大家好！今天让小编来大家介绍下关于自闭症儿童产品设计调研_自闭症儿童产品设计调研内容的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。

文章目录列表:

• 自闭症儿童的认知特点是什么？
• 中国自闭症患者达千万，自闭症是怎么形成的？
• 自闭症儿童可以买保险吗？怎么配置？
• 如何给自闭症孩子做家庭干预

自闭症儿童的认知特点是什么？

自闭症儿童的认知有什么特点？郑州瑞曼自闭症教育研究中心专家通过调研，从孩子的语言、注意、思维等不同的认知过程来看，自闭症儿童的认知障碍是非常明显的。【推荐阅读：孤独症的治疗关键是什么？】 1、眼神的交流 经研究表明，孩子从出生的第一个月开始就可以看出，患有自闭症的婴儿是无法和父母或抚养者进行眼神接触的。他们对人的脸型也不感兴趣，经过观察，部分三个月的自闭症婴儿不能区分人脸。 2、共同注意 共同注意是一种使用感官与他人分享喜悦的社交能力，对正常儿童来说，大约8~12个月的婴儿会显示出共同注意这一社会能力。比如，当他们看到可爱的玩具时，会用手指向那些玩具，力图和他周围的人分享这种兴趣。 但是，大多数自闭症儿童表现出定向反射的迟钝，缺乏对特定对象的指向和集中，注意力的组织和维持作用差，也不能产生共同注意。另外，自闭症儿童在注意方面的表现往往是非常矛盾的，有时对外界的刺激表现出漠不关心，有时又出现明显的“过度选择”，即面对多种刺激时，只能过度专注于其中的某一刺激，仅能对这一刺激作出反应。比较而言，自闭症儿童更倾向于对物的注意而不是人的注意。 3、智力 一般来讲，自闭症儿童常伴随着智力偏低或轻度弱智，但有的自闭症儿童又会在空间知觉、机械记忆、计数、艺术和操作等方面表现出超凡的能力，这种单项的突出的认识能力常使人感到困惑。 4、语言 在语言方面，尤其是语言沟通方面，自闭症儿童明显地表现出落后和无能。大约有一半的自闭症儿童不具备实用性语言。正常儿童大约在一岁左右开始说话，经过早期的训练，自闭症儿童可能在六岁前开始讲话，若到十岁都没有开始讲话，他就很难有可能出现口语，甚于终生保持缄默。从语音、词汇、语法、语义和语用等方面探讨了自闭症儿童语言无能的特点。【推荐阅读：18个判断孩子是不是自闭症的方法】 自闭症儿童的音质、音量、音调方面常显示出与正常儿童不同。有的儿童说话像唱歌，有的常发出怪声怪调。自闭症儿童的词汇多使用作为主、谓、宾等成分的实词，而较少使用连接词、形容词和介词，常错用代名词，将“我”说成“你“。在语用方面，最明显的特点是常使用回复性语言或鹦鹉学舌性的语言以及隐喻性语言。比如，说“楼梯”是暗指到某处去玩。在语言沟通的过程中，对他人的呼唤缺乏应答性反应，往往不能倾听他人的讲话，难以开始交谈和适当地结束交谈。

中国自闭症患者达千万，自闭症是怎么形成的？

自闭症的形成与遗传有很大的关系，同时与后天的有些经历也有这很大的关联，自闭症主要表现为不愿意与他人交流，不敢和他人对视，行为非常固执，过度敏感或者是反应迟钝！这对于孩子未来的发展以及家庭都造成了一定的损害！

现在世界各国每年自闭症儿童都在增加，而中国的自闭症患者达到了千万，为了提高人们对于自闭症和相关研究以及对于自闭症儿童的诊断和关注。广东会年4月2是世界自闭症关注日，目的就是为了让人们引起对于自闭儿童的关注！

第一，一个个躲在角落的小天使

自闭症对于孩子的身心健康发展是非常不利的，他们在平时生活当中面临的是交流的障碍，在学习过程当中过分的固执和敏感对于身边的人也造成了一定的困扰！

面对孩子的自闭症很多家长都感觉很难受，希望能后尽快的研制出来治疗自闭症的药物，使得孩子能够恢复正常！

这些孩子就像是躲在角落当中的一个个小天使，他们自身的缺陷对于他们的正常生活造成了一定的打击！

我国现在自闭症患者超过了1400万，14岁以下的超过了200万，每68名儿童当中就有一个是自闭儿童！

第二，自闭症儿童的表现

自闭症儿童没有正常孩子的活泼可爱，这使得很多家长都是比较焦虑的，而且孩子的种种做法给家人造成了一定的困扰！他们主要有以下几个表现：

不愿意和他人对视，缺乏依赖感，孩子一个人躲在自己的世界当中，自己就是自己的星星，闪闪发光，不愿意和他人交流分享！

兴趣非常少，很多正常的孩子都有很多的兴趣爱好，感兴趣的东西也是非常多的，但是自闭症儿童的兴趣却很少，有时候表现出一种偏执的状态，对于一直使用的某个东西会过分依赖，不愿意放弃自己！

语言交流障碍，缺乏面部表情和肢体语言，语言运用和肢体语言比较少，不愿意向他人倾诉！

第三，关闭这些小星星

每一个疾病儿童就像是一个小星星，他们在自己的世界当中闪闪发光，但是却不会照亮他人！

有些自闭症儿童的父母不愿意让他人知道自己的孩子是自闭症，便将孩子锁在家中，或者不让他与其他人进行交流，这使得孩子的病情也更加的严重！

其实自闭症儿童并不会对他人造成危险，所以可以带孩子多出去走走，与他人进行交流，缓解孩子的病情，多多的去关爱孩子，用爱心去温暖孩子！

自闭症儿童可以买保险吗？怎么配置？

近日，一段父亲陪自闭症儿子卖玩具的视频感动了众多网友，并登上热搜榜。12月12日，孩子父亲告诉记者，之所以陪着儿子卖玩具，是希望孩子能够多与人打交道，提升融入社会的能力，也希望更多人通过视频了解自闭症这一特殊群体。
网传视频显示，一名男孩尝试着更加清晰地吐字，向他人售卖玩具。孩子的父亲则全程记录陪伴，并鼓励他学会沟通交流。一个月后，在其他家长的推荐下，琢琢爸带着儿子来到大米和小米上海中心开始干预。近两年来，琢琢爸还自学干预知识，写下了数万字的干预日记。琢琢进步的一部分奥秘，就藏在这些日记里。
因为疾病，他们缺乏基本的生存技能与社交技能，甚至可能遭受排斥和歧视。实际上，有研究表明，他们只是对外界太敏感，只是需要一份安全感。
无论从投保的保险公司还是投保的自闭症家庭来说，这诸多的疑问都应证着自闭症孩子的保险依然要面临重重困难和无法回避的现实问题。
一、自闭症人士可以买哪些保险
1、社会医疗保险
社会医疗保险（社保，医保）是我国基础医疗保险，每一位公民，无论年龄，无论身体情况，都可以购买并获得基础医疗保障。
2、公益性商业保险
在商业保险这块，由于自闭症涉及先天性疾病，精神类疾病和脑部智商类疾病等商业保险免责或不接受投保等原因，很多保险公司和保险产品没能接受自闭症人士投保。
但有爱心机构和保险公司推出针对特殊残疾人士的商业保险产品。如中国智协的“安心工程”和益广东会“心智保”。
→“安心工程”
2014年由中国智力残疾人及亲友协会的发起，在广东会国际保险经纪股份有限公司和中国人民人寿保险股份有限公司等七家知名保险公司的联合支持下，首款针对智障人士家庭的商业保险《智障人士家庭“安心工程”——意外、疾病综合保障保险项目》
保障对象：1-72周岁，持残疾证的智障人士及其法定监护人。具体条件一、单一智力残疾证；二、多重残疾证（仅限包含智力残疾的两种及两种以上情况，如：智力+语言；智力+肢体；智力+视力；智力+听力。）；三、精神残疾证（仅限孤独症，还需额外提供医院对于孤独症的诊断证明）。
基本保障：保障时间为一年。包含意外身故/全残和重疾，必须是监护人加智障人士一起投保，家庭第二位智障人士免费。每个家庭可以选择以下一个计划，每个计划最多可以投保5份。
3、纯商业性保险
虽然很多保险公司和产品不接受自闭症人士投保，因为是先天性疾病和精神类疾病的原因。但有些公司和产品是可以的。比如：
→年金险，由于是理财型的保险设计，主要是保障资金的保值增值和安全性。所以对身体情况要求很低，自闭症人士也有很大机会投保。如教育年金，养老年金或快返年金。
→团体险，类似前面提及到的益宝心智宝和智协的安心计划，这2个项目是通过团财险的产品设计，以特定团体投保和一年短期保障的形式，来实现对特殊人士提供保障。如团体意外险，团体医疗险，学平险。可以通过团体机构来作为主体申请。
→意外险，的定义是针对突发的，非疾病的，非计划的，外来因素造成的事故所引起的伤害。很多意外险都不需要健康告知。如公共交通意外险，旅游险等，自闭症人士也是可以购买的。但由于意外险的免责条款中一般包含，不承担先天性疾病和精神疾病引起的意外。
→防癌险，这种产品的健康告知只针对癌症相关的健康指标，比如结节，息肉，囊肿等。没有问及精神类和先天性疾病。所以自闭症人士是可以投保的，但和意外险类似，在保障免责条款中也有不承担先天性疾病引起的疾病的保障责任。
→重疾险，暂时只查到上面益宝和安心工程可以提供保障，商业保险这边最好的情况是某些保险公司根据实际情况，单独考虑是否接受自闭症人士投保。

二、怎么保障自闭症儿童
对于自闭症家庭较为多样的保险需求，可以提供更多产品选择和更综合的保障规划建议。
类似前面提及到的益宝心智宝和智协的安心计划，这2个项目是通过团财险的产品设计，以特定团体投保和一年短期保障的形式，来实现对特殊人士提供保障。如团体意外险，团体医疗险，学平险。可以通过团体机构来作为主体申请。如果被保险人的父母采用信托方式，将保险金的管理交给专业团队，签订信托合约，定期定额给信托受益人生存资金，或者约定领取受益金需要达到相关条件等，这样便能实现委托人的愿望。
自闭症的特点决定了对其干预和帮助是终生性的，一些在公办机构和学校接受康复的孩子家长基本不需要交费。抵御自闭症带来的种种风险，保险能够做得更多。
在现实当时，有自闭症的家庭都是很痛苦的，只有作为自闭症家长广东会十足，深入接触关怀这类孩子，才能让孩子健康的成长。真心希望社会能多给这些人群一些理解和包容，有时点滴温暖对于自闭儿童就是支撑下去的勇气。

如何给自闭症孩子做家庭干预

自闭症孩子的家庭干预是教育和生活的融合，家长既要用科学的观念和方法来引导孩子，又要注重建立并维护和孩子之间良好的亲子关系，在干预中慎用惩罚，不逼迫孩子，为孩子提供支持，保持开放从容的心态并做好以下几点：

第一，尽早干预。

即早发现早干预，减少自闭症对儿童早期发育，缩小和同龄人的差距。尽早干预就是及时干预，发现孩子存在能力落后，就要进行针对性的训练。对于部分诊断较晚的孩子，家长也不要灰心，自闭症孩子错过6岁之前的黄金干预期，也依然可能继续取得进步。

第二，设计个性化的干预方案。

根据孩子的实际能力制定个别化的干预计划，并严格按照计划执行，坚持在一段时间内对孩子进行固定时长的训练。研究表明，采用适当的、能满足自闭症儿童特征与发挥其优势的干预，加上家长积极配合，综合干预就能取得积极的效果。同时需要注意的是，家长不能机械地地追求干预强度的量化指标，比如必须一天干预8小时或一周干预40个小时，而是要阶段性调整干预强度，采用灵活授课方式和模式，只有适合自闭症儿童的干预强度才能发挥效用。

第三，根据孩子的优势和需求，安排课程内容。

根据孩子的能力需求和优势，提供个性化教学，主要涉及沟通、社交、问题行为预防这三大领域，同时包含运动能力，即肢体协调性、精细动作及粗大动作、动作模仿；独立能力，即做家务、日常生活管理、寻求帮助）；认知能力，即简单的学习能力等三大发展领域。

第四，预先提示，排除隐患。

自闭症孩子喜欢固定有序的生活，为了避免孩子因为日程改变而爆发情绪问题，家长要预先告知孩子即将要做的事情或发生的状况，帮助他从当前的活动中，顺利过渡到下一项活动中。

第五，做好示范，指令简短清晰。

想让自闭症孩子乖乖听话，家长必须要正确下指令，保证孩子可以理解并执行指令内容，如果孩子完不成，家长要及时进行辅助，辅助形式包括语言辅助和动作辅助，避免孩子因为任务太难而放弃。

第五，反复练习，用好强化物。

自闭症孩子学习任何一项新技能都需要反复、多次的练习，家长必须要在频繁的训练中引入强化物，及时奖励孩子，才能增加孩子学会的几率。

家庭干预没有捷径，唯有长期的坚持和科学干预才有可能看到效果。如果家长发现孩子进步缓慢或是干预不顺利，可以参考以下建议：

① 调整心态。

对自闭症孩子要有耐心、包容心和爱心。自闭症干预是一件细水长流的事情，而且付出和回报并不一定会成正比，家长在实施干预之前，就要做好心理准备，合理期待孩子的未来。这样才能在孩子进步缓慢或是做错事情时保持情绪稳定，以淡定平和的心态去看待孩子的表现，同时要以其它合理的方式来排解自身的焦虑和疲惫，避免将自己的负面情绪转移或发泄到孩子身上。

② 多强化孩子好的表现，慎用惩罚。

针对孩子的问题行为，要采取从事前预防、行为功能分析、技能提升、行为发生时的采取正确的方法等一系列科学的策略，核心是要以教授孩子好的行为来替代问题行为，减少问题行为的出现。同时对孩子做得好的地方，要积极表扬，及时强化，鼓励他多做好的行为。

对于孩子一些反复出现的问题行为，家长要先反思自己的教学方法是否存在失误，切忌动辄体罚或暴力打骂自闭症孩子。因为行为干预需要保持连续一贯性，家长用“打人”来处理孩子的行为问题，那就要想到，这个“打人”的计划是否在任何情况下都能保持一致，即孩子一出现问题行为，家长能允许其他家庭成员、老师、街头陌生人等也做出同样的反应。自闭症孩子学习能力弱，任何技能的学习都需要无数次地强化，次数要比普通孩子高出很多倍。那么同理，家长如果准备靠打骂来体罚孩子，孩子挨打的次数也需要比普通孩子多得多，才可能成功。

所以从行为塑造的角度来看，惩罚孩子往往并不能达到让孩子“听话”的效果，而且还有可能破坏亲子关系，导致孩子出现抵触家长的情况。

③ 了解孩子的真实能力。

不同的自闭症儿童因其症状程度及发展特点千差万别，单一的课程并不适用于所有自闭症孩子，唯有经过专业诊断及评估，清楚地认识到儿童的学习能力、障碍以及适合的教学方式后，才可进行课程设计和教学实施。

很多家长在尝试干预孩子很多年以后，才能发现或者说接受孩子的实际能力。全面而客观的能力评估是帮助家长了解孩子发展基线的重要步骤，家长必须要通过评估以及生活中的能力观察和记录，掌握孩子真实的能力发展水平，据此制定适合孩子的干预计划。在技能训练的分配上，要注重包括个人生活自理、行为习惯养成等在内的基础的生活技能，对于其它的认知和学业能力要合理分配比重。

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