大家好！今天让小编来大家介绍下关于儿童奖励机制产品设计图_儿童奖励机制产品设计图纸的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、会说话的智能水杯，有趣又实用，孩子从此爱上喝水
• 2、浅析幼儿自我服务意识培养
• 3、少儿剧苑
• 4、如果孩子不喜欢家务劳动，有什么好办法让孩子积极参与进来？

一、会说话的智能水杯，有趣又实用，孩子从此爱上喝水

超级可爱有趣的智能儿童杯，小朋友最贴心的喝水小伙伴。 答应我，一定往下看，不会失望的！

智能儿童保温杯

趣味让孩子爱上喝水

语音互动 | 饮水量检测 | 高温预警 | 提醒喝水

01/趣味语音

喝水不再枯燥无味

小孩总是不爱喝水？饮料喝多了又不好，真是操心到头发都掉了许多。

那你一定要看过来！这个礼物真是好， 不仅孩子爱不释手，家长还能省省心~

水杯内置饮水记忆芯片，它会根据孩子的饮水量多少， 自动推算出下次喝水的提醒时间 。

到了喝水的时间，它就会语音提醒孩子， “该喝水啦，没能量了” ，“好的，喝点水休息下吧”。

萌萌的小奶音，像个小伙伴一样跟小朋友们互动。没有哪个小朋友是不喜欢这种陪伴的！

喝水时，趣味音乐自动响起！

轻音乐、钢琴吉他、伴奏等随机播放，喝水的过程从枯燥无味变得趣味横生。

喝完水后，还能和水杯进行互动。

只需要单击屏幕，就会根据不同的喝水状态和场景，触发各种趣味语音。继续点击，继续互动……

古诗音乐、家务常识、运动知识、 健康 知识、科学知识、脑筋急转弯 等等，让孩子在趣味喝水中潜移默化地接受知识的熏陶。

02/饮水奖励

让孩子更自信

要想培养孩子主动喝水的习惯，除了让喝水过程变得有趣之外，还需要一个奖励机制。

每一个小朋友都喜欢被肯定、被赞许。 只有享受到成就感才会喜欢上一件事，才会心甘情愿地自主地去做。

小水怪智能儿童杯内置测算流量计，它能识别孩子正常喝水的量。

喝水后10秒左右，播报当次饮水情况 ； 双击屏幕，播报当天累计饮水量 。

当天 累计饮水1瓶 （400ML），屏幕上会有 一颗星奖励 （一天最多奖励4颗星），并语音鼓励孩子。

每一次称赞和鼓励，都是对孩子自信心和自尊心的一次浇灌。你也可以将你的孩子造就成一个 健康 快乐的天才。

03/温度表情显示

不再担心喝水烫嘴

让家长省心的，是不再需要催着孩子多喝水。让家长放心的，是不用担心保温杯水温太高会烫伤孩子。

小水怪智能儿童杯非常贴心地设计了一个高温语音报警的功能。

触摸屏幕一次，它会显示不同颜色的小表情。

绿、黄、红，代表三个程度的水温：

-绿色0-36 ，适宜饮用；

-黄色36-50 ，推荐饮用；

-红色50-99 ，谨慎饮用！

当水温 50 ，开盖时会有声音报警 。“水有点烫，等会再喝吧”，“水好烫啊，小心！”

即使是静音状态，高温时一样会触发语音提醒。妈妈不在身边，也能放心孩子自己喝水~

04/夜晚自动静音

不打扰

看到这里，可能有人觉得水杯这么多语音，会不会吵到别人？上课的时候影响到老师同学？睡觉的时候突然发出声音？

其实不用担心，既然能发出语音，那肯定也能设置不发声的。

而且设计者也考虑到孩子在安静的环境下，不小心按到开关打扰到他人的情况。

所以水杯的语音开关是比较难触碰到的。位于水杯右侧一个喇叭的图标，需要 连续快速点击三下 ，才能进行开/关。

单单用手摸不会触发开关，完全不担心孩子不小心摸到按到。上课、学习等需要安静的时候将声音关掉，就不会打扰到别人啦。

平时正常的环境，把声音打开，又能陪伴孩子喝水~

而且水杯还内置了一个感光芯片， 能够识别黑夜，自动静音。

所以在睡觉的时候，更加不担心它突然发声，吵到孩子的睡眠。

05/食品级

长效保温+鸭嘴式吸嘴

作为一个保温杯，附加功能再优秀，也不能少看杯子本身。

首先，材质上。 食品级316L不锈钢 ，不止保温更 健康 。耐腐蚀/抗氧化/无异味，保温杯的基础优点它都有。

除了装白开水， 母乳、果汁、汤、可乐、咖啡、茶、豆浆 这些也能装。每天换个花样，还能保证孩子营养均衡。

保温效果超好的，它能做到 24小时长效保温 。早上的热水，到了晚上依旧有温度。

还是建议家长们装入的水或其他热饮 不要超过50 ，既能防止水温过高造成烫伤，也能保证孩子能随时有适宜温度的水可以喝。

水杯盖开关是按压式的，小朋友轻松就能一键开关。

配置 鸭嘴式吸嘴 ， 根据幼童饮水习惯和口腔发育设计 ，减少嘴部肌肉用力，舒适也耐咬。

食品级液态硅胶材料检测，无异味，安全 健康 。而且还可以水煮消毒（建议消毒时间不超过2分钟）。

IP67防水等级， 杯身全身可冲洗，杯盖可短暂浸泡或冲洗 。

注意：冲洗水杯后可能导致声音变小，甩干听筒或吹风机吹干，即可恢复声音。

06/出门便携

每天主动喝水

这么有趣的一个水杯，真的能让孩子多喝水。

出门时， 轻松放入包中不漏水 。还配备了背带和硅胶提手，斜挎或者手提都很方便。

充电也是简单、快捷、安全。 充电1小时待机30天 ，正常1天互动提醒10次左右，可使用15-20天。

注意！它是 磁吸充电 ，充电口在水杯后面（刚到手的时候我找了一圈才发现），是小眼睛样的， 充电线靠近它就会自动对准吸住 ，就能充电了。

这么有趣的水杯，说是儿童杯，但身边好多人都问我有没有成人款的...实在是好玩得很。

居家，外出，上学......这个产品是绝对不会闲置的！

天青蓝，樱花粉，小黄仔插画款 ，男孩女孩都抵挡不住~

明星推荐，新品热卖！

旗舰店218元，我们的粉丝价只要 198元！ 快把这个会说话的水杯带回家送给小朋友吧~

二、浅析幼儿自我服务意识培养

浅析幼儿自我服务意识培养

幼儿园是幼儿成长的重要场所之一，我们要善于在环境建设中突出幼儿自我服务教育，激发幼儿自我服务意识。下面是我搜集整理的浅析幼儿自我服务意识培养论文，和大家一起分享。

浅析幼儿自我服务意识培养 篇1

摘要： 幼儿自我服务能力培养与提升对于幼儿的全面发展具有重要意义，教师要在幼儿园日常教学中积极探寻幼儿自我服务能力提升的路径：教师要努力营造良好的环境，从幼儿园与家庭两个层面激发幼儿自我服务意识;教师要不断丰富教育活动，通过实践活动与讲故事、做游戏、唱歌等形式提升幼儿自我服务能力;教师要善于运用激励手段，激发幼儿自我服务愿望等，全面促进幼儿的身心发展。

关键词： 幼儿 自我服务能力 提升

随着生活质量的不断提升，大多数家长过于关注幼儿智力发展，轻视或忽视幼儿自我服务能力提升，“绝大多数家庭都只有一个孩子，部分家长溺爱孩子，使孩子养成衣来伸手、饭来张口的不良习惯，自我服务的能力大大下降，幼儿过分依赖，没有独立的个性，自我服务能力的培养迫在眉睫。”①幼儿园教育是幼儿接受教育的第一站，教师要重视培养和提升幼儿的自我服务能力。它不但可以培养幼儿动手能力、协调能力等，而且还能够培养幼儿合作意识、责任意识，发展幼儿智力等，全面促进幼儿的身心发展。那么在幼儿园教育中，我们怎样才能有效提升幼儿自我服务能力呢?

1 营造良好的环境，激发幼儿自我服务意识

1.1 营造良好的园环境

幼儿园是幼儿成长的重要场所之一，我们要善于在环境建设中突出幼儿自我服务教育，激发幼儿自我服务意识。具体来说，幼儿园环境建设主要措施包括校园、班级文化建设、教师言传身教、自我服务时机创设等。校园、班级文化建设要渗透自我服务教育，在校园宣传栏、教室、幼儿休息室等场所张贴幼儿自我服务的图画，强化幼儿自我服务意识，也可以借助图画对幼儿进行自我服务技能教育;教师也要借助自身影响力，发挥自身教育功效。幼儿普遍存在崇师心理，喜欢模仿教师的言行，教师要善于抓住这一有利教育时机，以身作则，积极参与班级劳动，如与幼儿一同打扫班级、参与午餐服务等;为幼儿创造良好的时机对激发幼儿自我服务意识也很重要，在确保幼儿人身安全的前提下，教师要尽量将幼儿自我服务所需要的物品摆在显眼易取之处，如就餐时将器具摆在幼儿面前，劳动之前将劳动工具放在幼儿身旁，激发幼儿自我服务意识。

1.2 营造良好的家庭环境

当前不少家长对幼儿过于溺爱，很少让幼儿参与劳动，认为幼儿参与劳动是“帮倒忙”，殊不知提升幼儿自我服务能力能够全面促进幼儿的发展。“生活自理能力是幼儿应当具备的基本能力之一，从小养成自理意识与习惯对幼儿的全面和谐发展具有重大的意义。”②家长要为幼儿营造良好的环境，为幼儿创造自我服务的机会。例如在为幼儿选择读物时要适当安排一些自我服务能力提升的图画书，强化幼儿自我服务意识;家长也可以言传身教，通过家长的指导，帮助幼儿掌握基本的自我服务技能。如洗碗、洗毛巾、叠被子、整理房间、收拾玩具等，帮助幼儿养成自己的事情自己做的习惯。在培养幼儿自我服务能力时，家长要有耐心，不能因为幼儿初学时做不好就放弃。家长与幼儿共同参与劳动不仅能够提升幼儿的自我服务能力，而且能够营造融洽的家庭氛围，增进亲情，提升幼儿家庭责任感。

2 丰富幼儿园教育活动，提升幼儿自我服务能力

2.1 组织好教育实践活动

为了激发幼儿自我服务意识，培养幼儿劳动兴趣，教师要根据教育内容积极开展丰富多彩的教育实践活动，如参观成人服务活动，包括园内与园外参观实践。园内可以组织幼儿参观生活教师的劳动，如教室整理、餐具洗刷、教玩具摆放。观摩食堂工作人员做饭全程，包括择、洗、切菜，以及做菜的全过程，体会劳动的`辛苦与价值;园外可以引导幼儿参观敬老院、餐馆、超市、建筑工地等，了解各行各业的劳动形式，体会各行业劳动价值，明白劳动的价值，教育幼儿要奉献社会必须要从自我做起，激发幼儿自我服务的意识。2.2 发挥故事、游戏、歌曲等教育作用

实践表明，用幼儿乐于接受的形式进行教育有助于提升教育效率，因此教师要善于运用幼儿喜闻乐见的方式对幼儿进行教育，提升幼儿自我服务能力，讲故事、做游戏、歌曲等都是幼儿喜欢的教育活动。

我们可以运用幼儿园传统的歌曲《我爱洗澡》《学习雷锋好榜样》《歌唱二小放牛羊》《采蘑菇的小姑娘》等，《歌唱二小放牛羊》可以让幼儿明白小小年纪也可以 “大有作为”的道理，《我爱洗澡》让幼儿明白自己的事情可以自己做，《学习雷锋好榜样》让幼儿懂得劳动最光荣的道理;除了正面教育外，我们也可以运用幼儿故事从反面对幼儿进行自我服务教育，如《懒惰的小蜗牛》《懒猫与老鼠》《懒惰的小麻雀》等，让幼儿明白懒惰的坏处，达到警示教育目的，让幼儿爱上劳动，提升自我服务的意识;我们也可以借助幼儿园游戏教学活动渗透自我服务教育，例如角色扮演游戏，引导幼儿扮演医生、老师、妈妈、爸爸等不同职业，体会不同角色的劳动特点，同时穿插自我服务技能教育。此外，结合幼儿日常生活进行教育也是一种有效形式，无论运用哪一种教育形式都要从幼儿学情出发，符合儿童心理与实际劳动能力，教育设计要有层次，循序渐进，要注意从不同的角度对幼儿进行自我服务教育，这样才能有效激发幼儿兴趣，提升幼儿自我服务意识与能力。

3 运用激励手段，激发幼儿自我服务愿望

3.1 合理运用激励性语言

幼儿由于生理、心理都很稚嫩，他们的依赖性很强，对于自己的行为评价大部分取决于外在评价，尤其是老师的评价。因此，教师要善于运用激励性语言，引导幼儿做一些力所能及的事。这需要教师善于观察幼儿日常生活中的表现，及时发现幼儿在提升自我服务能力活动中的闪光点，通过教师激励性语言肯定幼儿表现，让幼儿获得成就感;教师尤其要注意提升幼儿的价值意识，引导幼儿增强集体荣誉感，将幼儿自我服务意识与集体荣誉结合起来，拓展幼儿自我服务的领域，帮助幼儿形成 “大自我服务”观念。

3.2 积极开展比学竞赛

为了进一步强化与引导幼儿的自我服务意识，我们可以充分利用幼儿乐于表现、增强好胜等心理，积极开展比学活动，如利用教室宣传栏设立“自我服务能力排行榜”“自我服务能力赛一赛”等专栏，激发幼儿自我服务意识，提升自我服务能力;要积极开展多种形式的比学活动，可以是幼儿间的比学，也可以是组与组、班与班之间。对于比学活动要及时给予肯定，可以是奖励星、夺旗、物质奖励等。

3.3 引导幼儿自我赏识

幼儿自我赏识意识对提升幼儿自我服务能力非常必要，它有助于强化幼儿自我意识。教师要积极开展自我赏识教育，如定期开展自我服务成果交流、展示活动，组织幼儿在班集体说一说自己能够独立做些什么?怎么做?做的效果如何?教师也可以引导幼儿展示自己的劳动成果，让幼儿欣赏自我成果，并进行经验介绍，激发学生的自我成就感，从而热爱劳动，提升自我服务的能力。

浅析幼儿自我服务意识培养 篇2

一、小班幼儿自我服务能力培养的必要性和可能性

自我服务是一项简单的日常劳动，对幼儿来说，不仅是获得一项技巧，也不仅是进行道德教育，还是一个广阔无垠的思想世界。幼儿的自我服务能力是孩子独立性发展的第一步，是保证孩子全面发展的基础素质之一。研究资料表明，从小给孩子一双灵巧的双手，是促进孩子思维发展，丰富词汇，增强信心的基础和前提，是认识事物的信息通道，也是获得各种实践经验，表达自我意志的重要工具。在家庭中，家长认为孩子太小，不会做，家长包办一切，剥夺了孩子动手的机会。限制了幼儿自我服务能力的发展，养成了幼儿过分依赖的性格，缺乏相应的生活能力、动手能力。根据幼儿的生理和心理特点，让幼儿做一些力所能及的事情，并帮助鼓励幼儿完成他们所做的事情，会使幼儿体验一种成功的快乐感，从而形成一种自信，这是幼儿将来学习和工作成功必不可少的心理品质。居里夫人就是在孩子们很小的时候注重培养她们的自我服务能力，运用成功的教育，使大女儿获得了诺贝尔奖，小女儿成了杰出的专家。相反，有一位母亲曾因惧怕独生子到外面受人欺负，从2岁起不让他与外界接触更不许他做任何事情，结果，孩子长到16岁时，连跑步都不会，智力也不及6、7岁幼儿。这样的例子很多，可见事实表明，教育改革的深化，自我服务能力的培养，会促进幼儿全面的发展。著名教育家陈鹤琴先生说：“做母亲的最好只有一双手”。说的就是要对孩子放一只手，有些问题让孩子自己去尝试着解决。众所周知家长抚养孩子长大，是希望孩子有朝一日能有所作为，而衡量是否有作为的标准是将来能否做大事。假如孩子连起码的自我服务的小事都做不好，将来怎么做大是呢？让孩子学会自理，主动承担一些家务劳动，为的是是促进孩子的独立性发展，这对孩子将来的学习、工作、事业乃至一生成长都是有好处的。

因此，作为家长，应把握时机，对幼儿进行自我服务能力的培养。

二、尊重并培养孩子的自我服务劳动意识。

一岁以后孩子就有独立意识的萌芽，他们什么都要来一个“我自己”，自己拿小勺吃饭，自己跌跌撞撞地搬小凳子。随着年龄的增长，他们不仅要独立的穿脱衣服，洗脸洗手，而且还要自己洗手绢，洗袜子，修玩具等等。对于孩子正在增长的独立意识，家长一定要予以重视，并支持鼓励他们。在这方面，西方父母给我们做出了很好的表率作用：孩子稍大一点儿，就被单独放在一个房间里，自己睡觉……父母从吃饭、排便、睡眠、穿衣等多方面刻意地去培养孩子的独立性。当孩子执意自己用勺子吃饭，用杯子喝水，自己要穿衣服、叠被子时，家长要给以鼓励。或许，这会给家长带来许多麻烦，如：把饭菜撒了，把杯子打了，将衣服穿错了，这时千万不要训孩子，更不要呵斥他，要及时给他以指导、纠正。他正是在这些活动中，不断的克服困难，使独立性不断得到发展。同时也提高了自我服务的劳动意识。

三、采用多种形式，在家庭中培养幼儿的自我服务能力

（一）洗手

1、让孩子当老师，教爸爸、妈妈来洗手。并让孩子说出洗手的方法：将左右袖子卷起，双手冲湿后，抹肥皂进行搓洗（分手心、手背、手指和手腕），冲净肥皂，轻甩三下，用毛巾擦净，再将袖子放下。这样，可把孩子在幼儿园学习的洗手方法在家中进行练习和巩固，同时让孩子的有充分展示自己的机会。

2、运用游戏法，激发幼儿的兴趣。如，搓泡沫游戏，和孩子一起玩搓泡沫，看谁把泡沫变黑或变多。再如，游戏“脸盆里的水变黑了”或“小手变白了”等。可以使孩子主动去洗手。同时还可以有意识地与孩子讨论“为什么脸盆的水变黑了”。使孩子由于感到有趣逐渐过渡到自觉地去做。

3、巧设提问，检查指导。如，当妈妈领着孩子进家门时，可以问孩子：“进家的第一件事应先干什么？”若孩子回答“洗手”时，家长应及时鼓励，使孩子进一步增强洗手的意识，养成进家后第一件事要洗手的习惯。

4、亲亲孩子的小手，给予鼓励。每当孩子饭前、便后在没人提醒的情况下，主动洗手时，家长要及时给予鼓励和表扬，如亲一亲孩子的小手，说一说鼓励的话，激发孩子主动学习的兴趣。

（二）穿脱衣服、系鞋带

1、为了让幼儿较快地掌握正确地穿衣、系鞋带方法，可利用朗朗上口的儿歌。如：“头儿伸进帽子里，手儿伸进袖子里，腿儿伸进裤子里，小脚伸进袜子里，袜子伸进鞋子里，宝宝开始做游戏”、“小小鞋子摆摆好，看准左右伸进脚。用手拉紧小鞋带，小手分工记得牢。两节先后打得紧，我把鞋带系好了”。幼儿边念儿歌、边随着儿歌所说的步骤穿脱衣服、系鞋带，既容易掌握，又轻松有趣。

2、我和爸爸、妈妈来比赛。家长可利用早晚睡觉、起床的时间，用激励的话语和竞赛的形式，调动幼儿主动练习穿脱衣服和积极性。开始时，家长可故意放慢一些速度，或给孩子适当的帮助，让孩子有成功感。当孩子掌握了正确的方法后，家长可提高要求，如衣服穿的时间长短，是否整齐等。但这种活动不宜天天搞，以免使幼儿失去新鲜感。

（三）整理收放物品

1、变魔术。孩子在家玩完玩具后，家长不要总帮忙收拾。开始时，可指导孩子或与孩子一起收放，让孩子学会收放物品的方法。以后，则可用变魔术的形式调动幼儿练习收放物品的积极性。如妈妈说：“我们来变个魔术吧。妈妈把门关上（或蒙上眼睛），看你能不能把自己的屋子变干净了。”当幼儿能按要求收放整齐时，家长应及时给予鼓励和表扬。

2、我帮妈妈收碗筷。每天吃完饭洗碗时，家长不妨有意识地请幼儿一起来做，让孩子把冼过的筷子按一个方向摆好，放入筷笼或其它固定的位置，把盘子、碗按大小顺序摞在一起收入柜中。

3、日常生活中加强练习。家长可利用孩子每晚在家的睡前时间，教育孩子将脱下的衣物叠放整齐，以养成良好的习惯。对平时乱放衣物的孩子，家长应给予提示，如“宝宝，脱下主衣服应该怎么办？”当然，家长的榜样作用也非常重要，应注意自己和言行对孩子的影响。

四、建立奖励机制，激发幼儿学习兴趣。

1、以鼓励为主，不断提高要求

孩子刚开始劳动时，往往做得很慢，有时甚至“闯祸”，家长不要因此就不让孩子动手，而要给孩子示范正确的动作，耐心教他们怎样做，鼓励孩子坚持劳动，养成习惯。有这么两位母亲都很疼爱孩子，可两人观点不同，做法有别，其结果也就各异。面对孩子自己动手叠的并不整齐的被子，甲母亲气冲冲地冲孩子喊：“我说你不会，你偏要逞能，躲开！让我重新给你叠。”这个孩子由这之后再不愿自己做事情了。乙母亲却欣喜地赞赏孩子：“，哟！今天你自己叠被子了，真能干。来，让妈妈瞧瞧！嗯，不错，如果这个地方再整理一下就更好了。”这个孩子受到鼓励，不仅把被子叠得越来越整齐，而且独立做事的兴趣和信心也越来越强了。由此可见，大人对孩子的动手应采取积极鼓励的方法，然后再提高要求，使孩子体验到独立完成一件事后所获得的快乐，从而增强其做事的信心。

2、做好“记录”，评价孩子在家情况

家长可设计“小能手在家情况记录表”，记录幼儿在家独立生活及劳动的情况。如完全独立完成的项目打“√”；有时独立完成的打“Δ”；常需成人帮助完成的打“×”；自己不能完成的则留空白，对此情况家长不应放弃，应鼓励孩子尽量去做，相信孩子能够自己来。通过表格的记录和有针对性的评价来督促幼儿在家独立生活、劳动的技能。

五、创造机会，持之以恒地培养幼儿的自我服务能力。

（一）给孩子锻炼的机会。

孩子劳动的机会时时处处都有，关键是家长是否愿意。在独生子女家庭中，大家围着一个“太阳”转，不等孩子张嘴、伸手，吃穿玩用一切俱备,孩子失去了很多学习、锻炼的机会。因此，家长要转变观念，放手让孩子去尝试、去体验他要自己干的、能自己干的事情。家长应在生活中有计划的安排幼儿参加力所能及的自我服务活动和劳动。在日常生活中诸如吃饭、穿衣、游戏、睡觉等环节，本着“自己的事自己做，不会的学着做”的原则，只要没有危险都应让他们去实践，同时应抓住日常生活中每一个可利用的机会，为幼儿提供练习的机会。

（二）坚持一惯一致，持之以恒。

由于有些父母、爷爷奶奶的溺爱，不少孩子在园能自己穿脱衣服，自己吃饭，可回到家里却什么都不干，摆出“小皇帝”、“小公主”的姿态。所以无论是家庭还是幼儿园对孩子的要求都要保持一致性，统一思想认识，讲究方式方法，这样才能取得事半功倍的效果。有了一致性还要有一贯性，良好的习惯需要长期保持，家长不能有时因工作疲劳或赶时间，就对孩子说：“今天就让我来喂你”。“今天不用洗了，明天再说吧。”等等，这样做的后果只会使孩子为他以后不认真做事留下借口。所以合理的要求一经提出，就应坚持不懈，持之以恒，

“播种行为，收获性格”。培养孩子良好的生活自理能力，会使孩子终身受益，好心的勤劳的父母们，千万别因心疼孩子，包办了孩子的一切，请从自己的“爱心“下，解放出孩子的小手，给他们创造一些动手的机会。家长放放手，让孩子露一手！

请家长朋友多给孩子锻炼的机会，从中指导，给他们信心！

我们为了培养孩子自我服务能力，我们会举办“自我服务能力大比拼”，希望能在家好好练习哟！

加油吧！孩子们！老师相信“你能行！”

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三、少儿剧苑

20集儿童电视连续剧《五彩戏娃》
新世纪里，在农业现代化的北国江南白洋淀，却有一群以盼虎为首的痴迷老梆子戏的娃娃小姑娘，因为年龄小，家长望子成龙或是家境贫穷，所以难圆考取戏曲学校之梦。他们几经周折，费尽苦心，甚至有的离家出走才被县剧团收为学员。后因剧团演出被外地新潮野班子剧团冲击，所以剧团只得改为综合艺术团，而难舍梆子戏的孩子们也被解散。
以盼虎为首的孩子们，痴心不改，在爱才如命的老师带领下勇闯到石家庄河北省梆子剧院里，同样爱戏如命的院长和演员们被娃娃们的诚心深深感动了，他们决心要办剧院学员培训中心，然后顶住院内外重重压力，毅然决然关闭了本院开办的经营红火的歌舞厅，改为学员们的排练现场，宿舍、食堂，另外特聘因病停演的“梅花奖”获得者青年演员林啸竹为学员中心主任。另外又有大批退休在家的老演员，不计报酬，甘为教师。
这一下轰动了河北农村尤其是保定地区人人学武的十几个县。家长们不论穷富都带孩子蜂拥到石家庄梆子剧院。院长和主任林啸竹决定压缩开支，最大限度降低学费，这才考取了盼虎、杨梅等家境贫寒、但天资优越的娃娃。在中心教学过程中，林啸竹主任和院长及教师们，费尽苦心，严加管理、为刚刚开蒙学戏的娃娃们改掉了散漫习气，轻视文化、不讲卫生等缺点，甚至私拜小干姐妹刺血为盟等错误。另外狠抓基本功训练，让娃娃们曲不离口，拳不离手，一天三遍功。三年奔一个“挑帘红”。小女学员盼虎终于以一出河北梆子传统剧目“宝莲灯”在全国少年戏曲专业大赛中获得了“小梅花奖”。
娃娃的成功给老师、家长和众多戏迷观众带来了无限的欣慰，而林啸竹主任却在喜悦之后重病住院。娃娃们如痴如呆，默默无言地静候在病房床前，犹如石刻玉雕。 本剧童真童趣的内容决定了整部片子的明快健康、活泼轻松的特点。（4月9日起 CCTV-8 18：10分少儿剧苑播出）
连续剧《 双筒望远镜》故事梗概
这是一个关于城市孩子的故事。
五年级孩鲁科、鲁赛是一对有着强烈好奇心的双胞胎，他们对什么都有兴趣，对什么事都想参与，并且总想弄出个所以然．可是“所以然”并不总青睐他们——他们想试验出一个处理废电池的办法，把电池捣乱。放锅里煮放冰箱里冻，办法没找到却发现个“怪”现象：热水比冷水冻得快！一问“为什么”？连他们的博士爸爸都说不好解答。
他们热爱科学，爱护环境。有时候歪打正着，有时候正打了却又不“着”。同学牛二发家开有饭店“鳝鱼官”，味道鲜美，大家爱吃。为了炫耀，牛二发带他们去郊区养鳝鱼的姑姑家参观。孩子们无意间发现喂鳝鱼的饲料里竟有雌激素，鲜美的鳝鱼一下变了味道。
同学们都有玩具。丁咚的玩具是活的：两只蚕．他的蚕会行“注目礼”，丁咚因此颇为“牛气”。同桌上课玩蚕被老师发现，蚕被当堂处死。丁咚病了。鲁科、鲁赛说丁咚患了心理病—一他们看过心理疾病方面的书。同学们跑到郊外买了很多蚕送给丁咚，丁咚终于打开了心结，并且认识到了自己在课堂上玩蚕的错误。
他们在市场上碰到有人卖小啄木鸟，就和买鸟的老人竟价，想把小鸟救下来。当他们千辛万普救下小鸟后，才知道老人也是救鸟的。 鲁科、鲁赛喜欢电脑，常常在网上“抓”东西。老师要制作音乐 “课件”参加区里的教学比赛，鲁科、鲁赛帮着她做．老师的“课件” 听说得了一等奖。可发下奖来却是三等。原因据说是因为他们的“吹牛”。两个小家伙好伤心．他们找了很多理由想去安慰老师，没想到他们找到老师，却被老师安慰了一番，还带他们去饭馆吃饭。
我国的淡水资源匮乏，可双胞胎的妈妈所在的报社每天都要倒掉许多隔夜开水，饭店“鳝鱼官”刚好也想节约用水量，孩子们成立了 “水的传说兴趣小组”，专门对此进行调查、研究。他们不但证明：隔夜的开水仍然可以喝。还设计了五种节水方案，让家长们大为感动。
暑假降临，学校打算利用假期给山区手拉手学校送些礼物。同学们人人奋勇，个个争先，有的买书，有的备衣物，还有的准备了录音机。鲁科、鲁赛想给他们送台电脑。他们家有一台坏电脑，牛正威家刚好也有一台，他们就把两台坏电脑“倒腾”成一台好电脑，让山区的朋友过了把病瘾。他们在山区遇到了更神奇的东西，一只乌龟“懂得科学”，能预测天气，知道污染。孩子们在山里住了一晚，体验了朋友的真情，也经历了寻找UFO的激动。他们热爱山区。他们多想有一只神奇的龟啊！意外的是，当他们离广东会村打开礼物时，那只神奇的龟竟真的被作为礼物送给了他们。孩子们好感动。
为了能在2008年做一个现代人，孩子们努力学习电脑、英语、开汽车。他们把自己设计的2008年奥运规划图通过电脑发给市长，得到了市长的表扬．在与校友科学家们的见面会上，同学们奋勇发言，各抒己见，畅想着美好的未来。 全剧用孩子的事角写孩子，充满着浓情、宽容和理解。幽默，智慧，开心，动人。
15集连续剧《高中女生》剧情介绍
第一集
临安中学因为历史原因，在当地的文庙教学，政府为了保护文物，为临安中学盖起了新的校舍，并限期搬出文庙。期限到了，但是，新的校舍装修却没有完工，还有一部分班级仍旧在文庙里上课，文物局局长到学校来催促校长尽快搬出去。 高一二班就是仍旧在文庙上课的一个班级。这些班上的女生们眼前关心的却不是在哪里上课的事，她们准备了很长时间，就是为了去看偶像明星孙小环今天到临安的演出。 可能因为大家太关心追星的事了，期中考试的成绩很不理想，班主任蔡真老师决定每天增加晚自习。 眼看着准备了那么长时间心血．都白费了，女生们都很沮丧，这时，其实并不关心追星的周晓帆挺身而出，愿意旷课去演唱会，把大家准备的礼物送给孙小环，并为大家拿回明星的签名。 在体育场外，周晓帆遇到了艺校学生江霞，看到江霞非常想去看演唱会，周晓帆便把自己的票送给了江霞，江霞负责去给周晓帆拿到签名。 江霞去找孙小环签名，但是却因为同学们为周晓帆制作的一张“结婚证”而被孙小环的经纪人白春光扣留，周晓帆拦住孙小环的汽车，要求孙小环放人。
第二集
周晓帆拦车事件上了当地报纸，在学校里掀起轩然大波，教导处准备给周晓帆记大过处分，周晓帆一副无所谓的样子，但同学们都很着急。 同学们为周晓帆联名写请愿书，并拿着请愿书去找校长，又在学校里掀起不小的风波，在蔡真老师的努力下，校长将处理周晓帆的权利交给蔡真，但是，高一二班不能参加去省城昆明的活动，要留在学校开一个班务会，整顿全班纪律，通知下来后，全班怨气冲天，蔡真决定将班务会变成一次郊游，全班骑自行车去当地著名景点五老峰。 女生们为去五老峰准备着，温小萍知道李芳家里困难，故意说李芳有名牌衣服，鼓动贺艳艳向李芳去借衣服，李芳怕别人瞧不起她，硬着头皮答应了贺艳艳，心里却恨透了温小萍。李芳回家向母亲闹着要买新衣服，李母一听衣服的价钱。吓了一跳，教训了李芳。 同时，温小萍也为自己没有山地车而发愁，她在回家路上故意将自行车弄丢，让爸爸给她买一辆新山地车，温父被她缠得没办法，只好同意。 周晓帆怕回家挨说，拉江霞一起回家解释，她们刚进家门，就差点被正在生气的周父揍一顿。
第三集
江霞在周晓帆家做客，把那天发生的事告诉了周家父母，并在周家父母的追问下，说出自己的身世，让周父、周母叹息了一番。 郊游当天，温小萍骑着新买的山地车，让同学们很羡慕。李芳也把赵叔给她买的新衣服借给了贺艳艳。 在野炊时，李芳和温小萍又因为一点儿小事争执起来，被蔡真制止，野炊在江霞《让我们荡起双桨》的歌声中结束。 肖玲的母亲因为单位效益不好下岗了，肖玲因为母亲下岗的事而心情不好，周晓帆她们一起想办法，李芳编造温小萍母亲是公司经理的谎言，说温小萍能帮肖母解决工作。大家去找温小萍，温小萍因为虚荣，答应下来。 周晓帆邀请江霞到她家来住，俩人一起度过一段快乐的日子。 肖母去街上卖报纸，肖玲看到后很不高兴。
第四集
肖玲告诉家人，自己同学的家长可以帮忙给母亲解决工作，肖母听后很不高兴，并冲肖玲发了一通脾气，肖玲觉得很委屈。肖父责怪肖母不该向女儿发火，肖母说作为母亲，不想让女儿为自己工作的事担心。 早上上学时，王海燕为贺艳艳精心制作的发型被教导主任看见，教导主任认为是奇装异服，让贺艳艳回家，同学们不服气。蔡真将王海燕叫到办公室，和王海燕谈话当中，发现王海燕有美容方面的特长。 艺校，江霞刚刚在舞蹈课上得到表扬，就被叫到校长室，原来，孙小环的经纪人白春光把那张“结婚证”送到艺校，艺校校长要调查这件事，江霞为保护周晓帆，把“结婚证”给撕了，这样，使问题严重起来。 肖玲的母亲准备去承包厕所，报纸上登出了肖母的照片，肖玲知道后觉得太丢人，肖玲的奶奶正在为肖母承包厕所的事生气时，电视上又播出了对肖母承包厕所的采访，气得肖奶奶晕了过去。 肖玲和奶奶准备去温小萍家送礼，求温母帮忙给肖母找工作。温小萍怕谎话被揭穿，忙去阻拦，但还是让肖奶奶和温母见了面，双方都很尴尬。 肖玲她们走后，温母弄清了事情的原委，批评了温小萍，并给肖母打了电话，为温小萍撒谎的事向肖奶奶道歉。经过这一番折腾，肖奶奶的思想也想通了，表示支持肖母。
第五集
肖玲和温小萍并没有因为找工作的事而发生矛盾，使李芳觉得有点意外，赵列兵在上化学课时，说肖玲身上有厕所味，给肖玲气得直哭。周晓帆拿起一瓶硫酸，要泼赵列兵，赵列兵吓得直跑。后来，赵列兵告诉周晓帆，其实自己没有多广东会的理想，只想以后能进周晓帆父母的单位—一江河集团。 江霞因 “结婚证事件”被学校勒令退学。后来，这都是白春光在其中捣鬼，可江霞即瞒着周晓帆的家人，每天照样装作去上学的样子。 在那次郊游之后，舒波潇洒的形象和广东会的理想深深地吸引着肖玲，肖玲对舒波展示出好感，而舒波却茫然不知。 蔡真去昆明见自己的丈夫，丈夫希望蔡真能和自己一起去开发西部，蔡真告诉丈夫自己离不开班里的那些孩子。
第六集
肖玲对同学们说了自己家长对她学习的奖励，众同学从中受到“启示”设计出了一套“奖励机制”班长知道这种情况后，作了一期板报，批评这种风气。在班里引起轩然大波。 蔡真把心思都放在教学上，忽视了对女儿的教育，女儿的学习成绩直线下降，女儿的班主任批评蔡真不关心孩子的教育，为学校增加了不少压力，蔡真哑口无言，觉得对不起孩子。 江霞每天不上学去闲逛，终于被周晓帆发现了，周晓帆认为是江霞不求上进，质问江霞，江霞为了不给周晓帆带来压力，没有告诉她真相，周晓帆很忙，把江霞从家中哄了出去。 文物局长又来催促学校赶紧搬走，校长与文物局长计价还价，文物局长没办法，只好同意了庙的后殿仍归学校使用。 同学们到图书馆帮忙整理图书，肖玲和舒波谈起了诗歌。
第七集
肖玲在上学的路上送给舒波一首“情诗”，舒波正在读诗时，赵列兵把诗从舒波手中抢走。在课堂上，赵列兵偷偷看诗时被语文课吴老师发现了，让赵列兵把诗当着全班的面读了出来，“情诗”事件在全班引起了不小震动，赵列兵在班里展开了“调查”眼看肖玲处于难堪之时，周晓帆站起来主动“承认”情诗是自己写的，同学们愕然。 周晓帆质问舒波为什么要把诗交给别人，舒波说他并不喜欢肖玲，完全是肖玲自作多情，周晓帆气得说不出话来。 周晓帆去劝肖玲，肖玲告诉周晓帆自己心中觉得特别无助，蔡真找到肖玲，肖玲以为蔡真要训斥自己，但蔡真却告诉肖玲这是一桩美丽而自然的事，时间是治愈这种创伤最好的良药。 高一、二班终于在新校舍落成后搬到了新的教室，明亮的新教室使同学们心情舒畅。
第八集
李芳对赵叔非常反感，经常挑拨赵叔和母亲的关系，经常弄得赵叔和李母哭笑不得。 李芳的父亲来到了临安，来承包一条古建筑街道的改造，顺便也去看了李芳，李芳见到父亲，看到父亲气派的样子特别高兴。 新校舍建成后文物局把文庙两边通道的门给堵上了，学生们以后再也无法进入文庙，同学们意见很大，老师们也觉得文物局的作法有些过分，但也有一部分老师认为文物局的作法是正确的，高一、二班的同学为保护文物还是发展建设的事展开了激烈的争论，双方谁也无法说服对方。 李母为了李芳忍痛和赵叔断绝了来往，赵叔去找李母，李母对赵叔很冷淡。
第九集
周晓帆虽然把江霞哄走了，但心中仍很惦记江霞，通过各种办法想知道江霞的情况，但都没有成功。 江霞在周父相约的时候，送去了鲜花和礼物本人却没有露面，周父、周母猜测这些植物是谁送的，但却不敢告诉周晓帆。 高一二班的同学们还为古建筑到底是该保护还是拆除的观点激烈地争论看，这使班里分成了截然不同的两个阵营，双方的观点显得都很有道理，蔡真为了平息同学们之间的冲突让双方举行拔河比赛，看到底谁赢，拔河比赛虽然分出了胜负，但仍不能做到让人口服心服，蔡真告诉大家既然这样那就举行一个班级辩论会，双方都把观点在辩论会上阐明。但有一个条件——双方要就对方的观点辩论，蔡真的目的是想让同学们的思想能够兼收并让李父带李芳到各处去玩， 李芳发现江霞原来是在迪厅给人领舞，江霞的舞蹈给迪厅带来了火爆的生意，却惹恼了原来的领舞小红。
第十集
李芳告诉周晓帆在迪厅见到了江霞，周晓帆急忙去迪厅找江霞，俩人见面后都很兴奋，互相说着各自的情况，周晓帆告诉江霞她已经原谅了江霞的错误，江霞本来很高兴，但是听到周晓帆这么说，就冷冷地告诉周晓帆，自己不需要周晓帆原谅，俩人不欢而散。 周父批评周晓帆不应该对江霞这么说话，拉着周晓帆去迪厅找江霞，他们到迪厅时，江霞已经被白春光等人逼走。 学校同意高一二班就中西方文化展开辩论，双方为各自的观点去做社会调查。 全省美容美发大赛给王海燕寄来参赛的邀请函，蔡真在全校老师的反对下支持王海燕去参赛，但王海燕听到传言，认为蔡真是想把她这个差生甩掉，任凭蔡真和同学们怎么解释都不信。 最后，王海燕给蔡真出了一道难题——只要蔡真能够让她做一次发型，并能在全城走一圈，就相信蔡真的话。
第十一集
蔡真在教导处张主任的陪同下，照着王海燕指定的路线走了一圈，在路线的最后一站—一边晖楼上，一直偷偷跟着的王海燕终于被蔡真感动了，登上了开往省城的汽车。 辩论会在崇圣祠召开了，校长邀请了文物局长来参观，辩论开始时一切正常， 但是在中途，肖玲和舒波却为自己本身认同的观点辩护起来，蔡真不得己让他们互换座位。辩论会非常精彩，也使文物局局长深受感动，文物局长当场做出决定：开放文庙两边的旁门，供临安中学的同学使用，临安中学的同学可以凭校徽出入文庙。同学们听后非常激动。 赵列兵一直缠着周晓帆去参观红河集团的愿望终于实现了，在参观红河集团的过程中，赵列兵被厂房的高科技设备惊呆了，他进红河集团当工人的理想在瞬间显得那么遥远。赵列兵因此而十分沮丧。 王海燕在省城的美发大赛上得了第三名，在回到临安时，遇到了正准备出国的舒波。
第十二集
女生们为舒波的出国很伤心，同时，蔡真也去省城进修了。 李芳告诉父亲想去大城市上学，李父说这样会伤李母的心，禁不住李芳的一再坚持，李父只好同意，李芳非常高兴。 江霞流落到一座小渔村，被一伙人污蔑是小偷而被毒打了一顿，幸好，渔村老板郑大爷、郝清夫妇出现，把江霞救了下来。 李母为了讨女儿的欢心，给李芳买了一大堆东西，但李芳却告诉李母，自己要和父亲一起去省城，李母求李芳留下来，李芳不听，母女发生争执，李母失手打了李芳一巴掌，李芳一气之下冲入大雨中，跑出家门。李母追着李芳到马路上，被路上疾驶的汽车撞倒，肇事车辆雨中逃逸。 温小萍和母亲一起为温父庆祝升迁，温父却表现得精神恍惚。 同学们对李母被撞的事很关心，去交通队了解情况，一时间，教学秩序一片混乱。

四、如果孩子不喜欢家务劳动，有什么好办法让孩子积极参与进来？

孩子不喜欢劳动怎么办
一，家长要转变观念，放心的让孩子去劳动。从孩子的天性来讲，他们对劳动并不恐惧，相反却跃跃欲试，他看见你在擦地，也会伸出小手去抢抹布，擦上几下，可大多数家长都会拒绝孩子。在家长的拒绝声中，孩子们以为这些家务与自己没有关系，不需要插手，久而久之也就不想干了，不爱干了。专家们分析说，让孩子从小做些家务，可培养他们吃苦耐劳，珍惜劳动成果，珍重家庭真情，尊重他人等品质，所以家长应尽可能地让孩子去做一些家务劳动，逐渐培养他们的劳动意识。

二，为孩子创造劳动的条件。让孩子单独劳动，也许他觉得没劲，家长可利用孩子好表现，希望得到表扬，尊敬，受欢迎等这些心理，经常带孩子参加一些义务劳动，或者利用节假日带孩子到农村去参加劳动，让孩子在劳动中增长见识，体会到劳动的乐趣。
三，改变对孩子劳动观念的教育。在生活中，我们发现，孩子厌恶劳动与体验不到劳动的快乐有关，也与孩子的家长的价值观和一些错误的教育方式有关。我们常听到家长们用劳动来吓唬孩子。在孩子不用功读书的时候，好多家长会说，你再不好好学习，将来就要扫大街。劳动成了家长惩罚孩子的一种手段。父母在孩子幼小心灵中播下一颗厌恶劳动的种子，怎么还能期望孩子喜欢劳动呢？
四，要善于诱导，不要威逼命令。孩子不愿劳动，做父母的大多会厉声责骂，大声命令，这样消极的教育方法，会使孩子产生逆反心理，对劳动反感。其实采用暗示或讲故事的方法处理，孩子是很容易接受的。

一个人有无劳动的兴趣和习惯，将影响自己的一生。大量事实表明，不论知识水平、家庭背景、经济收入如何，种族肤色如何，凡是从小做家务、热爱劳动的人到了中午以后往往特别能干，工作成就大，生活也很美满。凡是从小就好吃懒做、不爱劳动的人，长大了多不能吃苦，独立自谋能力差，工作成就平平。困此，望子成龙的父母从孩提起就应为孩子创造一种环境和条件，对孩子进行早期劳动训练，让孩子做力所能及的事情，让孩子生成一双勤劳的手，使其终身受益。
（1）劳动可以培养孩子的独立性
事实上，孩子出生一岁后，就会表现出一种独立的意向，走路会推开你的手，有我自己来的要求。这种可贵的自发独立意识如果得到健康发展，长大后能独立思考，办事果断。从小让孩子进行劳动锻炼，使孩子学会做点事，减少对成人依赖的心理，将会促进孩子自己能做的事自己做，不依赖别人帮助的独立意识形成，这对培养孩子的独立性，创造性将起着巨大的作用。
（2）劳动能促进手脑并用，促进智力发育。
动手是儿童发展思维的体操。俗话说：心灵手巧，而对儿童来说，则是手巧心灵。体力蔻，是通过手脚的活动来实现的，而孩子劳动和成人劳动在意义和内涵上有所不同。对孩子的要求只是最基本的生活自理和一些力所能及的家务等。通过这些基本劳动训练，可以使孩子的双手和大脑协调发展。对孩子进行早期劳动训练，可以使孩子脑细胞得到更多的刺激，加快脑细胞发育成长，更有利于开发脑细胞的作用。
（3）劳动能促进身体健康、增强体质。
劳动，可以培养孩子动手习惯和吃苦耐劳的精神，在营养良好的情况下，劳动能促进大肌肉、小肌肉的发育。劳动在培养完美体魄上听起的作用，同运动一样重要。许多劳动能显示体力与技能技巧多种多样的结合。苏霍姆林斯基认为：劳动不仅使人心地正直，而且能使人身强力壮。
（4）劳动能促进良好个性品质的形成。
对孩子进行早期劳动教育能培养孩子珍惜劳动成果，培养对劳动人民的思想感情，体会劳动创造世界的真实含义，从而促进良好个性、道德品质的发展。

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