大家好！今天让小编来大家介绍下关于残疾儿童产品设计案例_残疾儿童产品设计案例分享的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。

文章目录列表:

• 产品设计中的人机工程学的图书目录
• 幼儿园大班主题活动优秀教案
• 如何与残疾儿童做活动 详细�0�3
• 我儿子两岁半了，最近在考虑广东会保险的智慧星万能险，不是太清楚，请教专业人士，能给详细解释一下吗？

产品设计中的人机工程学的图书目录

1.1 人机工程学的概念
1.2 人机工程学的组成
1.3 人机工程学的起源
1.4 人机工程学的发展
1.5 人机工程学与产品设计
1.6 人/机系统 2.1 一件优秀设计产品的特性
2.2 人机工程学和产品设计的融合
2.3 人机工程学在设计中应用的益处商业案例
2.4 纵鉴设计和发展过程
2.5 设计周期中的变动 3.1 市场调研
3.2 确立设计目录与评估
3.3 功能分析
3.4 产品操作需求
3.5 设计的约束因素
3.6 产品需求文档
3.7 实例分析与研究：柜式空调器的设计目标 4.1 设计分析和说明
4.2 人机工程学数据和设计原则在设计问题中的运用
4.3 测试与设计提练
4.4 实例分析与研究：移液管的人机工程设计和性能评估 5.1 人的因素研究和测试的比较
5.2 相关问题的研究和测试
5.3 可行性实验室
5.4 实例分析与研究：钢瓶手推车把手的人的因素研究与测试 6.1 人的体能特点
6.2 生物力学因素
6.3 应用人体测量学数据 7.1 作业区域的基本要求
7.2 作业姿势的记录与评估
7.3 为手的设计
7.4 实例分析与研究：计算机显示高度对人颈部姿势的影响 8.1 人/机相互作用的信息分析
8.2 信息显示设计
8.3 视觉显示
8.4 听觉显示
8.5 实例分析与研究LCD的反射和偏光对视距的影响 9.1 文字标记
9.2 电子显示器的字母与数字
9.3 显示式样
9.4 图形符号
9.5 用户手册
9.6 编码
9.7 实例分析与研究提示正确提举姿势的图形符号 10.1 影响控制器选择与设计的因素
10.2 常用控制器特征
10.3 常用控制器类型
10.4 设计要点 11.1 手持式产品的设计参数和设计指导
11.2 便携式产品和可携带式产品的设计参数和设计指导
11.3 固定使用的产品设计数据和设计原则
11.4 为残疾用户提供方便的设计原则
11.5 实例分析与研究——手工工具的设计 12.1 产品共用性设计理念
12.2 产品共用性设计内容与方法
12.3 共用性设计原则和优先次序
12.4 老年人、儿童和残疾人的基本特性
12.5 共用性设计的实现
12.6 实例分析与研究老年人家中作业面高度的评估 13.1 以人为中心设计过程的意义
13.2 以人为中心的设计原则
13.3 确定以人为中心的设计计划
13.4 以人为中心的设计过程
13.5 其他相关以人为中心的国际标准

幼儿园大班主题活动优秀教案

作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家收集的幼儿园大班主题活动优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班主题活动优秀教案1

活动目标：

1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦但又快乐的事。

3、初步懂得劳动是件光荣的事，使幼儿初步养成爱劳动的习惯。

活动准备：

1、与附近的理发店、邮局和百货商店联系，带领幼儿参观。

2、安排幼儿定期做值日生和参加幼儿园劳动。

3、卡纸、胶水、剪刀、彩纸。

活动过程：

1、组织谈话。使幼儿知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

2、请幼儿回忆参观理发店、邮局、百货商店的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。我们参观过幼儿园附近的邮局、理发店和百货商店，你在这些地方看到了些什么？他们是怎样劳动的？

3、组织讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是一件辛苦而又快乐的事。

邮局的叔叔阿姨是怎样工作的？他们在做哪些事？他们给人们带来了什么方便？

百货商店的叔叔阿姨是怎样工作的？他们每天都站着干活累不累？既然累为什么还要干呢？

理发店的叔叔阿姨的工作又是什么？他们是怎样工作的？如果没有理发店会怎么样？

这些人劳动一天累吗？从他们的更加城你觉得他们工作时的心情是怎样的？为什么？

4、让幼儿谈谈自己在家或在幼儿园参加劳动的事。

你会劳动吗？你在哪里参加过什么劳动？如做班级值日生，幼儿园集体劳动等，劳动的时候你的心情怎么样？为什么？

5、教师小结。

劳动是件光荣的事，小朋友从小参加一些劳动，会使我们从小养成爱劳动的好习惯，长大了，也能像爸爸妈妈一样做一名光荣的劳动者。

6、让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，祝贺他们的节日。

幼儿园大班主题活动优秀教案2

一、主题目说明：

生命只有一次。因此，每个生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一只蚂蚁、一只小鸟，也就是尊重和珍惜我们自己。

幼儿特别喜欢动物。向5~6岁幼儿介绍不同种类动物的生长史和生活形态，既可以扩大幼儿的视野，帮助幼儿了解动物的多样性，认识到人类和其他动物都是广东会的一部分，初步理解人与动物的相互依存关系；还可以培养他们对动物的热爱之情，从小养成爱护动物、保护动物的生存环境等环保意识。这正是我们编制"动物，我们的朋友"主题的用意所在。

二、主题目标：

1、在日常生活中，知道常见动物的多样性，了解简单的人与动物的依存关系。

2、在饲养小动物的过程中，建立爱护动物的意识。

3、喜欢用多种方式表达自己对事物的看法，乐意接纳同伴不同的观点。

4、乐于同伴一起进行探究、操作、实验，体验合作、成功的快乐。

三、环境创设：

1、活动区环境：

（1）纸板拼画

玩法：先在白纸上画出简单的图形，然后用碎纸板片按照这个图形粘贴好，在粘贴好的图形中用颜料刷己喜欢的颜色

（2）钟表店

玩法：现在白纸上设计己想要设计的钟表。根据所的材料来制作自己设计的钟表。然后在进行更精致的装饰。

（3）快乐书吧

玩法：请幼儿在区角内安静的看书，

（4）动物回家

玩法：在小动物的背面写上计算题，房子上写上答案，根据计算题的答案将小动物送回自己的正确的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入标有8的房子里。

（5）陶吧

让幼儿在陶吧这个区角里制作一些造型，同时让幼儿发挥自己的想象自己创作

2、墙饰

（1）海底世界：将幼儿画画的海底世界的画贴到主题墙上，让幼儿感受海底世界的美妙。

（2）、瓢虫：让幼儿目测徒手撕瓢虫，将瓢虫黏贴到画纸上，并画上瓢虫的花纹、眼睛。最后贴到主题上展示。

（3）动物的分类：将幼儿各种小动物的图片按类布置到主题墙上，如：鸟类、昆虫类等。

（4）宠物大聚会：将幼儿绘画的自己喜欢的小动物的美术作品布置在主题墙上。

3、资料收集：收集各种动物图片

四、家园共育 ：

培养他们对动物的热爱之情，从小养成爱护动物、保护动物的生存环境等环保意识。

五、亲子活动 ：制作动物画册

请家长与孩子在平时生活中一起留意收集动物的画报、图片等，准备一本小册子，并把图片等按类分好贴上去，制作成动物画册。

幼儿园大班主题活动优秀教案3

　 　大班主题活动： 了不起的残疾人

社会活动： 关爱残疾人

设计背景：

因为我班今年来了一位残疾小朋友，嘴巴有点畸形，喜欢流口水，说话吐词不清，所以小朋友都不和他做朋友。上课他也不爱发言，课后也不和小朋友玩。为了让孩子们不轻视残疾人，结合这次助残日的到来，我设计了主题活动《了不起的残疾人》。让孩子们学会尊重残疾人，关心他们，学习他们这种自强不息的精神。让幼儿懂得残疾人也能创造美，有的比健康的人还要了不起，但他们所付出的代价比健康的人要多得多。

活动目标：

1、了解一些残疾人的故事，知道有些残疾人很了不起，学习他们的自强不息的精神。

2、学会尊重残疾人，乐于帮助他们。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 　活动准备：

1、在家长的帮助下收集有关残疾人的图片，故事。

2、残疾儿童生活的录像。

3、二胡乐曲《赛马》、二胡一把。

　 　活动过程：

　 　一、听音乐《赛马》导入新课。

1、向幼儿讲述盲人音乐家阿炳的故事。

2、出示二胡，让幼儿尝试拉一拉，让幼儿感知拉出好听的乐曲不容易。

3、教师小结：刚才我们听到的乐曲是二胡《赛马》，这是盲人阿炳拉的，你看有点残疾人是非常了不起的，我们要尊重他们。

二、理解残疾儿童的生活。

1、观看录像残疾儿童，了解他们的生活。

2、游戏:“单腿上楼”让幼儿体验残疾人的不便。

3、幼儿讲讲收集到的有关残疾人的故事及图片。

提问：我们应该怎样对待他们?

　 　三、关爱残疾人。

1、知道每年五月的第三个星期日是全国助残日。

2、许多残疾儿童因为家庭困难上不起学，我们要伸出自己的双手，节省自己的零花钱为残疾儿童捐款，帮助他们买助听器、轮椅等，让他们也能感受到社会这个大家庭的温暖。

四、活动延伸： 募捐活动。

活动反思：

这次募捐活动很成功，，再也没有小朋友们笑那个残疾孩子了，吃零食的孩子也少了，使他们知道我们身边还有好多人需要我们的帮助和关爱。

幼儿园大班主题活动优秀教案及反思：了不起的残疾人这篇文章共2487字。

幼儿园大班主题活动优秀教案4

活动总目标：

1、鼓励幼儿大胆、自主地围绕主题进行绘画的表现与创作，初步尝试用装饰的手法表现美丽的海底世界及海底旅行的.情景。

2、培养幼儿对绘画主题系列活动的兴趣，萌发幼儿愉快的情绪体验，激发幼儿的美好愿望。

3、初步培养幼儿在绘画活动中的观察力、表现力、想象力和创造力。

活动一：美丽的海水鱼

活动目标：

1、鼓励幼儿初步尝试用装饰的手法表现美丽的海水鱼。

2、激发幼儿对绘画活动的兴趣。

3、初步培养幼儿在绘画活动中的观察力。

材料准备：

VCD“北京海洋馆”一张、海水鱼图片10张、油画棒40盒、图画纸40张

活动过程：

1、与幼儿一起欣赏VCD“北京海洋馆”的第一部分―“美丽的海水鱼”和海水鱼的图片，激发幼儿对绘画活动的兴趣。

2、讨论：海水鱼和我们平时见到的鱼有什么不一样的感觉，怎样才能画好漂亮的海水鱼。

结论：

（1）注意颜色的搭配：深颜色和浅颜色做朋友

（2）线条的装饰要注意有疏有密，三五成群。

3、鼓励幼儿大胆进行海水鱼的设计。

4、幼儿相互欣赏绘画作品。

活动二：美丽的海底世界

活动目标：

1、引导幼儿尝试围绕主题画出海底世界中除鱼以外的动物、植物形态。

2、激发幼儿对绘画活动的兴趣。

3、引导幼儿有疏有密地构图。

材料准备：VCD“北京海洋馆”一张，海洋动、植物图片8张、油画棒40盒、图画纸40张

活动过程：

1、与幼儿一起欣赏VCD“北京海洋馆”的第二部分―“美丽的海底世界”和海洋动、植物的图片，激发幼儿对绘画活动的兴趣。

2、讨论：

美丽的海底世界中除了有海水鱼以外，还有哪些动物和植物？（鼓励幼儿用语言和动作来模仿它们的外形特征）。

怎样才能画出美丽的海底世界？（有疏有密地构图）

3、鼓励幼儿大胆进行作画。

4、幼儿相互欣赏作品。

活动三：到海底去旅行

活动目标：

1、鼓励幼儿初步尝试用装饰的手法表现去海底旅行的情景。

2、诱发幼儿想象去海底旅行的方式。

材料准备：黑板有块、粉笔十支、示范画二张、“创造性美术”幼儿用书40本、油画棒40盒、粉色三种（蓝、绿、黄）、毛笔20支

活动过程：

1、教师：小朋友结识了许多海底的动物和植物朋友，看到了美丽的海底世界，小朋友想不想亲自去海底旅行呀？

2、幼儿相互自由讨论：海水很深

我们怎样才能到达海底呢？

游泳到海底去，我们怎么呼吸呢？

3、教师倾听幼儿的设想，并鼓励幼儿将自己的设想画到黑板上，在幼儿画的过程中，幼儿相互启发，丰富想象。

4、教师肯定幼儿的设想，并与幼儿共同讨论这些设想哪些是可行的，没危险的？哪些是不可行的，有危险的？

5、幼儿欣赏教师的作品，同时教师讲述自己去海底旅行的设想，进一步启发幼儿的思维，丰富幼儿的想象。

6、鼓励幼儿大胆将自己去海底旅行的设想画下来。（在此中，教师提示幼儿要和画海水鱼时一样，把海底世界装扮漂亮）。

7、幼儿相互欣赏作品，并相互讲述自己的“奇思妙想”。

活动四：我和鱼儿是朋友

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆、自主地围绕主题进行绘画的表现与创作，有故事情节。

2、萌发幼儿愉快的情绪体验，激发幼儿的美好愿望。

3、初步培养幼儿在绘画活动中的表现力、想象力和创造力。

材料准备：“我和鱼儿是朋友”封面一张、签字笔一支、图画纸40张、油画棒40盒、夹子2个

活动过程：

1、教师：小朋友到海底去旅行，和小鱼结成了朋友，你们和鱼朋友一起做了什么游戏？它们遇到困难，我们怎么帮他们解决呢？

2、鼓励幼儿相互说一说自己的想法，在说的过程中，幼儿相互受到启发，丰富幼儿的想象，萌发幼儿愉快的情绪体验，激发幼儿的美好愿望。

3、引导幼儿大胆进行绘画。

4、教师将幼儿的设想在画旁边用签字笔进行记录。

5、延伸活动：引导幼儿将大家的作品，按一定的情节进行排序，并装订成一册书，共同起名字后，放在图书区，便于幼儿翻阅。

活动评析：

《到海底去旅行》这一主题美术系列活动，从观看VCD片入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。

主题活动从画美丽的海水鱼――美丽的海底世界――到海底去旅行――我和鱼儿做朋友，内容安排严谨有序，层次清晰自然，在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明，用装饰的手法画美丽的海水鱼到几个小朋友用自己的作品进行作品讲述，完整的讲述故事情节，画面栩栩如声，在幼儿的作品中不难看出幼儿在发展的每个阶段都有自己对观察和解释海底世界的特殊方式。

整个活动从观察、感受到情绪激活，在每一个小主题的变化中都使幼儿产生了强烈的快感，激活的创作愿望达到了较好的活动效果。

如何与残疾儿童做活动 详细�0�3

能够按自身的年龄和能力进行 合适的活动对每一个人的健康都起 着重要作用，对有残疾的儿童也不 例外。但是由于残疾儿童本身的条 件限制，他们的活动是有限的。与 他们做活动也不是一件容易的事， 需要工作人员的精心设计才可以完 成和达到目的。 盖≥醚贬夏 准备你自己。首先要问自己： 本次活动的目的是什么？应该教什 么、介绍什么？这次活动之后儿童 应该能做什么？这些都应该与儿童 的活动目标相关。还要能够观察出 儿童的能力、不足以及这些问题如 何影响儿童实现活动目标。准备你 自己还应该包括你的计划如何激发 儿童兴趣以及使他愿意参与并且保 持注意力。每一次活动都要有明确 计划，如何达到这个目标。根据儿 童的特点，即要有计划，又要有灵 活性，每移硬有几套备用计划，以 防儿童不配合、不感兴趣及不能按 第一计划执行时采用。并在活动过 程中随时观察儿童的反应随时做出 调整。 准备环境。需要什么器械和在 什么环境下可以使活动更有效？将 需要的器械准备好，拿走不需要的 物品，尽量减少潜在的干扰。是否 需要人力帮助，有其他小朋友，如 正常的小朋友在场是否会增加他的 兴趣？环境需要做哪些调整？一个 矿嗍‰～ ◇＠ｏ ａ安静的环境可能对提高注意力有帮 助；但是，嘈杂的环境可能更接近 正常的情形。户外或社区内活动可 能更有利于儿童适应自然环境。在 选择玩具和活动时，要与儿童的年 龄及能力适当。如果玩具高于他的 能力水平，会使他感到沮丧；或者 有些玩具只适合大龄儿童，低龄儿 童使用时可能有危险；反之，给大 龄儿童只适合低龄儿童的玩具时， 也不能激发他们的兴趣。例如：一 个１ ０岁的儿童还在进行搭积木的活 动，他的活动的主动性就会受到影 响。 准备儿童。在儿童能够进行运 动或学习活动之前，应该在哪些方 面做些准备，是否先作一些被动活 动？要考虑到儿童现有的问题和能 日万方数据
力如何影响他的表现。如：对紧张 的肌肉和关节进行牵伸；感觉功能 不良的进行感觉输入；对肌张力低 下儿童的诱发技巧；痉挛性儿童的 抑制方法；关节活动受限的关节活 动方法。这些本身不是完整的活 动，但是，它们是主动运动和功能 活动的准备工作。 儿童的体住。活动时的体位直 接影响活动结果，特别是有运动障 碍的儿童。所有的体位都应该是有 稳定的支撑面；骨盆、躯干、头及 肢体的排列适当；儿童有安全感； 最大的平衡；肌肉处于利于收缩的 长度。你要考虑到每一种体位对肌 张力带来的影响。如：痉挛的儿童 在坐位时可能很难使用上肢，而在 侧卧位时，全身肌张力通常会降 低，使用上肢进行的活动可能就比 较容易，还可能进行手的精细活 动。 分步进行。可以将目标性活动 分成小的步骤，然后分步练习。还 可以进行类似的活动，如：与进行 该活动有关的平衡、肌力、移动能 力的练习，这样不仅可以增强活动 效果，还可以减低儿童的紧张心 理，使他在做目标活动时更放松。 利用那些与目标性活动需要同样体 位或运动的活动，如：目标活动是 独立穿套头衫，其中一个步骤是将 套头衫套在头上，活动时可以利用 类似的活动，如：让孩子玩“戴项 链”的游戏、将手放在头上等。 练习运动及技巧。目标性活动 应该是有功能意义的，并且在活动 过程中被不断练习，不要将目标性 活动放到最后，而是贯穿在活动的 始终。在活动过程中被反复重复， 这样可以帮助儿童比较容易的将所 练习的成分应用到功能性活动当 中，从而逐渐减少对别人的ｆ代赖。 融八日常生活。将活动与日常 活动结合使之成为有趣的游戏或功 能性活动，这样可以帮助强化学习 效果。 愉快的活动氛围。理想的活动 氛围应该是不干扰儿童的正常生活 环境。如果在自然环境下没有条件 进行，也要尽量将环境布置得轻松 愉快。物理环境要允许儿童活动不 受拘束。一个色彩多样、明亮宽敞 的房间，安全、有趣的玩具可以自 由玩耍或有小朋友一起玩是有利于 儿童主动活动和参与的。在学习一 项新技能时，可以为那些比较容易 受外界干扰的儿童选择一个安静环 境。活动时间要选择儿童精神状态 比较好的时候，避开睡眠时间和进 食的时间。每 次活动的时间 也要根据儿童 的年龄和注意 力的长短而 定。 除了物理环 境外，还要注 意人文环境， 如：你的态度 和方式，要以 鼓励和促进为 主，不要总是 帮助他，而要 给他机会自己 尝试；也不要 将玩具等安排 好后你就不关 心了。重要的 是将活动安排 得有趣、好 玩、具有推动 性。要观察通 过哪些游戏或活动吸引了儿童的注 意力，在哪些活动中儿童表现最 好、学得最多、能够激发他的想象 力。通过玩具和游戏激发儿童的好 奇心，促使他主动活动，然后，再 加以引导使活动具有意义。对儿童 的反应及时做出应答，始终牢记： 活动对儿童来说是主动的、积极 的，而不是被动的接受。 与残疾儿童活动还应该使他们 尽量多的体验正常儿童的经历，这 些包括小组游戏、学前和社区内的 活动，户外的功能性活动，如：在 不平坦的地面上走，和照顾者一起 上街购物。让盲童适应拥挤嘈杂的 环境；指导儿童懂得规则，以便Ｅｌ 后他能够被社会接纳。 （作者单位：香港复康会世界卫生组织复 康协作中心） 、卿万方数据

我儿子两岁半了，最近在考虑广东会保险的智慧星万能险，不是太清楚，请教专业人士，能给详细解释一下吗？

智慧星是款理财产品，用作少儿教育金很不错，但是建议附加重疾和意外伤害医疗险，5岁以下孩子办理卡单式意外险更实惠！

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