个幼儿园。"

"好的啊！姐夫那幼儿园多少钱啊？（底气不足）"

"学费一年20万吧，不含伙食费和杂费，你去可以打92折，怎么样！"

"你...你...这三个报告写不完不许下班！"

话又说回来，上不起我还不能去看看嘛，厚着脸皮带孩子蹭蹭幼儿园的活动还是没问题的。 去了才发现，高级幼儿园就是不一样啊，教具和玩具要比普通的幼儿园丰富的多，还专门设置了具有年龄段分类，供家长和小朋友选购玩具的专区，并且有幼教老师进行介绍和帮助挑选。姐夫也是十分豪爽，请了园里的一位督导跟我聊了很长时间，讲解了非常多儿童玩具选购的知识，最后还给了不少推荐，这么好的东西，当然是要整理好分享给大家啦！

因为这所幼儿园可以从宝贝满月就提供护理服务，所以清单中会包含0-6岁的教具/玩具，但我会对黑白卡等较为基础常见的玩具进行删减，有些玩具虽然类型较为普遍，但个别品牌设计的尤为出色，我会予以保留并加以介绍。

1.购买时以孩子的需求为主，而不是“家长觉得好”。最好能够在家长预选的情况下，先带着孩子去感受，如果孩子喜欢再进行购买。

2.不要一次性给孩子购买大量的玩具，玩具不是越多越好，否则会无法发挥一件玩具应该有的作用，影响幼儿游玩的兴趣和感受。太多的玩具会超出孩子的心理发展需要，从而降低孩子的兴趣和 探索 欲望。

3.不要给孩子购买明显超出孩子适应年龄的玩具，不要给低龄幼儿购买过于复杂的玩具。这会非常影响孩子的积极性和乐趣，给幼儿带来挫败感。

4.控制智能控制、电子类玩具的数量。“The more active the toy, the more passive the child.”即：玩具越活跃，孩子越被动。过多的智能控制和电子玩具会影响幼儿的积极性和创造能力的培养。

5.我个人对早教机的态度非常保守，我认为早教机的“早教”并非是一种交互式的学习，孩子对于早教机的兴趣和信息接收很有可能干扰这个阶段的 探索 和学习兴趣。

我并不认为越贵的玩具就一定越好，但是建议大家购买一些品牌更加可靠的产品，特别是在低幼龄阶段，能够供幼儿安全玩耍、特别是入口啃咬的实木类、软胶类玩具普遍价格较高，我在文中推荐的玩具几乎都是各类型玩具的最杰出或代表产品，家长们也可以参考推荐玩具的设计，选择价格更加亲民的其他品牌，只要注意相关标准及材质安全性就可以了。

0-3岁的时候孩子的大脑处在发育的关键期，这段时期是开发孩子各项潜能基础、建立孩子各种能力基础的最佳时期，宝广东会各项潜能基础开始开启，听力、视觉、啃咬、各个器官关节的协调等能力建设需求越来越全面。这一时期宝广东会玩具需要适合的，能帮助他们锻炼、加强建立这些能力，具有较强的针对性。

另外，这个阶段购买的玩具一定要注意使用安全，0-3岁的宝宝身体对危险的认知和反映能力较弱，过大的声音、过于坚硬有菱角的造型，过小的体积（ 3cm）都会存在安全隐患，所以一款合格的婴幼儿（0-3岁）玩具需要经过多次检测、符合很多安全标准。

选择标准：有正规生产厂家信息及质量认证；使用天然材质、无涂料涂层，幼儿可以放心啃咬；造型美观，培养幼儿的审美能力。要避免选择体积过小的玩具和单一的声光刺激玩具。还有一点就是，彩色玩具一定选用标准色卡取色，能够刺激幼儿视觉发育的同时，有助于对颜色的识别与认知。

口欲期的玩具安全非常重要。注意选择天然材质，环保水性漆或最好是原木材质的玩具，幼儿可以随便啃咬。

日本面包超人幼儿摇铃，圆滑设计抓握舒适，形象可爱色彩纯正，摇动发声，声音不刺耳，星星可拨动，非常适合幼儿玩耍。

美国曼哈顿手抓球，功能上手抓球+摇铃+咬胶三合一，不仅能对幼儿进行抓握练习和色彩认知，还能够固齿磨牙，通过铃声引导，可作为家长与幼儿的互动玩具使用。要注意的是，咬胶类的玩具一定要定期进行消毒。

美国婴蒂诺感知球，一套六只，不同的颜色和触感，有助于开启幼儿的视觉认知和触觉认知，激发幼儿的爬行欲望，进行抓握训练和空间 探索 ，锻炼手眼协调和肌肉张力，使用环保塑胶材质，不含BPA，可以放心给幼儿使用。

Plantoys，颜值非常高的婴幼木玩品牌，采用天然枫木、榉木，设计简约但极具美感，利于幼儿抓握。充分满足宝广东会视觉、听觉、触觉探秘需求，并且往复甩动还能够增强宝广东会精细控制运动能力。

这款木质小车是美国奥本海姆玩具金印奖获奖玩具，虽然看起来十分简单，却能够从视觉锻炼、肌肉锻炼和身体协调性三个方面培养幼儿，有助于建立可视化和精细化的运动技能，小车的颜色和结构设计也能够培养孩子的审美能力，并引发幼儿结构 探索 的兴趣。

瑞士Naef，全部原材料和生产过程都在瑞士和德国完成，这样会更好？不，这样会更贵。Naef的幼儿玩具确实是世界顶尖的，这款悦铃环是Naef的王牌产品，获得了最高级的Spiel Gut（优质玩具奖）。

Hape软胶积木，也是软胶积木的鼻祖了，安全无毒幼儿可啃咬。产品非常丰富，创意精妙，采用自然独特的有机色系，材质不含BPA、塑化剂和铅，完全可以放心。

不仅锻炼宝宝小手的抓握能力，还可以培养空间感知，开发右脑的空间想象力，底座带有吸盘，便于幼儿借力，防止用力抓握时倾倒。

费雪安抚海马，基本上算是幼儿人手一只的玩具了，突然发现出了新款，增加了摇篮曲的数量和白噪音，并且可以使用手机APP进行控制，外观也进行了升级。

单独把爬行垫拿出来讲一讲，爬行垫所使用的主流材质中是PVC和PE，多用于整张设计的爬行垫；另外还有EVA材质，多用于拼接式的爬行垫。 合格的产品，这三种材质都很安全。 使用石材地面的家庭，爬行垫还是非常建议的，同时爬行垫也可以用来打造家庭中的幼儿活动区，爬行垫的水比较深，最好从正规渠道进行购买，首选韩国品牌：

如果感觉PVC材质的爬行垫价格较高，可以选择PE材质的，具有更高的性价比：

对于爬行垫有更高要求的家长，推荐看一看韩国康乐：

家中地面较硬，需要加厚型爬行垫的家庭，推荐阿兹普4cm厚度的产品：

国产品牌中，我个人最喜欢澳乐，价位和帕克伦的XPE产品基本持平，安全指标非常过关：

部分美国品牌爬行垫实际也是韩国帕克伦代工，还不如直接购买帕克伦。 作为爬行垫设计与制造的鼻祖，韩国的几个品牌相对还是更加安全及放心的。

这个时期的幼儿基本上都开始适应走路带来的体验了，到了18个月，很多幼儿已经能够小跑几步，这个时候一个合适的 游戏 球绝对是最棒的，另外也可以开始接触一些积木和乐高类的玩具。

一个合适的幼儿足球可以训练宝广东会手脚灵活和肢体协调性，也便于家长与孩子的亲子互动，费雪的这款幼儿足球，材质柔软，材料安心，整体细节和做工都非常好，并且完全没有异味。要注意的是，如果孩子在家里和户外都喜欢玩球的话，尽量准备两个，室外和室内最好不要混用。

来自Hape的积木，实际在一岁前就可以为宝宝购买，Hape积木使用的是PATONE标准色卡，不但可以用来练习抓握能力，还能够培养审美情趣、构建视觉认知体系，而这套积木完全可以使用至幼儿3岁以后，不仅可以供幼儿进行搭建、拼图玩耍，还能够帮助早期教育进行字母、图案认知。

材料选用进口榉木，环保水性漆，安全性是有保证的，但是要注意不可使用酒精进行消毒。

天猫精选

Fisher-Price 费雪 探索 学习六面盒（双语） 189元 实时价格7小时前已更新 去购买

费雪 探索 学习六面盒，造型非常精美，幼儿可以触摸形状、识别颜色，培养对于英语、数字、音乐的初步认知，还能够培养手眼训练和形状配对，算是一款必不可缺的玩具。

这个年龄段的幼儿已经可以开始接触乐高得宝系列了，德广东会积木颜色鲜艳，饱和度很高，大体积便于拼砌。2-3岁的宝宝非常好抓握。对于幼儿创造能力的培养，没有比乐高更合适的玩具了。

Hape水果切切乐，这套玩具有两个好处，一方面是锻炼孩子的手眼协调和精切控制能力，另一方面也能够用来和家长或者其他小朋友玩角色扮演，对于蔬菜认知，颜色识别，模仿学习也有非常多的好处。

来自英国的Tolo动物系列，号称“宝广东会第一个好朋友”，造型具象，非常的结实耐摔，动物的四肢和尾巴可以进行扭动，还能够发出声音，能够训练宝广东会手眼协调，以及声音识别和推理能力。除了动物系列，Tolo还有恐龙系列可以选择。

分为数字启蒙和字母启蒙两类，通过观察颜色形状和轮廓来进行拼图，同时可以培养孩子对于数字或英文字母的初步认识，对于手眼协调、精细动作和分类归纳也有很好的培养。

彩泥推荐购买美国培乐多，价格适中，质地柔软，造型容易，并且重复利用率也比较高。培乐多的彩泥通过了多项安全认证检测，安全保障方面可以绝对放心。

彩泥除了培养幼儿的精细操作及肌肉发育之外，还能够激发创造力和想象力，对于亲子角色扮演 游戏 也非常的合适，并且能够给孩子带来初步的“调色”的概念。

跟超轻黏土相比，彩泥对环境的要求更低，也利于清洁，并且密度大，手感好，更适合幼儿玩耍使用。

美乐太空沙，原色抛光海沙添加乳胶制成，市面上也有添加蜂蜡的其他品牌，相比较而言，美乐的太空沙更加便于塑形，造型后也不易崩塌，无异味不粘手，安全性非常有保证。除此之外，美乐的太空沙还提供了丰富的主题模型和游玩沙盘，并且搭配了人物卡及视频教程，能够提供更加丰富的 娱乐 性。

关于美乐这个牌品牌我还是比较推崇的，旗下玩具种类也不少，美乐提出了独特的ATP艺术思维理念，即APT(艺术）+PLAY（玩）+THINK(思维），强调引导创造力乐趣而非技法，对于孩子“黄金6力”（审美力、表达力、逻辑力、创造力、认知力、专注力）的培养非常有帮助。

忙碌板：大约从8个月开始，宝宝就会偷偷注意大人的动作，并有意识的重复爸爸妈妈的动作，你会发现宝宝对开关、水龙头、转盘等的兴趣远超乐高、积木、玩偶。这些大人觉得司空见惯的“机关”对幼儿却有着巨大的一引力，通过触摸和玩耍，孩子得以了解各种形状、材质和功能，手眼协调能力和精细运动技能获得了锻炼。

busy board，直译过来就是忙碌板，本质是一个设置有各种模拟机关，让孩子忙到停不下来的 游戏 板。板子上都是一些常见的机关，能够让孩子安全的 探索 周边。对于动手能力比较强的家长，忙碌板完全可以自己动手DIY，网上也有成品可以购买。

3—6岁是幼儿成长的黄金年龄，也是身体、智力发展的高效阶段。在这个阶段，孩子开始更加频繁的与外界建立联系，这个年龄段的孩子的学习是以直接经验为基础，在 游戏 和日常生活中进行的。家长要更加重视在 游戏 和玩耍中与儿童的互动，重视 游戏 的独特价值，支持和满足孩子通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需求。

这个阶段也是孩子好奇心最旺盛的时期，孩子与外界接触机会越多，好奇心越强烈。孩子抽象、思维能力发展。好奇心、求知欲增强，肌肉灵活性及手眼协调性变强。为孩子选择玩具范围应更广泛，难度相应增加。选择玩具要有目的性和计划性。

另外，在这个阶段，要注意强化幼儿的精细动作能力，重视剪刀工具和画笔的使用培养。家长在陪伴 游戏 过程中，还要有意识的引导培养幼儿的认知能力、思维能力以及语言表达能力。

Brio的火车系列，采用磁扣连接，多轨道可以混搭拼接，幼儿可以通过DIY进行自由搭配，发挥想象进行场景搭建。这个系列还有非常多的配件可以购买，比如起重机，装载机等等，几乎都设置有小机关可以幼儿操作，唯一的缺点是真的太贵了。

平替的选择是宜家的产品，同样为木质轨道，磁扣连接，缺点是组件较少和不够顺滑。

火车玩具还有一个非常好的推荐，就是乐高德宝10874智能蒸汽火车了，大颗粒便于拼砌，智能感应积木的设计非常有助于幼儿早期的初级编程启蒙，还能够通过蓝牙使用APP进行控制，给游玩带来更多乐趣。

乐高的经典创意系列大号积木盒，适用范围4-99岁，自由拼砌，激发孩子无穷的创造力，这款玩具有着超长的生命周期，从这个角度来看还是非常划算的。

荣国多项国际教育/玩具大奖的逻辑狗，不仅是儿童玩具，同时也是早教工具，培养幼儿对于形状、色彩、空间、方位、物品、秩序的认知，以及观察力、注意力和简单逻辑思维，帮助儿童逐步形成初步的智能结构，让孩子在行为中建立秩序感、方位感、认知空间，进行基本的数理学习和语言概念学习。

拼图就是一种经久不衰的玩具，能有效培养孩子的自信心、专注力、观察力、逆商和动手能力。这个系列的进阶式教育拼图，曾获得美国国家亲子产品奖，采用俄罗斯进口椴木材质，激光切割，画风优秀主题多，块数设计相对合理，刀线印刷好，光滑无毛刺。并且多采用自动纠错刀线，保证一对一咬合。

Toi进阶式拼图分为7个阶段14个主题，针对各个年龄段的孩子，配有对应的音频故事，通过科学训练一步一步循序渐进，培养孩子的多种能力。

除了拼图，Toi这款儿童桌游也是非常经典的产品，包含从易到难二十种桌面 游戏 ，年龄跨度4-8岁，对于幼儿的大脑开发有着很好的效果，也是一套非常非常好的亲子互动 游戏 ，而且这套桌游的生命周期非常长，强烈向大家进行推荐。

Discovery的磁吸塑料积木既是玩具也是教具，非常适合家长和幼儿一起玩耍。造型百变的同时，又便于拼搭和拆卸，动手又动脑，帮助孩子打开思维和空间想象能力。培养孩子的好奇心和激发新思想，让孩子们在玩具和 游戏 中可以获得学习的体验感。

美乐手指画，推荐作为幼儿美术基础入门的第一套家庭玩具，制作标准非常高，保证了幼儿在使用颜料时的安全性，几乎不会出现过敏或者皮肤干燥的情况。即使沾到皮肤或者衣物上也非常容易清洗。

手指画具有非常棒的趣味性，几乎没有哪个孩子会对它不产生兴趣，美乐的手指画颜料贴心的搭配了教具和说明，便于家长指导互动。

Hape学习型多米诺，即时骨牌也是亲子教学的工具，不仅能够培养孩子的手眼协调以及专注力，还能进行基础认知、逻辑思维和分类归纳 。

常规的机关式多米诺，适合稍微大一些的宝宝，操作要求更高，对耐心、专注力和精细操作能力的培养有进一步的提升。我曾经过购买过数个价位的多米诺进行对比，塑料材质广东会木材质的多米诺在 游戏 体验确实有一定差别，Hape的这套多米诺总体上还是非常好的。

强烈推荐 ，Hape的科学物理实验台，这套玩具对家长也是一个巨大的考验，为什么这么说？因为这套玩具需要家长付出一定的精力和耐心，充分的帮助和引导孩子，才能够真正的发挥出这套玩具的效果。

试验台由Hape知名的核心设计师进行设计，套装包括丰富的配件，可以组合出十种以上的装置，富含基础科学及物理常识。能够充分的激发宝广东会求知欲望，对于思维能力和科学启蒙有着非常好的效果。也许让孩子爱上科学就是这么简单。这套玩具的生命周期是非常长的，即使在孩子上学以后仍然能够继续发挥作用。

1.如果孩子正在独立玩玩具，不要轻易打扰孩子，培养他们的专注力；

2.如果接到孩子的邀请，一定要接受，并且尊重孩子的想法来玩耍；

3.给孩子制定一些规则，要求孩子爱护玩具，收拾玩具或进行玩具分类；

4.玩具的玩法比玩具本身更重要，对于孩子，好玩的玩具往往简单却乐趣无穷；

5.玩具的功能是带给孩子快乐，从中学到的知识或者经验是玩具的次要收获；

6.父母的陪伴，比世界上的任何玩具都更加有意义。

以上是几点小贴士，结合今天的玩具推荐，希望能够对大家有所帮助，如果大家有什么感想，也欢迎在评论区和我一起交流。最后感谢大家的阅读，让我们下次再见啦！

怎样给孩子挑选玩具？

下面就让我来为大家讲解一下怎样给孩子挑选玩具？希望能帮助到大家。孩子2岁了刚刚学会玩玩具，应该怎样给孩子挑选玩具？

• 01

  一看适用年龄范围：

  一般的玩具在使用说明中都会标明该玩具的适用年龄范围，你可以根据小孩的年龄选购。这主要有两重意义，一是玩具本身是为该年龄段的儿童设计的;二是不在此年龄段的儿童使用该产品存在危险性。

  二看安全警示：

  玩具隐含的危险性，生产厂家广东会过警示语作出提醒。购买及使用玩具时，一定要仔细阅读警示语，避免误用玩具而发生危险。

  三看标签标识：

  看是否标注了生产厂家名称、厂址、电话、主要材质或成分、使用年龄段、安全警示语，以及是否有产品合格证。

  四看使用方法：

  复杂的玩具，如儿童自行车、学步车、电脑学习机等，应有详细的使用方法及注意事项，在选购时应注意这一点。进口玩具也应有中文的玩具使用说明。

  五看组装程序图：

  组装玩具不论是由成人组装或儿童自行组装都应有组装程序图。

  六看质量状况：

  摸一摸硬质玩具上有无可能刺伤、划伤儿童皮肤的锐利尖端和边缘，有填充物玩具(如毛绒布制玩具等)的填充物手感是否均匀、滑爽，有无异物、硬物感。试一试可能被儿童吞入的小零件是否安装牢固(如毛绒布制玩具的眼睛、鼻子等小零件)，玩具的运动部件之间的间隙是否会夹伤儿童的手指，传动机构是否有对儿童造成夹伤、割伤的危险。

  查一查玩具的整体结构是否存在不稳定的因素，对童车等产品的锁定装置或制动装置是否开关灵活有效。

  有效的给孩子挑选适合玩具，是让孩子获得快乐和成长的第一步！

• 02

  一、玩具对孩子的意义

  1. 玩具是孩子学习工作的道具。

  孩子通过游戏学习，在游戏广东会作，在游戏中体会快乐，通过游戏和父母建立亲密的感情。可以说，孩子生活的绝大部分都是游戏，而玩具是游戏的工具，游戏对孩子有多重要，玩具就对孩子有多重要。

  2. 玩具是孩子社交的润滑剂。

  幼小的孩子们进行社会交往，不像成人可以有丰富的内容和活动。孩子们所能动用的手段极其有限，零食和玩具，是孩子们最主要的社交润滑剂。孩子们常常通过零食与玩具寻找新朋友，并且在分享零食和玩具的过程中逐步建立友谊。

  3. 玩具是孩子的重要财产。

  如果说成人掌握了世界，那么孩子们掌握的恐怕只有玩具了。有什么东西是真正属于孩子的呢？恐怕也只有玩具了。玩具之于孩子，如同人民币之于大人。所以孩子们往往对玩具十分“吝啬”，不肯轻易给予。你愿意把钱给别人吗？问问自己这个问题就能理解孩子对玩具的态度了。

  二、挑选玩具的原则

  1. 从孩子的角度出发选择玩具，而不是从妈妈的角度出发。

  每个孩子的性格爱好各不相同，应当遵循孩子的兴趣选择玩具，而不是根据孩子的“缺点”来选择玩具作为改善。有的孩子好运动，妈妈希望他安静一点，于是给孩子选择安静的玩具，这种做法是出于妈妈的需要而不是孩子的需要，效果一定不好。

  不同年龄的孩子有不同的发展需求，玩具应当能够满足孩子的发展需求，并可以进行适当的提前引导。例如1岁的孩子学习步行，可以挑选帮助孩子学步的玩具如步行小推车，三岁的孩子开始理解逻辑和空间关系，可以给他买拼图和迷宫类的玩具。这就需要妈妈对孩子不同阶段的发展需求有比较清楚的认识，并且能够密切观察孩子新的发展与变化。

  2. 选择孩子可以再创造的玩具。

  现在有许多漂亮而精巧的玩具，例如电动汽车、玩具手机、会讲故事的电动娃娃等等。这些玩具基本上不可再加工改造，断绝了孩子想象与动手的空间，并不是值得推荐的玩具。实际上，越简单的玩具，往往越受孩子的欢迎，因为简单的玩具可以再创造，如不同的彩色木块可以堆成各种形状，一块漂亮的丝巾可以当做衣服也可以用来跳舞，孩子们通过自己的创造，与玩具建立更深入的关系，自然会更喜欢自己的玩具。同时这类玩具也能够更好的激发孩子的想象力、创造力和动手能力。

  3. 越幼小的孩子，玩具应当越简洁。

  蒙特梭利说：“孩子们很难从这些让他们困惑的词语里分辨出哪个才是要告诉他们的主要内容，因此话说的越少，效果越好”。同样，玩具的功能越复杂，构造越精巧，孩子们越不能发现这玩具的真正用处。因此越幼小的孩子，越应该选择功能简单构造简洁的玩具。

  蒙氏著名的三段式教学法，是用来给孩子启蒙的，但对于挑选玩具也有启发。三段式的方法如下：

  第一阶段命名：这是XX。

  第二阶段辨认：XX在哪里？

  第三阶段发音：这是什么？

  比如教孩子颜色。第一阶段，告诉孩子：“这是红色”，不再说别的概念。第二阶段，提问：“红色在哪里？”或“哪个是红色？”让孩子指出来。第三阶段，提问：“这是什么颜色？”孩子答：“红色。”

  通过三段式我们可以学习到如何最恰当的给孩子进行认知启蒙，从而我们可以相应的挑选最合适的玩具。例如给孩子挑选认物卡片，应当挑选底色为白色、画面为实物照片、无文字无拼音的。形状认知玩具可挑选各种形状的原木色木块，或加入红黄蓝绿色彩的木块。

  4. 给孩子提供少而精的玩具。

  现代家庭经济条件更好，往往给孩子买上一屋子的玩具。孩子的玩具当然不能匮乏，而且应该尽可能的丰富，但也不能过度的购买，实际上，孩子经常玩的，往往只有那三五样玩具。

  在上一次买的玩具尚未引起孩子的厌倦之前，需谨慎的引进新的玩具；同一类型和功能的玩具，不要重复购买；不要孩子一要求就马上买新的玩具，而应综合多种因素判断要求的合理性再决定是否购买；选择简洁而丰富、可再创造的玩具，可以延长孩子对玩具的兴趣。

  5. 利用日常物品开发玩具

  日常生活中的物品也可以开发成为玩具，并且往往是最快最有效的玩具，特别是在大运动和精细运动发展方面。例如孩子刚学会走路时，会热衷于尝试各种类型的道路，小石子路、较为狭窄的路、较矮的楼梯、坡道等都是孩子感兴趣的“玩具”。由于这些生活常见物品易于寻找，且丰富多样、成本低廉，是孩子天然的“玩具”宝库，唯一需要我们做的，就是仔细观察孩子，并善于发现可利用的物品。

  用各种不同的凳子排列而成的“小桥”，孩子可以玩上半小时

  6. 注意玩具的质感与美感

  孩子的审美是通过生活细节的感染与熏陶培养起来的，在挑选玩具时，要注重挑选质感好品质好且富有美感的玩具。在这个问题上，蒙氏偏爱木质材料，而华广东会偏爱羊毛、丝绸、纱等柔软的材料，但无论使用哪一种材料，对于玩具的质感和美感，都是关注的重点。

  上图：华广东会羊毛毡娃娃；下图：蒙氏木质教具；

  7. 注意玩具的安全性

  最后必须要注意的是玩具必须安全。玩具尽量不能有尖锐的边角；选择环保无毒的材料；低龄的宝宝不能选择太小的玩具，防止宝宝误吞；注意玩具的绳索吊带，可能会绊倒或缠绕住宝宝；毛绒玩具要选择绒毛较短不易脱落的，防止细碎的绒毛进入呼吸道引发疾病。

  了解了这些玩具挑选的准则之后，有哪些玩具是比较适合孩子的呢？

  建构类玩具，以木质积木最为常见。

  挑选木质积木时，要选择没有字母、数字、花纹等图案的积木（也就是摈弃一切花里胡哨的东西，只选最简单质朴的），可以当做早期的形状、颜色启蒙，也可以搭建，从1岁至3岁甚至更大都可以使用。

  颜料和画笔。

  孩子可以稳当的握物就可以给孩子提供颜料，最早可使用水洗颜料，孩子可以尽情的玩，即使弄脏了也可以快速的用水洗干净。但是最初提供的颜色不要太多，红黄蓝三原色就足够了，理论上三原色可以混合出任何颜色，混色的过程就是孩子的乐趣所在。除了颜料之外也可以提供蜡笔，最好是丝滑的油画棒，比普通蜡笔更容易上色，颜色也更加鲜艳，带有一种油画的质感，但是油画棒质地柔软，易折断，而且由于上色量大，消耗很快。妈妈可以根据实际情况选择蜡笔或油画棒。

  三原色可以混合出任何颜色，足够刚开始玩颜料的孩子们使用

  油画棒用手指涂抹或加入水滴晕染，可以获得比蜡笔更丰富的效果

  数理感官玩具，以蒙氏教具最佳。

  蒙氏教学体系对于幼儿的数理启蒙和感官认知有极深刻的研究，通过具体的实物进行数字的演示，非常符合低龄幼儿还不能抽象思维只能进行形象思维的特点，蒙氏教具，因此也是幼儿极好的益智玩具。

  火车与轨道，木质小火车最百搭

  恐怕无论男孩女孩都会有想要一款自己的小火车，这是完美的场景游戏道具。市面上的小火车和轨道种类繁多，但是最能够得到孩子长久宠爱的，不是那些价格高昂、设计精美、电力驱动的小火车，而是最简单的木质小火车。

  木质材料质感厚重，远非塑料材质可比，孩子更喜欢把玩；

  木质材料结实可靠，不像塑料材质容易损坏，孩子可以放心大胆的折腾；

  以磁铁而不是用电力驱动火车，可随时停车随时启动，便于孩子不断切换场景和内容。

  木质火车和轨道价格便宜，同等价钱可以买到更多数量的轨道和火车，轨道越多，孩子所能构建的场景就越丰富，自然就更加热爱。

  火车轨道玩具搭配积木和玩偶使用更有乐趣

  精细动作：串珠游戏美丽又实用

  串珠游戏可以锻炼孩子手部的精细动作。刚开始可以给孩子引入较大颗粒的儿童专用串珠，待到孩子熟练掌握技巧之后，就可以引入DIY材料。在万能的某宝上，搜索DIY串珠会跳出无数的页面，大部分是供成人使用的，然而作为孩子游戏也是不错的选择。这些厂家提供的产品，种类之丰富、颜色和造型之多样，远非儿童串珠可比。挑选一些合适的买回家，就可以串成真正的项链或手链，想象一下，孩子戴着自己创作的饰品出门，该是多么令人激动的场景！

  简单的串珠只要搭配得当也是美丽的饰品

  你还有哪些玩具推荐，一起来说一说吧！

• 03

  1、适配年龄

  不光是安全问题，每个阶段的孩子心智发展都不同，玩具对宝广东会适用及启发程度也有所差异。就像视频、声音、图片、文字对于不同年龄段的孩子来说适配的效果就会非常的不一样。

  

  2、品牌保证

  在经济条件允许的情况下给宝宝购买大品牌出品的玩具，因为正规玩具厂家生产的玩具都标有适合宝宝玩耍的年龄标注，而且材质选用、安全牢固、卫生等方面都能得到较有效的保证。

  

  3、宜精不宜多

  对于孩子来说，玩具过多反而适得其反，使得宝宝不懂得珍惜，对其注意力及健全人格的培养也颇为不利，因此爸妈给孩子玩玩具的时候，最好只玩一件，过一段时间再更换，这样会培养孩子专注的好习惯。

  

  4、健康保证

  不仅仅是玩具材质（手玩嘴咬）、适配年龄（防止小零件吞食造成意外），还应该特别关注的就是孩子在玩的过程中对于身体或者心智是否会造成影响。比如现在很多家长让孩子沉迷手机或者类似的屏幕类玩具，其实对于孩子眼睛以及独立思考的能力会又很大影响。

  

  如此一来，轮到爸爸妈妈们犯难了：

  这么多的要求和限制，

  那孩子的玩具应该怎么买，

  还有，应该买哪些呢？

  的确，既要保证产品健康，

  又要产品能给孩子带来健康，

• 04

  长久性：家长要考虑到这个玩具是否可以吸引孩子注意力数周?不要孩子拿到手没几下就失去了兴趣。

  02

  坚固性：要考虑到当孩子坐在上面时，在上面跳、撞，玩具可以承受得住。孩子不会循规蹈矩的按照说明玩玩具，他们会顺着自己的心情以任何方式对待玩具，所以这点一定要考虑到。

  03

  适合性：这款玩具适合孩子的思想、语言和运动发展水平吗?太难的玩具容易让孩子有挫折感，太容易的玩具提不起孩子的兴趣。所以家长要选择能让孩子保持好奇心又不会太难玩的玩具。

  04

  智力开发性：玩具鼓励孩子思考了吗?培养孩子的创造力和想象力了吗?幼儿期是孩子智能开发的关键期，如果一个玩具不能给孩子带来任何智力开发的效益，那么建议放弃。

  05

  互动性：孩子在玩玩具的过程中，是融入其中，还是只能被动地观看呢?让孩子能融入和玩具的游戏中是非常重要的，如果孩子智能被动的观看，比如一个小摆设，那么孩子无法体会玩的乐趣，也无法得到玩的过程带来的智能开发。

  06

  多功能性：玩具要能调动孩子多方面的感官，孩子可以通过多种方式来玩这个玩具，智能单一方式玩的玩具并不是一个很好的选择。

  07

  不重复性：是否和孩子其他的玩具功能相同呢?如果孩子已经有了同样功能的玩具，那么家长就不要重复购买了，如果购买不但不会得到孩子的喜爱，也浪费了金钱。

  08

  吸引力：家长是否也是非常乐意和孩子一起玩这个玩具呢?这个是最理想的。家长带着孩子一同享受亲自时光对孩子是非常有益的。

• 05

   玩具是与孩子长时间亲密接触的物品，一定要认真选择。

    安全是玩具的第一要素。无论什么物品，孩子都喜欢放到嘴里啃，所以玩具的材质要安全，最好是自然材质，有SP安全标识。另外，结构也要安全，避免有容易脱落的小配件和锐利棱角。最后，玩具要造型圆润、少凹凸，好清理，能有效避免藏污纳垢。一般来说，无毒塑胶和木质玩具较金属和毛绒玩具更好。

    要孩子喜欢给他的玩具，最主要的是符合他的年龄，超出或低于他年龄的接受水平，都无法激起孩子的玩耍兴趣，所以孩子的玩具最好过一段时间添置1—2件，选择时可以参考玩具标示的适合年龄。

    另外，孩子同一时期玩的玩具不能太多，一般3—5件足够。玩具多，诱惑就多，反而让他无法集中注意力。

七至八岁需要什么玩具

七至八岁需要什么玩具

七至八岁需要什么玩具，现在随着二胎政策的开放，越来越多的人家里都会有一个或者两个孩子，家长给孩子买玩具的时候，会觉得十分的烦恼，以下看看七至八岁需要什么玩具。

七至八岁需要什么玩具1

1、万变齿轮

万变齿轮，也叫万花尺，儿童益智绘图玩具，可以开发孩子的右脑，增强孩子的想象力和色彩感， 本产品是根据数学几何原理，通过齿轮配合画出不同的线条轨迹，配合方式有多种，而且还可以叠加使用，所以起名为万变齿轮。

使用方法非常的简单，可以增强孩子动手能力，通过该工具能够画出多种图案，不仅能开发孩子右脑，而且能给与孩子极大的自信心。

2、儿童室内台球桌

这款儿童台球桌最大的优势是能够让爸爸和孩子多互动起来。爸爸现在一般不怎么带孩子，和孩子互动沟通很少，这款台球桌可以让爸爸和孩子像好朋友一样一起玩。

想必每一个家里随处可见的就是玩具，尤其是电动玩具车类。没玩几天就扔到一旁不玩了，不是电池没电了就是遥控也找不到了，于是就永远的扔掉了。而这款儿童台球桌最大的优点就是耐玩，因为不需要电力驱动，也没有任何附带条件。想轻松一下，拿起球杆就可以打上一局。简单所以能玩的时间更长，而且有时候把它放到一个角落还能当做一个小桌子放一些杂物。

当然还有其他玩具可以选择，这里就不一一列举了。

七至八岁需要什么玩具2

上小学的孩子6-12岁，尤其是8岁正是身体和思维发育的黄金时期，孩子一般都会比较喜欢益智类的玩具，比如乐高、科乐思、变形金刚。一方面是这类玩具设计巧妙，一方面是孩子的好奇心和探索新处在旺盛期，天然的对这类玩具感兴趣。

乐高积木是丹麦的品牌，世界500强。正品的乐高99%都是进口的，原产地有捷克、匈牙利、波兰、丹麦、墨西哥，极少部分在中国生产。乐高价格贵，但是质量好。历史悠久，品种繁多，做工一流，是世界第一玩具品牌。男孩女孩都会喜欢。

乐高的特色就是益智拼装，非常锻炼孩子的动手能力和想象力。

流行款式的价格都在300-500之间，有100左右比较便宜的，但是提及很小，颗粒很少。

科乐思也是进口玩具，但是大部分都是国内生产零件，然后美国封装。科乐思是玩具界的后起之秀，其世界上唯一一款在创意方面能和乐高抗衡的积木类玩具。

科乐思的品种非常丰富，有经典系列、云霄飞车系列、超创女孩系列、武装系列等。

流行款式价格在200-400之间。

变形金刚是男孩子的'最爱，6岁以上，甚至很多大人都是变形金刚的忠实粉丝。变形金刚的动画片和电影陪伴了一代又一代人的成长。

七至八岁需要什么玩具3

儿童都喜欢什么玩具

年龄、性别的不同，喜欢玩的玩具也不同。

小一点的孩子可能更喜欢有声音的、会动的玩具，大一点的喜欢可以自己随意摆弄的玩具，女孩子可能更喜欢娃娃、玩偶、模拟经营这一类的玩具，男孩子可能更喜欢玩机器人一类的玩具。

像是乐高这一类的益智玩具普遍比较受孩子喜欢，因为可以随意组成不同的形状，孩子想要怎么拼就能怎么拼。

给孩子挑玩具也可以去看看《A&哦玩具》，每一期视频都会推荐好玩的玩具，我们也能大致的了解到现在的孩子都玩什么，什么是需要买的，什么是没有买的必要的。

6周岁至9周岁为学龄儿童，所以9岁的男孩子一般喜欢玩耍具有技巧和智力的游戏。可选购风筝、自行车和头盔、滑冰鞋和保护性用品、手工艺用品、玩偶、木偶和演戏小丑、运动器械、拼图玩具及棋类等玩具产品。

其实不同年龄段有着不同喜欢的玩具，我们也一起来看下：

其他年龄段选择怎么样的玩具给宝宝玩，具体可以看下如下作为参考。

从出生至1周岁为婴儿期， 这个时期的生理特点为生长发育比任何时期都快，神经发育也很广东会，免疫力弱，易患感染性疾病。可选购如出牙玩具、软体填充玩具、拨浪鼓、挤压/发声玩具等。

从出生至1周岁为婴儿期， 这个时期的生理特点为生长发育比任何时期都快，神经发育也很广东会，免疫力弱，易患感染性疾病。可选购如出牙玩具、软体填充玩具、拨浪鼓、挤压/发声玩具等。

1周岁到3周岁属于幼儿期，这个时期的生理特点是体格生长速度较婴儿期缓慢，语言和动作能力明显提高，自己会走动，但没有安全意识和自我保护意识，易发生意外事故。也可选购如球、拖拉玩具、积木、玩具房子、玩具车、拼图玩具、沙滩玩具等。

4周岁至6周岁为学前期，这个时期儿童的体格发育继续增长，仍有轻度的手脚不灵活，有粗心及不安静等特征。 可选购三轮车和头盔、自行车、智力拼图(10-20块)、玩偶及服饰、故事书、带有人物和饰物的玩耍场景等玩具。

儿童喜欢的玩具有哪些

儿童水枪是通过间接地利用自来水压并在此基础上施加外力，使水枪内橡胶管内水压可以达到大于自来水水压，这样水枪喷射水的射程可很远，安全性比打固体子弹枪强。主要构造包括注水阀门嘴装置，两个橡胶管及喷水阀门嘴装置。首先用自来水压充起第一个橡胶管，再施加外力充起第二个管壁较厚的橡胶管。采用环保无毒塑料制成， 设计新颖、造料优良、做工精细、美观大方，色彩鲜艳，颜色为黄色，漂亮美观，对人体不会造成伤害， 具有浓厚的趣味性，深受儿童喜爱，可以放心让小朋友玩耍，适合于所有儿童玩耍。

水枪是最受小朋友喜爱的玩具之一。拥有一支大大的水枪是很多小朋友的广东会。水枪不但好玩而且对于开发孩子智力也很有益处。尤其适合小朋友和小伙伴玩集体游戏，不但有趣，还可以培养其团队精神，提高孩子的情商。3C认证，就是中国强制性产品认证制度，英文名称ChinaCompulsoryCertification，英文缩写CCC。3C认证的全称为”强制性产品认证制度”，它是各国政府为保护消费者人身安全和国家安全、加强产品质量管理、依照法律法规实施的一种产品合格评定制度。

幼儿园大班教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的幼儿园大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案 篇1

设计意图

《纲要》指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用，应充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感兴趣的事物，充分挖掘其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教育价值。

超市是幼儿在日常生活中最熟悉的场所之一，超市里各种各样的物品吸引着幼儿。为此，我们选择了幼儿感兴趣的题材——“超市”开展主题活动。将幼儿从“课堂”带到“社会情景”中，并通过参观、游戏、谈话、绘画等多种活动形式把孩子零星的经验整合起来，使孩子了解超市的结构，体验购物的快乐，感受超市给人们生活带来的方便。在开展主题活动中，我们经常听到孩子们谈论去超市购物时自己买了多少东西，付了多少钱，但是，对人民币的概念仍较模糊，于是生成了这节数学活动——《超市购物》。旨在创设一个“超市购物”的游戏情境，在多次去“超市购物”的过程中认识纸币，学会使用纸币。整个活动过程，引导幼儿积极参与，自主探究学习，愿意与同伴分享快乐，学会处理生活中简单的问题，增强了幼儿社会交往能力。当幼儿亲自购物之后，能用完整的语言讲述自己的购物体验，也提高了幼儿的语言表达能力。

活动目标

1．认识5元、5角、1元的纸币，及它们之间的换算关系。

2．掌握购物时不同的付钱方式，感受数学与生活的密切联系。

3．感受购物的乐趣，体验成功的喜悦。

活动准备

1．知识准备：

活动前幼儿对人民币有初步认识，有“超市购物”的经验。

2．物质准备：

(1)布置“超市”，货架上摆有各种物品卡片，并标明价钱。

(2)装有10个1角、2个5角、1个1元硬币的盒，幼儿人手一份。

(3)付钱方法展示板四块。

(4)直观演示1角、5角、1元硬币之间换算关系的课件。

(5)幼儿人手一张存钱卡。

　 　活动过程

1．导入活动，认识硬币

(1)让幼儿感知、发现硬币的特征。

师：“今天老师给小朋友带来了一份礼物，请你们轻轻地打开盒子，看看里面装着什么。”(幼儿打开盒子。)

师：“哇，好多硬币!小朋友们看看，都有多少钱的硬币?”(1角，5角，1元。)

“好，现在请小朋友把盒子盖起来，老师要考考你们。”

(2)出示1角课件。

师：“小朋友们看，这是多少钱的硬币?”(1角。)

“你怎么知道它是1角钱?”引导幼儿观察硬币上的标志。教师小结：对了，它的上面写着“1角”，它就是1角钱。

以同样方式分别出示5角、1元课件，让幼儿认识。

师小结：5角的硬币是金色的，上面写着5角；硬币中最大的是1元的硬币，它的上面写着1元。

游戏：取硬币

师：“我们一起玩一个取硬币的游戏：老师说出多少钱的硬币，请小朋友快速地举起这个硬币，看谁举得又快又准确。”老师发布命令：“请举起1角(5角、1元)的硬币。”幼儿取相应的硬币。

师：“小朋友们真棒!今天我们有这么多钱，想不想去超市购物?”

(想。)

“去超市购物时，小朋友要先看看货架上都有哪些商品，价格是多少，然后选一样自己喜欢的，到收银台付钱。”“老师先请小朋友

拿着钱盒到1号货架购物。”

评析：此环节的设计意图是让幼儿对已有的经验进行整理。幼儿在活动前对硬币有了粗浅认识。活动过程中，教师借助实物，通过游戏，从1角、5角、l元三种硬币最明显的特征入手，引导幼儿准确

认识l角、5角、1元硬币，体现了活动的趣味性。

2.幼儿第一次购物，探索1角、5角、1元毛硬币之间的换算关系幼儿带着钱盒，到超市1号货架选商品(师设计的每一件商品均为5角钱或1元钱)，并到收银员处付钱。(收银员由老师担任：展示幼

儿付钱方法，幼儿只有付钱正确才能拿走商品。)

集中梳理经验，知道硬币之间的换算关系。

提问：“谁愿意来说说你买的是什么?多少钱?你是怎样付钱的?”幼儿分别说出5角钱的两种付钱方式：用1个5角来付钱；用5

个1角付钱。

师小结：“这些小朋友买的都是5角钱的东西。有的小朋友用1

个5角付钱，有的用5个1角付钱。”

出示课件梳理：“5个1角的硬币合起来是5角钱，1个5角的硬

币也是5角钱。

提问：“谁买的是1元的东西?你是怎么付钱的?”

幼儿分别说出1元钱的多种付钱方式：“我买了一个1元的××，用一个1元的硬币付钱。”“用10个1角的硬币付钱。”“用2个5角的硬币付钱。”“用5个1角和1个5角的硬币付钱。”出示课件，梳理1元硬币之间的换算关系：2个5角的硬币合起来是1元钱；10个1角合起来是1元钱；5个1角和1个5角合起来

也是1元钱。

师：“原来硬币里还藏着这么多秘密。我们刚才只买了5角、1元的商品，超市里还有很多不同价格的商品，你们想买吗?购物时请小朋友仔细看看上面的标价，想想怎样付钱简便些?好，请大家拿着钱盒去购物吧!”

评析：教师在幼儿认识了1角、5角、1元三种硬币的基础上，给幼儿提供了亲身购物的机会，进一步探索1角、5角、1元三种硬币之间的换算关系。每个幼儿都只有在付钱正确的情况下才能买到商品。幼儿必须先观察商品的价格，然后思考该如伺正确付钱，并将付

钱方法粘贴在展板上，最后通过课件梳理幼儿经验，为下一环节做铺垫。

3．幼儿第二次购物，发现多种付钱方法

幼儿到超市选商品，教师观察。收银员由老师担任，展示幼儿付钱方法。

集中讨论，梳理多种付钱方法。

师提问：“你买的是什么?多少钱?你是怎样付钱的?”(幼儿边讲，教师边演示课件。)

(1)6角钱的商品的两种付钱方式：用6个1角的硬币来付钱；用1个5角和1个1角合起来也是6角，这种付钱方法只用了2个硬币，简便多了。

(2)8角钱的咪（mi）咪虾条付钱方式：用了8个1角来付钱；用1个5角的硬币和3个1角的硬币合起来也是8角钱。

(3)如果我买的东西是1元，请小朋友帮我想想怎样用1元、5角或者1角的硬币来付钱呢?”

小结：可以直接用1元的硬币来付，也可以用2个5角的硬币来付，因为他们合起来是1元，还可以用10个1角来付。还可以用1个5角和5个1角来付。”

师：“原来同样的价钱可以有多种付钱方法。”(请小朋友将商品放进桌子底下的篮子里。)

幼儿园大班教案 篇2

养成卫生好习惯

【设计意图】

如今社会，父母在孩子成长过程中在生活上关注比较多，在生活自理能力方面照顾的无微不至，所以导致孩子在生活能力上较弱，有的孩子甚至还养成不爱洗澡的坏习惯，因此设计了《养成爱洗澡的卫生好习惯》，让幼儿的自理能力，讲卫生的习惯有所提升。

【活动目标】

1、知道勤洗澡可以保护皮肤。

2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。

3、养成良好生活卫生习惯。

【活动准备】

音乐磁带《猪小弟》《洗澡歌》。

小猪图片一张。

【活动过程】

一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。

它的名字叫"猪小弟"，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事?

二、听音乐《猪小弟》。

提问：

1、开始小猪没有朋友和它游戏?为什么没有?(因为它身上全是泥。)

2、后来有朋友和它做游戏了?为什么又有朋友了呢?(因为小猪它洗澡以后变干净了。)

三、组织幼儿讨论：

你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢?

【教师小结】

1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。

2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。

3、经常洗澡，干净的皮肤可以放出"溶菌霉"消灭细菌，保护我们的皮肤。

四、讨论：你是怎样洗澡的?

五、即兴表演：

冲水--擦肥皂--搓泡泡--冲水--再搓一搓--冲水。

六、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。

你洗干净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

幼儿园大班教案 篇3

活动名称： 玩沙包

活动目标：

1、运动参与：激发幼儿学习民间传统体育游戏的兴趣，使幼儿积极地参加到各项活动广东会;

2、运动技能：使100%的幼儿能学会沙包的传统玩法，80%的幼儿能做到动作连接顺畅，用力协调;

3、身体健康：发展幼儿的身体协调能力和速度、力量素质;

4、社会适应：培养幼儿的团结合作精神和集体主义精神。

活动准备 ：与幼儿数量相同的沙包

适合年龄： 大班

活动过程：

一、激趣导入师：孩子们，今天老师给你们带来了老师小时侯非常喜欢的玩具，想不想玩?

二、出示沙包，介绍玩法师：(出示沙包)这是沙包，它有很多种玩法，现在小朋友可以自己选一个沙包，试一试它可以怎样玩。

1、幼儿尝试自己玩(5分钟左右)

2、分小组汇报自己的玩法。

3、教师整理小朋友的玩法。

三、玩沙包

1、抓沙包目的：锻炼手臂的'灵活性和上肢肌肉的力量。

玩法：幼儿把沙包放在一手背上，用手背把沙包抛起来，广东会翻手抓住沙包。

接着把沙包向上抛起，广东会翻手用手背接住沙包，依次方法反复进行。看谁的抓包的次数多。

2、抛接沙包目的：练习臂力，发展灵敏性。

玩法：幼儿单手持沙包，向上抛出后，自己拍手一二次，然后用原来的手接住。依次方法反复进行。熟练后可以增加拍手的次数。

3、顶沙包目的：锻炼幼儿的平衡能力玩法：幼儿把沙包平放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来。

4、踢沙包目的：练习单脚站立、提高协调能力。

玩法：幼儿右臂屈肘，手拿沙包，松手，当沙包落下时，用右脚内侧将沙包向上踢起。

四、游戏结束，整理场地

活动二：沙包的广东会玩法

活动名称： 沙包的广东会玩法

活动目标：

1、在掌握沙包传统玩法的基础上学习沙包的广东会玩法。

2、提高幼儿的身体运动能力，发展幼儿广东会思维。

3、发扬幼儿团结合作精神，培养竞争意识。

活动准备： 沙包若干活动场地

适合年龄 ：大班

活动过程：

一、练习传统玩法，幼儿自由练习

二、广东会玩法

玩法一：夹包跳目的：练习双脚跳发展下肢动作的灵活、协调性。

玩法：幼儿用双腿夹住沙包向前跳，直至跳到规定地点。

玩法二：送礼物目的：发展幼儿的奔跑的速度。

玩法：把幼儿分成两对，沙包放在一旁，由每队的第一名幼儿开始，背沙包跑到指定位置放下，跑着回来拍同队第二人的手。反复进行看哪对先进行完，哪队送的"礼物"多为胜者。

玩法三：螃蟹走目的：发展幼儿动作的协调性和合作性。

玩法：两人一组，背靠背夹住大沙包，手臂挽住手臂，横着身体像螃蟹一样侧着走，先到者为胜者。

玩法四：谁呀?

目的：提高幼儿的快速反应能力。

玩法：在大沙包的六个面贴1-6的数字。幼儿每6人分为一组，每人确定自己的数字，石头、剪子、布决定由谁开始，先拿到包的幼儿双手向上抛包，沙包落地后向上的一面是数字几，与之对应的学生则上前来抛包，反应慢的、错的停玩一次，游戏反复进行。

玩法五：蚂蚁搬豆目的：锻炼幼儿的身体协调性。

玩法：将全体幼儿分成若干组，每组面前放海棉垫幼儿手、腿着地背上放沙包，爬着走到指定位置，把沙包放下，在爬回来。依次进行，先进行完的为胜者。

玩法六：巧运地雷目的：训练幼儿的身体的灵活性。

玩法：地上画两个圈，两圈相距1-2米，第一圈里放三个沙包(地雷)第一幼儿将近端的三个"地雷"搬运至第二个圈内，然后跑回击第二个幼儿的手，第二个幼儿把远端圈内的"地雷"搬到近处的圈里。游戏依次进行。

三、结课整理场地

幼儿园大班教案 篇4

活动目标

1. 通过亲自观察、比较、品尝、实验，让幼儿认识盐的颜色、形状、味道等。

2. 初步了解盐的用途，知道盐是怎么来的。

3. 了解盐的特性，遇水可溶化，受热又可从水中分离出来。

4. 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5. 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯。

教学重点、难点

了解盐的特性 。盐遇水可以融化；受热盐又可从水中分离出来。

活动准备

1. 装满盐的罐子一个，盘子一个；装有糖的盘子一个；装满水的水盆一个；找一个幼儿扮演“文文”；能操作的蝴蝶一只。

2. 铁锅一个，电炉一个。

3. 每名幼儿一小匙盐，一个装满水的小水杯。

4. 海水制盐的录像片，盐湖的图片一张。

活动过程

一、认识盐

1．教师出示装有盐的盘子，请幼儿观察。

提问：盐是什么颜色？

盐看起来像什么？（如像糖、像雪、像白面等）。

盐是什么形状的？（白色的、像糖、像雪。细看盐是小颗粒状）。

2.尝尝盐是什么味。

让每个幼儿轻轻在装盐的盘子里沾一下手指，放在嘴里舔一下，尝尝盐的味道；让幼儿告诉老师盐是什么味；请幼儿再尝一尝糖，通过糖和盐的对比，肯定盐的味道是咸的。

二、表演：文文的故事

一只蝴蝶飞到了文文的面前，文文忙去捉蝴蝶。他跑啊跑，没想到蝴蝶没捉到，却碰翻了盐罐，雪白的盐全撒到了水盆里。

三、请幼儿观察落到了水盆里的盐的变化

教师用手搅水盆里的水，请幼儿观察盐慢慢溶化到水中的现象。用匙子轻轻搅动水杯，观察盐的变化，然后尝尝水的味道有什么变化。

四、把盐找回来

1、我们大家来帮文文把盐找回来吧。

2、实验让盐水蒸发分离出盐来。

（1） 把盆里的水倒进锅里，烧沸，让水不断蒸发直到水全烧干，显出锅底的盐来。

（2） 把幼儿小水杯里的水全倒进锅里，让幼儿亲自进行一遍实验。

（3） 教师小结：盐能够深化在水里，使水变咸；盐水受热蒸发，水全干了之后，盐又会重新出现，从水中分离出来。

五、盐从哪里来

1、请幼儿观看海水制盐的录像片。

2、组织幼儿讨论：盐是怎么来的？

3、重放一遍录像，教师总结海水制造盐的原理：海水很咸，它含有大量的盐。盐水遇热蒸发变干后，会分离出盐来，所以人们便用海水来制盐，我们平时吃的盐大都是海盐。

4、盐的其他来源

（1） 请幼儿看盐湖的照片

（2） 告诉幼儿世界上的盐除了海水制的盐外，还有天然盐矿和盐湖，那是很多很多年以前的大海被晒干后变成的。

教学反思

在本次活动中，我觉得太仓促。虽然我不断的给孩子们用实验来启发他们，但是孩子还是有一些朦胧感。

不过在此次活动中还是让孩子知道了盐的来源、味道。

幼儿园大班教案 篇5

［设计意图］

水垢是幼儿生活中常见但是不易为幼儿所了解的东西，本活动通过观察、比较、小实验等方法，让幼儿了解水垢和水垢对人身体的危害，以及除垢的简便方法，以培养幼儿细致的观察能力及对化学小实验的操作兴趣。

［活动目标］

⒈初步了解水垢的危害及简单的除垢知识。

⒉培养幼儿对化学小实验的操作兴趣，学习正确的操作方法。

⒊培养幼儿细致的观察能力及对实验现象的正确表达能力。

［活动准备］

白醋、水垢清除剂、玻璃杯、药匙、有水垢的热水瓶和新热水瓶各一个、用醋、除垢剂分别除垢一半的热水瓶各一个。

［活动过程］

⒈引导幼儿观察水垢，知道水垢对人们的危害。

⑴幼儿观察瓶内的水垢，认识水垢

教师手持有水垢的热水瓶和新热水瓶，请幼儿轮流观察两个瓶内的情况，说一说两瓶的不同，知道水瓶内附着的物体就是水垢。

⑵请幼儿想一想、说一说，还在哪里、什么容器里见到 过水垢？

⑶教师小结，讲述水垢的危害

师：“这些粘在水壶和水瓶里的东西叫水垢，它是水中的杂质和矿物质，在水中被加热、烧开以后变成的。水壶、锅炉烧水多了或者热水瓶、饮水机用时间长了会结成一层水垢。水壶里有了水垢，水就不容易烧开，浪费燃料；水垢的碎块如果被我们喝进身体里，会损害健康容易生病；工厂里的大锅炉如果不除水垢，还会有爆炸的危险。

⒉幼儿操作实验，观察除垢的过程

⑴幼儿观察玻璃杯中的液体：无色、透明，闻一闻气味，知道杯中的液体是白醋。

教给幼儿闻液体的方法：一只手扶住杯子，另一只手在杯口轻轻煽动，再用鼻子闻煽动的空气。

⑵幼儿观察盘中的水垢：黄色的、粉状或块状

⑶让幼儿用药匙把水垢放入白醋，观察发生的变化。

⑷幼儿讲述自己观察到的情况。

⑸教师小结：白醋和水垢放在一起，水垢会产生气泡，渐渐变小，这种变化叫化学反应。

⒊观察用醋、除垢剂分别除垢一半的热水瓶各一个，知道除了用醋，还可以用专门的除垢剂来除垢，而且效果更好。

⒋请幼儿说一说，还知道哪种除水垢的方法，哪一种最省力最好用

幼儿园大班教案 篇6

教学目标：

学习用棉签均匀地涂色。

根据色彩进行大胆合理的想象。

作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

教学准备：

各色水粉颜料，彩色蜡笔，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红、绿棉签娃娃两个

教学过程：

一、导入部分

1.师：“美丽的秋天到了，枫叶渐渐变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地中间。（老师示范画树叶）小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈，一会跳到这边，一会跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到了大地中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右。不一会，整个大地就铺满了它黑黑的脚印。”（老师示范画线条）”

2.（出示红棉签）师：“红颜色娃娃来了，它说，这儿真好，我要给它铺上红地毯。红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃的舞步走了一圈，挥起了小刷子，顺着一个方向慢慢地、均匀地铺起地毯来，是顺着一个方向铺的哦。铺得很均匀，铺得满满的，一会儿地毯铺好了。红颜色娃娃看看那儿，我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢？（先绕着舞步走一圈，然后再顺着一个方向均匀地涂满）红颜色娃娃满意地离开了

3.（出示绿棉签娃娃）“瞧，谁来了？绿颜色娃娃想请一个小朋友和它一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试一试？（请一名幼儿来操作）

4.颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯，小朋友和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩游戏吧！

二、幼儿操作

1.提出操作要求：

（1）记住了，小树叶跳舞的时候，它的舞步要铺满整个大地

（2）铺地毯的时候，颜色娃娃要先……，再……，颜色要铺满整个大地

（3）还要注意，同一种颜色的地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看

2.幼儿操作，老师巡回指导

三、讲评

1.树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了优美的舞蹈，小朋友你们看了这些画，心里觉得怎么样？美在什么地方？师：这些图画颜色很漂亮，运用了大大小小的色块，线条也很流畅，真像树叶娃娃优美的舞步，给我们的感觉非常美，非常漂亮！

2.谁来说说你的颜色娃娃是怎么给大地铺地毯的？

3.师：我觉得这张地毯看上去金黄色的，心里感觉暖洋洋的，我们一起来看看他主要用了哪些颜色？

四、结束部分

“秋天真是个美丽的季节，大地铺上了五颜六色的地毯。好，现在小朋友和老师一起到幼儿园里找找看，秋天还有哪些漂亮的颜色，好吗？

活动反思：

活动中我只为幼儿提供绘画工具，以及几片幼儿自己喜欢的树叶，让幼儿自己按照我的方式将树叶描述出其轮廓，其他一律不作要求，只需要创作出一幅在舞会中翩翩起舞的舞者们。孩子们的积极性很高，想法也很多，有的给树叶娃娃添上了美丽的裙子，有的给树叶娃娃的小脑袋上添上了蝴蝶结和一些小花、爱心图案，还有的小朋友直接为树叶娃娃套上了一件机器人服装。虽然有的孩子画的并没有想象中那么的美丽，但是孩子们的想法都舞动在绘画上。画笔在挥，点子在飞，又何必执着于绘画水品的精细程度呢。

幼儿园大班教案 篇7

活动目标：

1、了解长城，尝试用不同材料及已有建构技能建构“长城”。

2、在与同伴的合作建构中，激发爱国情怀和合作互助之情。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

1、观赏、了解过万里长城。

2、木质积木、管状积木、雪花片、纸砖积木等建构材料。

活动过程：

一、观看课件，谈话引入。

小朋友你们看了万里长城的图片后，有什么感受呢？你觉得万里长城的形状是什么样的？

小结：万里长城长度很长、是一节一节连接起来的……

二、建构万里长城。

1、那今天呢，我们也来动手建构一座小型的万里长城，大家可以先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，开始行动。

2、观察幼儿分组建构情况

（1）建构材料、建构方法是否合适。

（2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“万里长城”。

三、建构后评价。

1、很多小朋友的万里长城都已经初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？

2、请大家一起来看看，自己组建构的万里长城有没有不合适的地方？下次需要做哪些调整？

活动反思：

通过本次活动的开展，让我了解到我们班孩子对建构游戏依然缺乏丰富的动手感知经验，而且合作意识非常薄弱，当孩子较长时间没有把长城拼出来老师是否及时介入共玩和幼儿们一起讨论共同探索，共同寻找解决问题的途径与方法，从而推动幼儿的成功喜悦感。

       以上就是小编对于儿童玩具产品设计教学_儿童玩具产品设计方案问题和相关问题的解答了，儿童玩具产品设计教学_儿童玩具产品设计方案的问题希望对你有用！

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