大家好！今天让小编来大家介绍下关于儿童产品设计手绘快题作品_儿童产品设计手绘图的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。

文章目录列表:

• 为什么说学设计一定要学手绘？
• 怎样画好室内设计快题手绘？
• 儿童家具仿生设计有哪些分类呢？
• 儿童服装搭配作品的服装设计图

为什么说学设计一定要学手绘？

学习手绘在近些年有愈发流行的趋势，无论是设计考研还是面对甲方，拥有一手漂亮的手绘，不仅观者新奇，自己也倍有面子。可以说，手绘草图的独特魅力，无论多写实、好看的电脑图纸都难以比拟。

计算机技术普及前，建筑师们用草图构思方案，配合手工模型完善，周期虽长，每一笔一画却是深思熟虑反复推敲的结果。不少建筑大师的建筑作品也是从手绘草稿中获取的设计灵感。每当大师手稿整理面世，都会受到学生的极力追捧，临摹描绘。虽说大师笔下灵动的线条如书法作品般非一日之功可练成，但从中学习清晰的设计思路也是值得的。

手绘快题虽可以帮助学生在短期内掌握透视原理和绘图技法，但却普遍被人看轻它的价值。因为手绘班不讲授设计理论，锻炼逻辑思维，只是一味追求图面效果。可这并不代表学习手绘对设计能力无任何提升。

通过一段时间的训练，学员可以完成平面与空间的转化。也就是给定平面画出特定角度的空间效果图，或根据效果图，还原平面图。这项技能可不是鸡肋，大有用途。未曾手绘训练的设计师，对平立面和广东会空间的转化敏感性要弱。习惯于电脑CAD做图，以上帝视角处理空间布局，会忽视很多细节问题。手绘训练能帮助大脑快速建立广东会效果图，从而给出一个基本判断，构图是否适当，造型是否丰富，视觉中心是否出彩等等。这比费劲建模渲图后，发现问题再返工，节约的时间不言而喻。

此外，很多手绘处理空间的技巧在实际方案推进的过程中也是可以使用的。比如硬装隔断的设置，装饰陈设的选择，在手绘中是为了丰富画面，却也给在现实中给设计师提供了很多选择。一张好看的手绘，如果元素过少，马克笔和彩铅无处塑造，再好的技法也惘然。

其次就是空间的层次和构图，单个空间无论如何塑造，表现力都不如多层次的复合空间，所以将墙体处理成视线通透的形式，既不沉闷，也贴近自然。最近流行的室内景观，正是手绘营造氛围的技巧之一。所以说，学习手绘有助于提供处理软装难题的思路。很多学生的室内，虽功能合理，但由于不会配色，做造型心存胆怯。到头来拿留白当借口，那么最终做出无主题，零氛围的空间也就合情合理了。

手绘教给我们一个很现实的结论:长时间在电脑前推敲平面的行为是愚蠢的。平面布置合理很容易，经验丰富不难做到。但要保证平面对应的空间效果图好看，那可不容易。

怎样画好室内设计快题手绘？

要画好这些，先学习一下相关课程。比如一下方面是能够快速让人学会室内设计手绘的，可以自学、查找资料，多实践，那么就能快速学好了。

第一章 环艺考研快题设计方法（一）
1.快速表现基本技法和应注意的问题
2.平面图效果表现
3.室内效果图技法表现
第二章 环艺考研快题设计方法（二）
1.中庭效果表现
2.立面图表现
3.室内前台接待区、工装入口表现等
第三章 应试的一些标准
1.了解阅卷老师的评分标准与习惯
2.方案优劣和试卷高低分的原因（表达模糊不清，画面脏乱等）
3.室内快题设计经验和技巧
第四章 如何提升试卷亮点
1.如何让平面图透视图有冲击力
2.如何让试卷吸引老师并取得高分成绩
3.效果练习
第五章 特定条件风格把握
1.方案在制约条件下强化练习
2.风格的把握与统一
3.案例临摹训练
第六章 地形场地的分析和方案的切入
1.如有落差、有柱子、有坡度等等平面立面功能布局
2.方案如何分析与定位并表现
第七章 应试时间的相关问题
1.如何排版让使图面完整统一与整体黑白灰关系
2.如何把握时间分配安排，合理利用
第八章 室内平立面问题
1.室内平面、立面、分析图表现技法
2.室内快题版面设计
第九章 优秀作品鉴赏与学习
1.从中吸取好的方法与技巧
第十章 手绘基础知识回顾（一）——线条篇
1.手绘基础知识与线条风格
第十一章 手绘基础知识回顾（二）——透视篇
1.一点透视（平行透视）
2.两点透视（成角透视）
3.一点斜透视
4.三点透视（鸟瞰图的透视）
5.透视图的综合运用及表现技法
第十二章 手绘基础知识回顾（三）——组合篇
1.室内形体的穿插与空间前后虚实关系的把握
2.空间透视与空间组合强化练习
3.家具陈设组合穿插强化练习
第十三章 手绘基础知识回顾（四）——渲染篇
1.高光和退晕表现
2.投影和倒影调子的选择
3.重心趣味中心与虚实的表达
4.圆的透视画法及运用如圆形餐桌、圆吊顶等
5.室内家具陈设的黑白灰表现与工装空间透视表现
第十四章 手绘基础知识回顾（五）——配景篇
1.室内植物画法
2.软饰布艺、装饰画及其他元素的风格与画法
3.空间虚实的把握和配景在主景中的运用
第十五章 手绘基础知识回顾（六）——色彩篇
1.水性与油性马克笔的区别和运用
2.马克笔色彩的冷暖关系分析
3.马克笔与彩铅结合表现
4.室内家具陈设的光影及材质表现
第十六章 平转立，平转效果图的画法技巧
1.不同空间的平面转效果图的方法解析
2.马克笔与彩铅综合画法的不同风格表现

第十七章 考研（3-6小时）冲刺强化训练（一）
1、室内家装设计系列 2、室内工装设计系列
3、别墅设计案例表现 4、商业室内设计案例
第十八章 考研（3-6小时）冲刺强化训练（二）
1、室内办公空间表现 2、公寓设计案例表现
3、酒店设计案例表现 4、茶楼设计案例表现
第十九章 考研（3-6小时）冲刺强化训练（三）
1．吸收练习过的案例精华深入表现训练
第二十章 室内快题方案的设计总结与思维提升
1.优秀作品鉴赏与提升

儿童家具仿生设计有哪些分类呢？

我认为，在儿童家具中常见仿生设计的分类有以下几种：

1.形态仿生

形态仿生对生物形态进行认知挖掘，对儿童家具进行广东会构思设计，结合美学进行概括提炼，将自然物象内化于儿童家具产品设计中。基于形态仿生的儿童家具产品呈现具象形态仿生和抽象形态仿生两种设计方式。具象形态仿生设计遵循生物体本身物象，逼真再现生物形态，常运用于玩具用品等装饰性产品中，直观明了，生动活泼，富有自然情趣性。抽象形态仿生设计通过概括提炼手法表达家具内在本质特点，富有抽象简洁性。

2.肌理仿生

肌理仿生将自然生物表面纹理图案材质运用家具设计中，肌理材质含有丰富情感色彩，光滑石材代表冰冷严谨，粗糙木材代表原始厚重，根据自然生物表皮特征，将家具产品表面质感肌理进行仿生设计，增强家具产品功能及表现力。其注重的是家具产品表面材料带给人的感受，而不仅仅是产品表面材料结构。这种经过人类本能的积累，所带来的感受早已广东会(中国) -官方网站人类低级触感，而逐渐上升到情感认知层面，利用不同材质肌理是丰富表达空间，满足人类潜意识精神需要的体现。

3.结构仿生

结构仿生通过对自然生物体内外结构的认知，结合儿童家具产品设计的概念及目的，将结构原理应用到设计中，使家具产品具备生命意义及自然美感[8]。结构仿生常用设计方法分为两种，前者运用自然形体结构作为空间结构形体模仿对象，后者运用晶体、索膜等结构进行模仿设计，并强调造型美感，是美学与科学双重兼备的仿生设计。

4.功能仿生

功能仿生是设计产品模仿自然生物体的产物，根据生物体特殊功能来捕捉设计灵感，通过技术上的模拟设计，使产品更具有优越性，以此达到人类自身的双重需求。经过调查分析发现，自然界动植物身上的某些功能远超人类在此方面进行的科研成果。通过模仿动植物功能以此建造或改进技术系统，促使人们对家具产品进行开发研究，为人们学习运用研究生物系统功能和结构提供方向。

5.色彩仿生

色彩仿生有赖人眼感官的感知，基于人眼可见光谱范围，家具产品表面色彩材质因其对光的反射而被人眼感知，而究其本质，色彩作为抽象符号进入人类心理感知的潜意识层面；色彩仿生不仅具有情感层面，而且拓宽人造色彩的广度深度。在生态环境恶化的当今社会，人类对于自然生态环境表现出深深眷恋之情，在此种情况下，设计师通过提取概括手法将生物色彩运用到儿童家具产品中，既能实现家具功能使用感，又从生理心理角度与家具使用者达到情感上的一致，实现自然与生活环境的一致性，并带给人丰富的视觉心理感受。

儿童服装搭配作品的服装设计图

当大地换上新装了,孩子们更是要迫不及待的换上新衣了。儿童穿衣并不一定就中规中矩,也是可以很潮很时尚的哦 下面是我为你整理的儿童服装搭配作品，希望对大家有帮助!
儿童服装搭配作品的高清图 儿童服装搭配作品的设计图 童装分类与特点
(一)内衣

(1)贴身衣裤

贴身衣裤包括男童的短裤、背心内衣、短袖或长袖套头式内衣(棉毛衣裤)。以及女童的内裤、背心内衣、棉毛衣裤。此类衣裤使用厚薄不同的棉针织面料制成，保暖性能和吸湿性能好，织物弹性也好，衣服紧贴人体而不妨碍外衣的完美造型。

(2)睡衣、睡裤

睡衣、睡裤是睡觉时穿着的衣裤，通常以保暖的全棉绒布或滑爽的真丝及人造丝面料、细亚麻布、白棉细布制作。衣裤宽松柔软，裤子一般为大脚裤或灯笼裤。

(3)睡袍

睡袍的款式似和服。领子交叉相叠，袍子宽松，以带子在腰间系束。睡袍并非睡眠时穿着，而是用于清晨或临睡前、浴前或浴后的衣装。春、夏、秋季睡袍的面料为细亚麻布或薄棉布.冬季睡袍用薄棉布、内衬腈纶棉，并缉缝明线图案。

(4)女童睡裙

睡裙是女童睡眠时穿着的裙与背心，或上下相连的衣裙，使用薄棉布、细亚麻布或绸制作，滑爽而适体。睡裙有短袖、长袖、无袖等多种款式，长短不一，常缀以蕾丝花边与刺绣装饰。

(5)女童衬裙

衬裙即衬在裙内的内裙，行走时可使外裙不与肌肤摩擦、吸贴.以保持外裙的美观。使用吸湿性与滑爽性较好的人造丝织物、尼丝纺等面料制作，色彩以白色或黑色较多，也可用与外裙相似的色彩。常在裙边处缀以蕾丝花边，作为装饰。此外，还有以珠罗纱材料制成的衬裙，具有保持外裙造型的作用。

(二)外衣

(1)婴儿服

婴儿时期的服装称为婴儿服。由于婴儿的自主活动能力差，且睡眠时间长，所以婴儿服装主要包括罩衫、围兜、连衣裤、棉衣裤、睡袋、斗篷等。罩衫与围兜可防止婴儿的涎液与食物沾污衣服，具有卫生、清洁的作用。连衣裤穿脱方便，婴儿穿着较舒适自如。睡袋、斗篷则可以保暖，也易于调换尿布。婴儿衣服应易洗、耐用，多使用柔软而透气性好的纯棉布、绒布制作。一周岁以前的婴儿，身体发育快、体温调节能力差、睡眠时间长、排泄次数多、活动能力差、皮肤细嫩。因此婴儿装必须十分注重卫生和保护功能，具体要求婴儿装应具有简单、宽松、便捷、舒适、卫生、保暖、保护等功能。衣服应柔软宽松，采用吸湿、保暖与透气性好的织物制作，如纯棉纱布、绒布、针织布等。

(2)幼儿服

1­—3岁的幼儿服，根据男女幼儿的不同.包含连衣裤、连衣裙、背带裤、背带裙、罩衫、茄克外套、大衣、斗篷等。幼儿服要方便穿脱与换洗，并便于儿童活动。使用材料为透气性强、柔软易洗的纯棉布、绒布和灯芯绒布，冬季也可使用化纤混纺面料及呢绒面料。幼儿装的特点应该方便幼儿的肢体活动。幼儿时期的儿童行走、跑跳、滚爬、嬉戏等肢体行为使儿童的活动觉加大，服装容易弄脏、划破。因此幼儿装的服用功能主要体现在穿脱方便与便于洗涤等方面。由于幼儿对体温的调节不敏感，常需要成人帮助及时添加或脱减衣服，因此幼儿常穿背带裤、连衣裤、连衣裙等，要求结构简洁宽松，下档部设计成用扣子可以开口与闭合的形式。既穿脱方便，又美观有趣。

(3)幼儿园服

幼儿园服有女童的连衣裙、背带裙、短裙、外套、大衣，男童的圆领运动衫、茄克、外套、西装裤、大衣等。这类服装作幼儿园校服之用，也可作家庭日常服用。面料以纯棉起绒针织布、纯棉布、灯芯绒布及混纺涤棉布居多。

(4)学生装

学生装与成年装非常接近，但是又充满了朝气与生机。流行元素往往在少年服装广东会够较早地捕捉到。学龄时期的儿童服装，由于年龄跨度较大，服装种类多，变化也较大。主要包括男女穿着的衬衫、背带裙、短裙、连衣裙、长裤、短裤、外套、大衣、套装等。小学时期的儿童天真活泼、活动量大，这时期的学生装应活泼可爱、宽松耐用。面料以棉织物为主，要求质轻、结实、耐洗，不褪色，缩水率小。

(5)运动装

运动装主要包括男、女童长袖与短袖套头运动衫、圆领衫、运动茄克衫、短裤、背心、泳装等。运动服可作体育课及各种体育运动的专用服装，以纯棉起绒针织布、毛巾布、尼龙布、纯棉及混纺针织布制作。

(6)休闲装

休闲装包括适合休闲游玩的爬山装、牛仔装、海滩装、水手装等模仿大人的各类服装，具有闲适轻松的风格。面料多为全面卡其、斜纹布、劳动布(蓝丁尼布)、印花棉布、化纤布。休闲装是服装设计与开发的重要领域。

(7)盛装

盛装指在生日宴会、庆典活动、演出、聚会和随父母或其他家人作客等喜庆气氛场合所穿着的服装。随着人们生活水平的不断提高，诸如生日服装、礼品服装等盛装日益普遍。这类外观广东会的正统礼服，增添了庄重和喜庆的气氛，有利于培养孩子的文明、礼仪意识。在现代社会中，儿童盛装已越来越受到家长们的重视。女童春、夏季盛装的基本形式是连衣裙，面料宜用丝绒、平绒、纱类织物、化纤仿真丝绸、蕾丝布、花边绣花布等。男童盛装类似男子成人盛装，即采用硬挺的衬衣与外套相配合。外套为半正式礼服性的双排扣枪驳领西装，下装是西长裤或西短裤。面料多为薄型斜纹呢、法兰绒、凡立丁、苏格兰呢、平绒等，夏季则用广东会质的棉布或亚麻布。

(三)服饰品

儿童服装除了内衣和外衣各式服装外，还有许多服饰品，这些服饰品包括帽子、提包、鞋袜和装饰品等。儿童的服饰品与成年女士纯粹作装饰用的服饰品不同，以实用性和趣味性为主，要符合儿童心理，不能成年化，更忌用金、银或珠光宝气的女士装饰品。实用的儿童服饰品有帽子、围巾、领巾、手帕、腰带、吊带、书包、提包、手套、短袜、长袜、连裤袜、鞋子、雨具等。装饰性用品有项链、胸饰、手镯、人造花、蝴蝶结头饰、动物及小珠提包等。儿童服饰品的佩戴与选用应配合衣服的款式与色彩，一般可分为轻松趣味式和优雅式两种。休闲服可使用轻松趣味式的装饰.而生日服需配以优稚式的人造花、小珠提包等装饰。儿童服装饰品不宜过多、过大、过于奢华，应体现儿童活泼可爱的特点。

总而言之，根据儿童服装的种类不同，服装的特点也有差异。总体可归纳为以下几点:

(1)服装的款式造型简洁，便于儿童活动;

(2)服装的图案充满童趣，色彩欢快、明亮;

(3)服装具有良好的功能性、舒适性;

(4)服装面料的耐用性能体现在易洗涤、耐磨。

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