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酒店儿童广东会产品设计_酒店儿童广东会产品设计案例

发布时间:2023-03-01 07:24:30 作者:定制工业设计网 3

   大家好!今天让小编来大家介绍下关于酒店儿童广东会产品设计_酒店儿童广东会产品设计案例的问题,以下是小编对此问题的归纳整理,让我们一起来看看吧。

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酒店儿童广东会产品设计_酒店儿童广东会产品设计案例

一、给留守儿童设计一件什么样的产品好

留守儿童亲情化产品设计方法

1.可远距离互动的设计方法对于留守儿童而言,由于父母常年在外地打工,交流沟通渠道单一,造成感情缺失,使留守儿童与父母不仅在空间上的距离遥远,而且形成心灵隔膜。能与父母沟通和交流,成了他们朴素却又遥不可及的愿望。可远距离互动的设计方法,即为留守儿童与父母搭建远距离交流的通道,提供情感沟通的平台,使他们即便是分隔两地,也能轻松、便捷地进行沟通交流。如,可以设计具有语音对讲、短信互动、定位检测等功能,并能与手机APP互动的儿童手表,缓解留守儿童思念父母之苦,让留守儿童和父母彼此更贴近,让其感受到父母的关爱,也让父母见证孩子的成长。另外,一款名为Frebble的模拟牵手触感产品,它能在视频聊天中模拟与对方牵手的感觉,通过蓝牙无线连接到电脑,它能检测挤压并把压力传送到另一端,实现模拟牵手的感觉。可远距离互动的设计,通过运用听觉、视觉、触觉等多感觉、多维度的设计手段,为留守儿童与其父母提供远距离的情感交流体验,有效解决他们难以互动、渴望互动以及对亲情的需求问题,这也与留守儿童亲情化产品设计的理念不谋而合。

2.可陪伴儿童成长的设计方法对于产品设计而言,人们在产品的使用过程中所获得的情感价值与产品的功能是同样重要的。尤其对于留守儿童而言,产品存在的意义不仅仅是其功能,其背后的情感价值显得更为重要。可陪伴儿童成长的设计方法,是指产品在造型和功能上根据留守儿童的成长发育、娱乐、学习认知过程,通过加减、替换零件的方式进行升级和变换,满足各年龄段留守儿童的使用需求,从而有效延长产品的生命周期,使产品陪伴儿童成长。留守儿童对产品的情感寄托,在于父母是产品的共同使用者或购买者。在儿童快速成长的过程中,他们所使用的产品的功能不断快速地转变,但很多产品由于功能单调,很快就因为满足不了留守儿童的使用需求而遭到淘汰,而其父母又因为不在孩子身边,不能及时为他们更换产品。陪伴儿童成长的设计方法,让父母只需购买一件产品,便可适应留守儿童各个年龄段的需求,这样的产品能伴随他们成长,充当父母派来的小伙伴的角色,可以创造宝贵的亲情价值。

3.可寄托父母关爱的设计方法可寄托父母关爱的设计方法,就是以产品作为寄托父母关爱的载体,在设计产品时,先预留一部分空白的空间,待父母购买产品后,再“填充”关爱,把产品补充完整。如,可以植入声音的电子产品,父母可以将“宝宝,今天期末考要加油哦,爸妈永远支持你”“宝宝,天冷要注意多穿衣服,不要着凉了”“宝宝,别复习太晚,该睡觉了”等话语录入,再设置播放时间。除了声音,还可以将照片、视频等进行填充,满足留守儿童与父母实际的、个性化的需求。留守儿童缺乏父母的关爱,有的甚至记不清父母的模样和声音,通过设计可寄托父母关爱的产品,可以用关爱温暖留守儿童的时光,让他们留守却不孤单,随时感受到父母在身边的幸福。

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二、儿童学习桌广东会设计的目的

学习桌,顾名思义,就是孩子专门用于学习的桌子。它不同于我们平时接触的餐桌办公桌,有一些特定的功能,可以纠正他们不良的学习姿势,帮助孩子养成良好的阅读写作姿势。
儿童学习桌,设计简约、能最大限度的保证孩子学习专注力不被分散;其次,像是溢彩的儿童桌桌面的高低可升降,让书桌可以随着孩子身高变化而变化,长久适用;而桌面倾斜角度可调节的功能,让孩子不能趴在桌子上看书、写字,很大程度的降低了孩子近视、驼背的概率。
1、预防近视方面,由于孩子平时习惯了“舒服”的坐姿,或趴或歪头斜脑,学习桌首先在坐姿方面给予矫正,0-50度斜面设计。

2、良好的个人习惯,学习桌在书斗、书架、挂钩方面均做了人性化设计,引导孩子分类有序整齐摆放物品。

3、缓解疲劳,学习无论是不是件辛苦的事情,单长时间作业也会很容易疲劳,所以学习桌0-50度角斜面设计,可有效解决这个问题,所以降低疲劳,提高学习效率是有好处的。

4、至于环保、安全、健康方面虽然是我们关心的核心问题,正规厂家生产的学习桌都是经过质量检测的。我们生活在一个处处被污染的环境里,使用品牌学习桌还是很放心的。

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三、儿童家具仿生设计有哪些分类呢?

我认为,在儿童家具中常见仿生设计的分类有以下几种:

1.形态仿生

形态仿生对生物形态进行认知挖掘,对儿童家具进行广东会构思设计,结合美学进行概括提炼,将自然物象内化于儿童家具产品设计中。基于形态仿生的儿童家具产品呈现具象形态仿生和抽象形态仿生两种设计方式。具象形态仿生设计遵循生物体本身物象,逼真再现生物形态,常运用于玩具用品等装饰性产品中,直观明了,生动活泼,富有自然情趣性。抽象形态仿生设计通过概括提炼手法表达家具内在本质特点,富有抽象简洁性。

2.肌理仿生

肌理仿生将自然生物表面纹理图案材质运用家具设计中,肌理材质含有丰富情感色彩,光滑石材代表冰冷严谨,粗糙木材代表原始厚重,根据自然生物表皮特征,将家具产品表面质感肌理进行仿生设计,增强家具产品功能及表现力。其注重的是家具产品表面材料带给人的感受,而不仅仅是产品表面材料结构。这种经过人类本能的积累,所带来的感受早已广东会(中国) -官方网站人类低级触感,而逐渐上升到情感认知层面,利用不同材质肌理是丰富表达空间,满足人类潜意识精神需要的体现。

3.结构仿生

结构仿生通过对自然生物体内外结构的认知,结合儿童家具产品设计的概念及目的,将结构原理应用到设计中,使家具产品具备生命意义及自然美感[8]。结构仿生常用设计方法分为两种,前者运用自然形体结构作为空间结构形体模仿对象,后者运用晶体、索膜等结构进行模仿设计,并强调造型美感,是美学与科学双重兼备的仿生设计。

4.功能仿生

功能仿生是设计产品模仿自然生物体的产物,根据生物体特殊功能来捕捉设计灵感,通过技术上的模拟设计,使产品更具有优越性,以此达到人类自身的双重需求。经过调查分析发现,自然界动植物身上的某些功能远超人类在此方面进行的科研成果。通过模仿动植物功能以此建造或改进技术系统,促使人们对家具产品进行开发研究,为人们学习运用研究生物系统功能和结构提供方向。

5.色彩仿生

色彩仿生有赖人眼感官的感知,基于人眼可见光谱范围,家具产品表面色彩材质因其对光的反射而被人眼感知,而究其本质,色彩作为抽象符号进入人类心理感知的潜意识层面;色彩仿生不仅具有情感层面,而且拓宽人造色彩的广度深度。在生态环境恶化的当今社会,人类对于自然生态环境表现出深深眷恋之情,在此种情况下,设计师通过提取概括手法将生物色彩运用到儿童家具产品中,既能实现家具功能使用感,又从生理心理角度与家具使用者达到情感上的一致,实现自然与生活环境的一致性,并带给人丰富的视觉心理感受。

四、这样来给宝贝设计儿童房吧,绝对会喜欢!

给孩子设计一间可爱儿童房,一定会让他们的童年变得快乐无比。精致实用的设计,卡通有趣的装饰都是儿童房必不可少的元素。今天小兔就给大家带来了10款儿童房装修,每一款都让童年已经远去的小兔羡慕不已,赶紧来看看吧。


儿童房设计

设计重点:色彩斑斓

小兔点评:削弱阳光又保护隐私的黄色窗帘、保持空间整洁又收纳性极强的木柜、将收纳隐于无形的多彩床帘。各种颜色相互融合碰撞,给人以强烈的视觉冲击力。

儿童房设计

设计重点:内嵌式收纳格

小兔点评:靠近墙角位置打造内嵌式收纳空间,活用了死角空间,更美化了角落,营造了立体层次感。

儿童房设计

设计重点:折叠门藏收纳

小兔点评:用折叠门遮挡收纳柜,有效地防止小孩乱翻玩具或攀爬收纳柜,其鲜黄色的外观更增加了空间的活力和气氛。

儿童房设计

设计重点:背景墙设计

小兔点评:多个汽车图案“堆积如山”,让背景墙显得十分可爱、有吸引力;尖顶收纳架与背景墙图案外形相呼应,显得更和谐、统一。

儿童房设计

设计重点:窗台软榻设计

小兔点评:儿童房内设置窗台软榻,增加了空间的舒适度,转角位置打造L型内嵌式片区,再加上灯槽设计,为窗台位置增加了亮度和营造了立体感。

儿童房设计

设计重点:软榻收纳

小兔点评:软榻底部空间活用作收纳区,充分提升了空间的收纳能力,书籍取放也十分方便。

儿童房设计

设计重点:碎花元素

小兔点评:美式家具的材质以白橡木、桃花心木、或樱桃木为主,线条简单,保有木材原始的纹理和质感,粉色碎花成为女孩房最佳代言。

儿童房设计

设计重点:魔方外形床头柜

小兔点评:儿童房色调清新有活力,魔方外形的床头柜为空间增添了趣味和活力,床架底部开辟成为收纳柜也方便了玩具的整理。

儿童房设计

设计重点:墙面彩绘

小兔点评:背景墙上一处关于家的墙面彩绘十分温馨、可爱,倾注了父母对小婴儿的爱意,一下子让整个儿童房都变得温暖。

儿童房设计

设计重点:童趣无限

小兔点评:用卡通人物墙纸装饰婴儿房,鲜活的色彩让空间瞬间显得活力四射、童趣无限。

儿童房设计

设计重点:青绿色墙漆

小兔点评:用青绿色来渲染整个房间的格调,配以横纹床品令房间多了点沉稳,多了点中性魅力。

小兔总结:卧室是最重要的休息场所,儿童房更是孩子成长休息的关键所在。独特的儿童房设计能让孩子们得到完美休息的同时,更得到身心的滋养与成长。但是要注意儿童房的用材一定要选择优质环保可靠的产品,给孩子打造一个健康温馨的卧室环境才是最重要的。

看完这么多可爱的儿童房设计,是不是有点想回到童年了呢?想了解更多有关儿童房的装修设计,请多多关注土巴兔学装修频道。您还可以订阅土巴兔装修资讯邮件,每周一期精选家装资讯,花点碎片时间学习,装修肯定没问题。

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