大家好！今天让小编来大家介绍下关于儿童启蒙数字产品设计方案_儿童启蒙数字产品设计方案模板的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。

文章目录列表:

• 宝宝巴士动画片是中国的吗？
• 3岁娃要学会从1数到100？蒙特梭利：数学启蒙得先培养数感
• 4岁儿童数学启蒙教育
• 怎样对孩子进行数学启蒙？

宝宝巴士动画片是中国的吗？

宝宝巴士的开发商是宝宝巴士(福建)网络科技有限公司，所以宝宝巴士是中国的。

宝宝巴士(BabyBus)专注于移动智能早教产品研发，以"兴趣启蒙小帮手"为口号，以蒙氏(蒙特梭利)教育作为理论依据，五大领域作为划分的具体依据，根据学龄前儿童不同年龄段的敏感期特点和学习重点来设计产品，构建出"年龄+能力"的多元产品体系。

它结合不同年龄阶段的早教重点，为孩子量身定制玩(APP)、视(TV动画)、听(儿歌)三方面的兴趣启蒙产品。通过寓教于乐的方式达到启蒙益智的目的。

宝宝巴士依托于奇奇妙妙的动画形象，为宝宝研发出130+款APP、500首儿歌、3D动画片，全面满足了学龄前各个阶段宝广东会成长需求。

宝宝巴士早教产品覆盖语言、健康、科学、社会、艺术五大领域，支持以Android和IOS为主的超过50个国家和十余种语言(汉、日、韩、英、法、德、俄、西、葡、阿拉伯、土、越、泰、印尼、印地等)，在全球范围内拥有2亿家庭用户。

宝宝巴士（BabyBus）是专注0-6岁宝宝启蒙的移动互联网早教品牌。它以孩子的兴趣启蒙为出发点，根据宝宝不同年龄段的左右脑发育、敏感期特点和学习重点来设计产品，打造“年龄+能力”的教育产品体系，同时也为家长们提供丰富的启蒙早教产品。 宝宝巴士（BabyBus）专注于移动智能早教产品研发，以“兴趣启蒙小帮手”为口号，以蒙氏（蒙特梭利）教育作为理论依据，五大领域作为划分的具体依据，根据学龄前儿童不同年龄段的敏感期特点和学习重点来设计产品，构建出“年龄+能力”的多元产品体系。[2]

产品中简单的操作设置、细心筛选的精美图片、轻松活泼的音乐以及完善的奖励机制都能极大地吸引宝广东会注意力；循序渐进的设计思路以及丰富多样的模式令宝宝爱不释手。在潜移默化地实现宝宝各方面能力的逐步提升的同时，其心灵空间亦能得到同步发展，让宝宝变得更加优秀。

建议家长陪同宝宝一起玩乐有助于促进亲子教育。

3岁娃要学会从1数到100？蒙特梭利：数学启蒙得先培养数感

上周我带墨仔去上感统课，在外面等孩子下课的时候和两个妈妈聊了一会，她两的孩子差不多都是3岁左右，其中一个妈妈在给我分享要重视孩子的数学启蒙，数学非常重要，具体咋训练呢？现在开始就应该带着孩子唱数字，从1唱到100，然后再认数字，早早给娃练习，以后上学就轻松多了。

我不由地叹了口气，看来这位妈妈对数学启蒙有误解啊。数学的确很重要，不仅仅是让孩子会做题能考试，还要让孩子具备数学思维。

科学的数学启蒙并不是简单的认数字、唱数字这些活动。

蒙特梭利认为，孩子与生俱来就有数学心智，数学启蒙要从培养数感开始。

数感是什么呢？

比如，有两堆苹果，每一堆都是5个苹果，其中一堆被拿走了一个苹果，你看见以后本能就发现少了一个，自发的对比两堆苹果，这就是数感。

数感包括了很多数学元素，比 如分类、组合、顺序、大小、多少、长短、形状、颜色、高低、内外、粗细、上下 等等。

但是这些数感都是 抽象概念 ，需要将它们 具体化 才能被孩子们感知。

数感是通过 具体情境、生活体验、动手实践 获得的，这一点也非常符合0-3岁婴幼儿思维发展的特点，即 从具体到抽象，从简单到复杂，从低级到高级 的认知发展规律，孩子需要通过自己的感官来认识世界。

举个例子，你反复教一个2岁的孩子唱数字歌“门前大桥下游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八”，这个时期孩子的机械记忆能力非常强大，一两分钟就能完整地复述出来，但是孩子是不明白“一群、2、4、6、7、8”具体是什么概念。

但是如果你现在立刻拿出2只鸭子公仔，指着公仔告诉孩子，这就是“2只鸭子”，孩子用眼睛看到具体的实物、用手摸到了2只鸭子，才能将“2”这个抽象概念具体化。

因此，要培养孩子的数感，就要 充分调动孩子的感官 ，将抽象数字具体化，我们可以通过下面这些方法来实现：

1、专业的蒙氏教具

蒙特梭利对孩子的数学启蒙有着一套完善的专业的系统，她所发明的蒙氏教具已经风靡全世界，接触过蒙氏教具的家长应该能够体会其魅力所在。

墨仔从一岁左右就开始接触蒙氏教具，经典的圆柱插座、粉红塔、棕色梯等都已经开始玩了，因为这些教具的具体教学其实是需要在3岁左右开始引入，所以在这前我只是单纯的让他当玩具玩，自己每天插来插去、摆来摆去。

但是就这么玩着玩着，我发现他已经可以准确无误地将所有的圆柱体插进正确的位置，这其中就已经运用到了对比大小这样的数学概念。

前段时间开始给他引入粉红塔的数学启蒙方法，他已经可以完成粉红塔的从大到小的准确排列，其中还完成了一次自主纠错。

墨仔的感统老师对我说，墨仔的数感挺不错的，我想这里面一定有蒙氏教具的功劳。

2、生活实践，亲自体验

孩子是通过感官来认识世界的，数感的培养离不开具体情境和动手实践，日常的很多生活活动都能进行数学启蒙，比如下面这些场景：

让孩子拿1个苹果，2个苹果，或者问孩子需要几个积木，吃饭的时候问孩子需要几块饼，几个鸡腿，类似于这种每天都会发生的给和要的生活琐事，都是将抽象数字具体化的好时机。

孩子2、3岁的时候，就可以带孩子去买菜，让孩子在菜堆里拿出一根胡萝卜、一根葱之类的，我在视频中分享过带墨仔买菜的活动，从制定采购清单到按照清单拿到物品，这一系列操作都是数学启蒙。

带着孩子整理玩具，将玩具分类、收纳，这也是一种数学思维的启蒙。

所以，数学启蒙真的没有那么高深莫测，只要家长花点心思，将日常生活中的点点滴滴都加入数字，日积月累，孩子的数感就渐渐培养起来了。

3、有助于数感培养的益智类玩具

现在很多玩具的设计都涉及到了数学启蒙，比如最经典的玩具：积木。

积木的种类很多，有块状的、雪花片、管道、磁力片、拼插等等，我给墨仔买过四套，分别是：木质块状积木、乐高拼插、鬃毛刺猬积木、竹节棍积木，墨仔最爱玩的就是 竹节棍积木 ，其他积木基本上都被冷落了。

这套积木包含了不同颜色、不同长短的竹节棍，竹节棍上有很规律的凸起和凹陷，两根竹节棍可以很自然地叠加在一起，初级玩法就是让孩子自己随意搭，等孩子大一点就可以开完成“立体固定”的玩法，这套积木买回来以后，墨仔就开始自己搭着玩，我一般都是在旁边仔细观察，我发现这套积木的优势在于：

1、让孩子不由自主的玩起了排列和对称

孩子玩竹节棍的时候，就会不由自主地按照颜色和长短进行排列，比如搭完一层红的搭蓝的，这种摆法绝对是强迫症的福音，一根接着一根排列起来，非常治愈，因为按照颜色、长短有序排列起来以后非常有美感。

下面这个作品就是墨仔快2岁刚拿到积木没几天自己摆出来的，可以看到这个造型已经运用到了“对称和排列”这两个数学概念。

2、造型多变，放飞孩子的想象力

积木本身带了一本说明书，里面有很多种造型和步骤注解，但是对于2岁多的孩子来说太难，所以，初期就只需要让孩子任意组合搭配，随意变换颜色和长短都能呈现不同的效果。

所以，墨仔每次玩的时候非常专注，沉浸在千变万化中。

3、启蒙平面、立体、上下、前后、左右等空间概念

搭积木的时候，从第一层开始往上搭，就已经在接触立体概念了，孩子还需要思考，前面放哪个棍子，后面放哪个棍子，左边怎么搭，右边怎么搭，不知不觉，空间感就出来了。

下面这个图的右边那个像金字塔一样的造型是墨仔自己搭出来的，左边是爸爸搭的，这个金字塔造型应该是墨仔看见过爸爸的搭建步骤然后自己学会的，能完成这种层层递减的造型，确实让我蛮惊喜的。

4、让孩子学会分类管理

这种竹节棍买回来的时候是装在一个盒子里，有的颜色非常小，很容易丢，并且颜色混在一起不好拿，影响搭建的效率，所以我买了一些盒子，将竹节棍按照颜色分类摆放。

之后每次玩完的时候，都会要求墨仔把积木分类摆放，整洁有序，让自己的思路也更加清晰。

5、锻炼孩子的精细动作

这种竹节棍积木和拼插积木不同的地方在于，非常考验孩子的精细动作，尤其是摆放黄色那种很小的积木，只能用拇指和食指小心翼翼的捏着放上去，力气大点，放得太猛，就有可能把搭好的造型弄塌。

比如这个凳子造型，凳子靠背是需要黄色叠加蓝色组成，但是由于是单根相叠，很容易就塌了，需要缓慢地、小心地摆放，这就很考验精细动作了，墨仔也是失败了很多次以后才能熟练的搭起这个凳子来。

6、让孩子学会在活动中认识数字

我和墨仔一起合作完成某个造型的时候，我会告诉墨仔我需要3根绿色、5根紫色，然后墨仔就会按照这个数量和颜色拿给我。

或者反过来，墨仔问我要2根红色、3根蓝色。

这个过程不就是将抽象数字具体化么，一来二去，孩子轻松掌握数字。

7、让孩子学会互动合作完成任务

这个积木的高级玩法是可以通过“卡扣原理”固定起来的，可以拼成很酷的飞机、拖拉机等，但这个阶段的玩法肯定是需要家长协助的。

所以，一般我会让墨仔看图，完成前3-4个步骤（这几个步骤比较简单，他能看懂图示），后面的就通过上述那个拿积木的方式让孩子参与进来。

后来，墨仔经常会邀请我，说“妈妈，我们一起合作拼这个飞机吧。”

可以说，这套积木是我家最有趣的亲子互动 游戏 之一，亲戚带他9岁的儿子来我家玩，立刻就被这个积木迷住了，玩到不回家，后来他妈妈打电话问我要链接，说儿子特别喜欢。

从2岁、9岁到30岁的大人，无年龄限制，能够让小朋友/大朋友玩得如此专注，大概就是这个竹节棍积木的魅力所在吧。

玩具不在多，而在于精，好的玩具不但能够培养专注力，还能开发智力，这套竹节棍积木作为数学启蒙益智玩具，现在活动价214元，虽然有点小贵， 但是能让孩子从2岁玩到10来岁，在玩中培养数感 ，值得入手，戳下方链接，即可下单。

4岁儿童数学启蒙教育

4岁儿童数学启蒙教育

4岁儿童数学启蒙教育，我们长大后就逐渐明白，数学在我们生活中其实是很重要的，那么想让孩子学好数学，数学启蒙是很重要的，下面为大家分享4岁儿童数学启蒙教育有什么方法，我们一起来看看吧。

4岁儿童数学启蒙教育1

幼儿数学教育，最重要的是启发幼儿对数学的兴趣。

首先要给幼儿建立数学认知，把数学生活化、游戏化、儿童化，最重要的是趣味性。

1、通过游戏进行数学启蒙

游戏场景学数学是培养孩子对数学的兴趣最合适的方法，有利于培养孩子积极主动地探索数学。

因为游戏能对小朋友的规则意识、执行能力和策略意识进行综合锻炼。

游戏都有规则，小朋友要听懂规则、服从规则，同时又要达到目的；当规则变化的时候，他们也要跟着变化自己的策略。

这个过程，不是记住知识点就够的，它其实锻炼了小朋友对知识灵活应用的综合能力。

2、通过绘本进行数学思维启蒙

没有孩子不喜欢故事的，这种启蒙方法使得原本枯燥的数理内容变得生动有趣，在听故事的同时，不知不觉吸收知识。

绘本整个看下来，一点都不枯燥！听着像天书一样的数学知识，在绘本都能找到现实生活中的依据。

以场景式代入的方式让孩子先融入到故事中，再从故事里发掘数学问题，进行解剖和分析。

数学学习最主要的是要体会知识背后的思维方法，毕竟知识是固定的，而背后的思维方法才是最具价值的。

3、看动画片进行思维启蒙

儿童动画系列，片中小人物热爱数学，用数学来解决日常生活中的障碍，将图案、数字和形状的知识融入动画，内容充满互动，帮助幼儿用数学方法解决日常生活问题。

孩子能掌握对数字的认识、数学的技巧，同时发展孩子的思考性。

何秋光学前数学，用孩子听得懂的语言，感兴趣的主题和游戏，从具体到抽象，真正培养孩子的数学思维！让每个孩子都爱数学！

4岁儿童数学启蒙教育2

1、认识数字

孩子认识数字，先从会学数数开始的，有的孩子会早一点，有的会晚一点。记得在我家大宝一岁半的时候，每次带他爬楼梯，他走得很慢，每上一个台阶，我便数一个数字。

刚开始的时候是重复1~10，每次我数一个数字，孩子也会跟着讲，这样经常练习，孩子慢慢就会数1~10的数字了。

当他很熟练之后，我又开始增加一点点难度，从1~20，再1~30，1~40，1~50，1~100，循序渐进。

即使不是爬楼梯，平常走路数脚步、数木棍，或者给孩子一盆豆子，让孩子数，让孩子在玩中学习。

教孩子认识书面上的数字

先教孩子10以内的，生活中很多场景都可以看得到这些数字，比如门上，车上，马路边上，看到的时候，就和孩子一起来玩猜一猜的游戏，孩子答对了，及时给孩子大大的鼓励和表扬。

10以内的都认识了，之后再教11-20，20-30，看孩子的学习进度，如果孩子知道了其中的规律，可以把数字写在小黑板或者上纸上，让孩子来认读，看谁能读出数字会更多。

2、感觉数量

孩子认识了数字之后，并不代表他就此对数量有了概念，这时就需要大人教会给孩子。如何让孩子感觉数量呢？在日常生活中就可以完成。

比如，家里买了一些苹果，妈妈对孩子说：“宝贝，你道水果篮中给妈妈拿两个苹果好吗？”然后把2字写在小黑板上，或者让孩子拿3个，4个，5个等。除了水果，家里任何物件都可以用来做引导。

3、5-6岁孩子：数学运算练习

孩子熟悉以上了，就可以开始教孩子加减法，也就是运算。教孩子数学运算的时候，应该是先教加法，后教减法，先易后难，以免一下给孩子带来很大的挫败感。

加法运算

教孩子加法之前，先跟孩子解释清楚什么是加法。

比如，“宝贝，爸爸手里有一个苹果，妈妈手里边有一个苹果，如果我们两个人的加起来，会有几个苹果呢？”让孩子来数，孩子算好了之后，就告诉孩子：“对了，把两边的东西放在一起或者合起来就是加法”。

先教5以内的，1+1，1+2，2+2，两个容易的'夹杂一个难，比一下给孩子来难的，会更能让孩子接受。当孩子熟悉了5以内的之后，再教10以内，15以内，20以内。

减法运算

孩子会了以上加法之后，就可以教减法了，同样也是先解释什么是减法，从5以内的开始算起，难度逐步递增。

4岁儿童数学启蒙教育3

逻辑狗

（有趣又无敌的逻辑思维养成神器）

优点：

1、能引起孩子的兴趣，刷题分分钟钟。

2、比较接近我们实际生活，前面两个阶段，分别从生活的各个方面出发。尤其是交通工具这个部分，从第二个阶段开始，花了一整本来介绍交通工具，交通规则，红绿灯等安全常识。

第三个阶段又在第二阶段的基础上，延伸扩展交通工具的常识。

3、 孩子的逻辑思维能力，观察力，推理能力，以及知识储备潜移默化地得到了巨大的提升。

缺点：

1、 贵。 1-5阶段全部买下来最少要花掉1000块钱左右。

2、 练习册动手能力不多。孩子能动手画的，只有每页反面。它是练习册的涂涂画画部分。 但是整套能让孩子动手的，也就是后面的涂涂画画部分以及后面几个阶段的算数练习。

走进奇妙的数学世界

（孩子好奇心和思考力最大化被激发）

这套书中的主人公是两个小矮人，通过这两个小矮人，介绍了13种基本数学思想，启发孩子看待问题的角度，培养孩子的逻辑思维能力。

优点：

以精准，有趣，充满想象力的方式，引起孩子的好奇心，并且引领者孩子感受数字和公式背后的思维。 比如第一本中的第一课“不是一伙的”。因为很多东西没有标准答案和唯一答案，

就是通过这样慢慢的观察，思考，再观察，比较，理解，果果开始感受到思考的妙处，并且逐步爱上了思考。

缺点：

因为很多没有标准答案，并且思维能力较强，需要我们家长在教孩子的时候提前做好充分准备，了解每一课想要教授的知识点和引导方法，否则很容易教到中间卡克。

摩比爱数学

（学霸养成必备）

《摩比爱数学》又一步从数学的角度深层次扩展了孩子的思维能力。

这套书分为萌芽篇，探索篇，飞跃篇三个阶段，总共18本。 一般幼儿园小班的（3-4）孩子可以从萌芽篇开始，从认知图形和数字开始进行数学启蒙。

优点：

1、 思维导图。学会看思维导图，用它分析问题，会让孩子更加具有逻辑性和全局性。

2、 每一个主题都有一个动画视频讲解。 只需要扫描“视频讲解”的二维码，就可以进去看知识点讲解。

3、 闯关游戏有趣好玩，下方家长还能给孩子反馈评价，记录孩子完成状态是“是独立思考完成”、还是“引导下完成”，还是“有点迷糊”。便于家长了解孩子的学习效果。

怎样对孩子进行数学启蒙？

周末溜娃的时候，我时常听见长辈让孩子“表演”数数的游戏，“你数一下12345??啊”，2岁左右的孩子是用中文数，大一点的再用英文数一遍。我在一旁看着，觉得那些孩子好可怜，一方面是被动的接受机械式的知识灌输，另一方面，他们成了大人们相互比较、显摆的工具。

我们这代人小时候就是这样进行数学启蒙的，加上学校里教条的学习方式，大多数人“谈数学变色”，什么微积分呐，概率论呐，线代呐，简直就是苦不堪言??即便数学成绩还不错的人，也很少会喜欢数学，真心太枯燥啦！

现如今，除非工作需要，很多人用不上曾经学的那些令人生畏的数学知识，但不可否认，逻辑思维是每一个人都需要的，而数学的学习对训练逻辑思维有很大帮助。

数学学习的意义，应该像感知音乐、语言、绘画的美一样，当作一件美好的有趣的体验，融入生活的一个个小细节。功利心太强，反而会影响孩子的兴趣。所以当我们给下一代做数学启蒙，最最最最关键的一点，应该是培养兴趣，让他觉得数学是好玩的一件事，之后的事情就水到渠成了。

3岁以前的宝宝，数学认知有哪些？

认识数字，形状、区分大小，感知轻重，探索空间，明确方向，逻辑推理??这都是在学数学。

关于数字

一般来说，刚说话的孩子会模仿儿歌或者大人数123，但不明白意义。我们家快2岁的小妞最近爱看幼儿园小朋友做广播体操，看多了口中念念有词22345678/32345678，完全是无意识。

关于形状

2岁的孩子已经认识不同的形状，并进行配对。

小妞一岁半的时候，我买过一本拼形状的绘本，本来没打算这么早给她玩的，自己拆开了在那儿瞎捣鼓，就示范了几次。小家伙居然很感兴趣，每天缠着爸爸妈妈拼图，年龄小了点，她只会拼比较小的形状，大的形状还拿捏不准。快2岁的时候，她就很熟练了。

关于空间

孙瑞雪在《捕捉儿童敏感期》里面说，当孩子空间敏感期来的时候，喜欢上下楼梯，喜欢钻洞，跑到桌子底下、门后面。他们用身体的移动感知左右，上下，前后，里面外面??

我家小妞在学走路的时候，就喜欢上爬楼梯，直到现在，兴趣丝毫不减。国庆带她去庐山，她见到那么多的台阶，兴奋坏了，牵着妈妈的手不停往前冲，干劲儿十足，引来很多人围观，可怜我弓腰哈背的牵着她，累成狗。因为担心她膝盖受不了，隔一段就强行抱起来走，但是人家就是执意要“宝宝自己走”，真不知道她哪来这么大能耐！

关于量化的概念

1岁以后，宝宝会把被子装满水或者沙子。

2岁左右，宝宝开始认识大小，比如喂馒头/面包的时候，要拿大的那一块。同时开始感知轻重，快慢等。

2-3岁，开始慢慢形成时间的概念，但是真正知道昨天今天明天以及早中晚等比较明确的时间概念，还要再长大一点。

关于运算

近三岁的孩子，开始明白两颗糖果吃掉一颗，还剩一颗，再吃完就没有了。

关于逻辑规律

30~36个月之间，有些孩子已经有了初步的推理能力。

玩乐高是不错的选择，比如把积木按照一定的规律摆好，然后让小家伙按照这个规律继续摆下去。然后变换花样，增加难度。

最好的数学启蒙，都在生活中

了解宝宝不同阶段的数学认知水平，我们就可以有的放矢，把数学启蒙巧妙地融入生活中，最好的教育一定是广东会细无声，千万不要太刻板，太严肃，这样只会起反作用，浪费了你的一片苦心。

1.听儿歌

找一些关于数字的儿歌给宝宝听，韵律和节奏能让人更好的熟悉和接受数字。

“一二三四五/上山打老虎/老虎没打着/打到小松鼠/松鼠有几只/让我数一数/数来又数去/一二三四五”这支经典的儿歌就是不错的选择。

2.数台阶

爬楼梯的时候，顺便数一数，小宝开心又有成就感。

3.让孩子选择方向

去公园玩的时候，让孩子自己选择是往左边还是右边，慢慢形成方位的概念。

4.折纸

我们小时候玩具少，倒是玩过很多折纸游戏，现在玩具五花八门，很容易忽略折纸的游戏。其实折纸挺不错。

看过一个著名的TED演讲叫“The Math and Magic of Origami”(数学和折纸的魔力)，演讲者Robert Lang教授就谈到了折纸艺术对空间想象力的培养非常有帮助。给孩子一张纸，让他折出各种形状。一张平凡单调的纸在孩子的手中变成一个立体生动的图形，在这神奇的转变中，会加深孩子对空间的理解。

5.玩“投币箱”的游戏

用一个鞋盒和硬纸板制作一个简易的“投币箱”，2岁左右的宝宝，把对应了数字、颜色和尺寸的“币”一个个投入盒子里，慢慢地，就有了大小、数量和颜色的概念。这个游戏真心不错呢！当然，还有很多类似的DIY游戏，爸爸妈妈们多花一点心思，动动巧手，不花一分钱，可以让宝宝玩的无比嗨。

6.读相关的绘本

0-3岁低幼宝广东会绘本，大多数是认知书、洞洞书、游戏书等，有不少优秀的数学启蒙书。举两个例子。

《创意数字》

这本书通过立体镂空帮助孩子从1数到10，再从10数到100。每个数字（10以内的个数和100以内的整十数）都含有两个对开页的内容。

因果关系的呈现是本书最大的亮点，以数字2为例，下雪了，堆了两个雪人，第二天，太阳出来，就变成了两摊水。

这本胖墩墩的小书足足有104页，不过书里的设计比较有趣，立体镂空让孩子很直观地感受到数字的形状，玩多了，就很容易记住。画风也不错，色彩鲜亮，有质感，个人非常推荐。

《Doggies》

这本书的内容就是1-10只狗狗不同的叫声，非常简单，但有意思。

一只狗，叫着woof

两只狗，一只叫着woof，一只叫着 yap yap

三只狗，一只叫着woof，一只叫着 yap yap，一只叫着...nnn...nnn...nnn

??

刚会说话的孩子，对各种小动物的叫声非常感兴趣，跟小家伙一起读这个书，超有意思，不知不觉，让小家伙有了数字的认知。不得不佩服这位作者，观察狗狗这么仔细，对儿童心理把握得这么到位。看过这本书之后，我特意留心周围不同狗狗的叫声，居然真是这么叫的，太神奇了！

著名教育学家Glenn Doman先生说：数学是人的一生中最重要的一项技能，越早学越好。

各位爸爸妈妈们，自己了解数学启蒙的一些常识后，运用游戏、绘本、玩具和日常生活中的小细节等，巧妙为孩子进行数学启蒙，相信各位一定有意想不到的收获。

       以上就是小编对于儿童启蒙数字产品设计方案_儿童启蒙数字产品设计方案模板问题和相关问题的解答了，儿童启蒙数字产品设计方案_儿童启蒙数字产品设计方案模板的问题希望对你有用！

       免责声明： 1、文章部分文字与图片来源网络，如有问题请及时联系我们。 2、因编辑需要，文字和图片之间亦无必然联系，仅供参考。涉及转载的所有文章、图片、音频视频文件 等资料，版权归版权所有人所有。 3、本文章内容如无意中侵犯了媒体或个人的知识产权，请联系我们立即删除，联系方式：请邮件发送至 cnc1698@l63.com