大家好！今天让小编来大家介绍下关于智力残疾儿童产品设计理念_智力残疾儿童产品设计理念有哪些的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、智力残疾儿童最明显的特征是什么
• 2、幼儿园残疾人日活动主题方案
• 3、怎样进行智力残疾儿童随读班级的课堂教学
• 4、活动策划

一、智力残疾儿童最明显的特征是什么

运动发育迟缓：智低的宝宝比正常的宝宝明显运动发育迟缓。俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿要晚。尤其走路更明显，往往要到3-4岁或4-5岁才会自己走，而且走不稳。

语言发育落后：正常婴儿在7-8个月的时候就会模仿声音，一岁左右会叫爸爸妈妈，一岁半会说十来个字，能听懂简单的指令，2岁左右会问简单问题，3岁左右基本表达自己的思想。凡是落后后四五个月甚至落后1-2年才有这些表现，都应该看作是智力落后的信号。

面容、体态异常：有些先天性智力低下的宝宝在面容体态上就有异常表现。比如先天愚型患儿就有眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常托在嘴外边、流口水等表现，就是人们常说的“国际脸”。脑积水的孩子头围特别大，小头畸形儿头颅又特别小。甲状腺功能低下的身材特别矮小。

感知速度减慢，注意力严重分散，记忆力差，言语能力差，思维能力低，情绪不稳，自控力差，意志薄弱，缺乏自信，交往能力差，难以学会人际间交往。

二、幼儿园残疾人日活动主题方案

为确保活动顺利开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。那么应当如何制定活动方案呢？以下是我为大家收集的幼儿园残疾人日活动主题方案（广东会5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园残疾人日活动主题方案1

活动目标：

1、通过观看视频，感受残疾人在运动场上顽强的拼搏精神，学习他们身残志不残的优秀品质。鼓励幼儿在日常的生活中勇于挑战，不怕困难，做一个勇敢坚强的新一代公民。

2、通过绘画活动，鼓励幼儿开展想象，画出不一样的事物，来表达自己对残疾人的关怀，献出自己的一份爱心。从而进一步认识到我们要在生活中关心那些身体有残疾的人，让他们感受到温暖。

活动流程：

一、主持人讲话，激发幼儿参与活动的积极性。

主持人：今天是12月3日，你们知道是什么节日嘛？（国际残疾人日）

主持人：我们周围有一些人因为各种各样的原因，身体受到了伤害，有点失去了手，有的失去了脚，有点眼睛失明了，有的耳朵听不见声音了。这些人的生活是非常不容易的。但是有些残疾人身残志不残，勇于挑战，非常勇敢，在残奥会的运动场上，就有他们努力拼搏的身影。

二、幼儿观看视频，感受残疾人勇于拼搏的精神。

为了帮助残疾人，让他们的生活方便一点，我们国家在一些公共场所设置了一些标志。下面就让我们来看看。

三、幼儿绘画，献出自己的爱心。

国际残疾人日是为全世界的残疾人专设的节日，在这一天里，我们会用各种方式来让许许多多的残疾人度过这个快乐的节日。我们会在这一天里为他们做些什么呢？

幼儿园残疾人日活动主题方案2

活动目标：

知识与技能：

让幼儿初步了解和体验残疾人生活的不容易。

过程与方法：

在活动中通过观看图片和视频了解残疾人的生活，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神，并且学会关注自己周围要帮助的人。

情感态度与价值观：

进一步增强幼儿的安全意识和自我保护意识。

教学重点：

让幼儿初步了解和体验残疾人生活的不容易。

教学难点：

在活动中通过观看图片和视频了解残疾人的生活，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神，并且学会关注自己周围要帮助的人。

教学准备：

眼罩，小毛巾，残疾人图片，残疾人生活片段视频，歌曲《感恩的心》

教学方法：

游戏法、问题法、观察法

教学过程：

一、通过游戏，让幼儿体验残疾人生活的不容易，激发幼儿的同情心。

导入：小朋友们，我们眼前的世界真是美丽而多彩，赤橙黄绿青蓝紫。可是有另外一群人，他们的世界却永远是黑暗的，你们知道他们是一群什么样的人吗?(盲人)

师：对，但有的人叫他们瞎子，这样是不礼貌的。

师：盲人的世界为什么是黑暗的?

师：你们知道盲人是怎样生活的吗?现在我们也来体验一下盲人的生活。

1、游戏一：请小朋友们带上眼罩，现在我们是一群“盲人”,请你们和老师做个游戏。

(“盲人”根据老师的口令完成一些简单的动作，如请到老师这边来，或请坐到左边的位置上等。)

师：你眼睛看不见时是怎么找到老师的?(听声音找到的。)带上眼罩的感觉如何?(一片漆黑)你觉得带上眼罩方便吗?(戴上眼罩会觉得很害怕，担心摔跤或碰到别的小朋友，看不见任何东西很不方便。)

2、游戏二:体验断臂残疾人。

师：请幼儿单手操作"叠毛巾"，听到老师的口令后只能用一只手叠好毛巾，看谁叠的有快有好。

师：幼儿参加后说说会有哪些不方便?

3、体验聋哑人。

师：请幼儿不说话用身体语言表达，幼儿参加后说说自己的感受。

小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷的人，这些人都叫残疾人。现在全社会的人都在关心和帮助残疾人，设计了很多方便他们的生活用具，让我们一起来看看吧。

二、幼儿观看“残疾人”图片和视频，了解残疾人的生活和工作及社会为残疾人所做的贡献，激发幼儿关心和爱护残疾人的情感。

师：你看到了哪些残疾人?他们是怎样生活的?(他们有的拄着拐杖，有的坐着轮椅……)

师：你看到人们是怎样帮助残疾人的?(马路上有为盲人设置的盲道，公共汽车上的“爱心”座位、奥运会场上有无障碍通道和设施，厕所里有扶手……。)

师：哪些残疾人值得我们学?(奥运会上残疾运动员们在拼搏，还拿到了金牌……)

三、争做“爱心”小天使，在“感恩的心”的音乐声中关爱残疾人。

1、游戏“我来帮你”(音乐：“感恩的心”)

游戏玩法：一半的幼儿带上眼罩当“迷路的盲人”，另一半幼儿帮助把“盲人”送“回家”——走过不同路线：经过红、绿灯的路口，过马路把“盲人”送回“家”。

2、互换角色，游戏重新开始。

活动结束后，让幼儿谈谈自己的感受：

师：当你扮演“盲人”时感觉如何?(黑乎乎，什么都看不见，走路时有点害怕，想要拉住别人……)

师：当你帮忙把“盲人”送回到家时有什么感受?(很开心、很快乐)

小结：盲广东会其他残疾人一样都会遇到很多的困难，我们都是健全的人，要好好保护自己，多多关心和帮助残疾人。小朋友们，你们可以为他们做些什么?你想对他们说什么?(不能对盲人不礼貌，要尊重他们，要成为他们的好朋友……)

通过游戏让幼儿体验帮助别人时的开心、快乐和自豪。从体验中也感受到自己作为一个健全的人是多么的幸福。

四、延伸活动：

今天回家后和爸爸妈妈一起尝试为残疾人设计一种“残疾人生活用具”。(用绘画的方式)

幼儿园残疾人日活动主题方案3

一、活动前评析

在生活中我们一见到残疾人就觉得心里怪怪的，在路上看到了不是同情一下就是远远的躲开了，其实，我想他们要的不是你的帮助你的同情，他们更需要的是你不要戴着有色眼镜看待他们。他们最需要的是你的理解和一视同仁。你能做的工作，他也可以做到；你能拥有的生活，他也可以拥有；你能享受的幸福，他也可以享受，他是有资格享受的。我们所要做的，就是放下自己心理的芥蒂，和他们平常的聊天平常的交往，没有鄙视，没有特殊。我们不能高高在上的自己的帮助，帮助他们固然重要，但更重要的是不伤害他们的自尊，因此，我们要学会偷偷的、不动声色的帮助他们。这是每个人都必须学会的。

二、活动目标

1、知道残疾人是跟我们一样普通人，我们应该跟残疾人多接触、多帮助他们、多尊重他们更增强对他们的爱。

2.了解体验残疾人的生活，学习他们的克服困难、坚强勇敢、热爱生活的。

三、活动准备

残疾人生活图片12张、残疾人生活影像片断、眼罩、耳罩、铃鼓。

四、活动过程

（一）看残疾人生活图片。

看完图片后，教师：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人，我们叫他们称残疾人。

教师、幼儿相互交流。

●这些残疾人怎样生活？怎样与人交流？

●每位小朋友都要说己的想法。

教师：这些残疾人也是跟我们一样的。残疾小朋友也是想上幼儿园、玩游戏。我们应该跟他们多接触、多交流，关心、帮助人们，与他们成为好朋友。

（二）教师介绍我们延边地区一位很优秀的残疾学生—金莲花

※金莲花是我们延边地区失去双手的一名优秀学生。9年，她以579分的优异成绩考上了“中央民族大学”

●观看金莲花姐姐的生活影像片段。

（1）金莲花姐姐用宽胶皮将笔缠在手臂上，认真练写字的场面。

（2）金莲花姐姐用残缺的手弹电子琴、操作计算机、打字的场面。

（3）金莲花姐姐克服困难跟同学们坚持军训的场面。

（4）运动会时金莲花姐姐帮参赛选手做后勤工作，并在前面带领同学做啦啦对的场面。

●观看影像片段之后，让幼儿自由发表自己的想法。

教师：金莲花姐姐是延吉市二中失去双手的一位残疾学生。她是一位认真学习、不怕困难、助人为乐的很优秀的姐姐。我们应该学习金莲花姐姐不怕失败的顽强毅力，学习她的像正常人一样对待每一项事情的健康的。

（三）体验残疾人面临的种种困难。

（1）体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。

（2）体验聋哑人:如果我们不会说话会遇到什么困难呢？

（3）体验肢体残疾人：失去双腿或双手的残疾人，又会是怎么样呢？

●体验后互相讨论帮助残疾人的方法。

幼儿1：我要跟残疾小朋友在沙滩上玩游戏。

幼儿2：我帮盲人阿姨过马路。

幼儿3：我搀扶肢残人乘坐公共汽车。

幼儿4：不让我哥欺负他们，跟哥哥一起帮助他们、尊重他们。

幼儿5：我要学哑语，跟聋哑人说话。

教师：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的办法跟残疾人交流，有了你们的尊重，有了你们的关爱，他们不会感到孤独。小朋友们记住，残疾广东会我们是朋友。

（四）一起听听大家喜欢的歌曲“爱的奉献”。

五、活动结束

幼儿园残疾人日活动主题方案4

【活动目标】

1、初步了解和体验盲人生活的不容易和困难。

2、激发幼儿尊重、爱护、帮助残疾人的美好情感，体验帮助别人的快乐。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

【活动准备】

丝巾若干条、关于盲人的图片和视频、游戏用的道具。

【活动过程】

一、引题。

1、教师出示丝巾，幼儿带上丝巾，感受黑暗的世界。

师：小朋友们，请到这边来。请你摸一摸，你摸到了什么?请你用一用摸到的东西。(教师声音引导)

2、幼儿听教师的.口令完成简单的动作。

师：当你蒙着眼睛的时候，你感觉怎样?你是怎么找到老师的?蒙着眼睛的时候，你是怎么找到桌子上面的东西?当做完这些事情的时候，你们有什么样的感觉?和平时做这些事情有什么不一样的地方?

小结：在我们生活中，有一群眼睛看不见的盲人，他们只能通过声音来辨别方向，只能通过手指触摸来分辨物体，所以盲人的生活会有很多困难。

二、观看视频图片。

1、观看关于盲人的图片，完整播放。

师：盲人的生活是怎样的?

2、根据幼儿的回答出示相应的图片。

例如幼儿回答盲人走路需要导盲杖(出示相应的导盲杖图片)

3、观看帮助盲人的视频。

师：我们可以怎么帮助他们呢?老师这里有一个帮助盲人的视频，看一看视频里面的哥哥姐姐是怎么帮助盲人的?(播放帮助盲人的视频)

小结：盲广东会我们一样，我们都要去尊重他们，不能嘲笑他们。10月15日是国际助盲日，我们要关心他们帮助他们。在生活中，还有一些广东会盲人一样，生活很不方便需要我们的帮助。

4、观看残疾人照片。

(出示残疾人的照片)

师：这些残疾人生活很不方便，我们为这些残疾人设计了很多公共设施来帮助他们。小朋友们，有哪些公共设施来帮助这些残疾人呢?

(出示公共设施帮助残疾人的照片。例如：腿不好的'人设计了轮椅，聋哑人发明了手语等)

师：小朋友们，这些残疾人，有一部分是天生残疾的，有一部分是后天因为发生重大事故残疾了。所以我们要保护好自己的同时关爱这些残疾人。虽然他们的身体残疾了，但他们很勇敢坚强，值得我们来学。(教师出示残奥会上的照片)

三、爱心小天使。

1、帮助盲人

师：现在请一部分小朋友当盲人，一部分小朋友当爱心小天使帮助他们走到后面的椅子上，给他们讲一讲书本中的故事。(幼儿体验帮助别人的快乐)小朋友们，你当盲人是什么感觉?当爱心小天使帮助盲人有什么样的感觉?

2、互换角色

师：现在请小朋友互相换一换角色，爱心小天使帮助盲人送回教室吧。

【活动反思】

当课程改革进入到学校实践时，新课程必须由教师通过一节节课、一次次活动来表达。残疾人，对于三年级的学生来说比较陌生，这是因为他们受生活空间的狭小和交际能力的有限所限制的。在短短的40分钟的课堂教学中，如何让学生形成对残疾人的尊敬、理解、友爱的情感，学会关心，学会爱，树立愿意帮助残疾人的意识是我在设计本堂课的教学中考虑的重点。围饶这些目标，我做了以下设计：

一、体验活动贯串课堂教学

新课程要求教师在教学活动时应注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。为了让学生获得残疾人的一些难以身临其境的生活中的不便，课前我设计了蒙上双眼的游戏，在学生无意识的状态下体验了盲人的生活，随后又在学生们感受残疾人身残志坚是故事时，设计了用嘴写字的活动，体验了失去双手的残疾人写出苍尽有力的毛笔字的超额付出，而在第三个环节讨论残疾人生活中的不便后，又进行了单手穿衣、学哑语活动。我想：通过活动学生一定会获得真实的感受。

二、教科书中图例的选用和教材空白的填补

新教科书以图为主，以图文并茂的形式展示内容。教科书中我着重选择乙武洋匡的故事，之所以选择他，是因为作为教师，我也打心底佩服他坚强的意志，乐观的态度。所以，我又亲自讲述乙武洋匡的感人故事。用这个故事的主人翁形象去感染、教育学生。而桑兰则做简单的介绍。

与此同时，我充分运用网络技术，搜查一些感人的图片来辅助教学，以提高教学效率，进一步激发学生的情感因素。如：盲人画、聋哑姑娘的舞蹈、断臂青年的篆刻及口书，还有第六届残疾人运动会的精彩画面的选用，使教材的功能得以拓展。

三、以情动情，教学相长

教学的过程是师生互动的过程，教师在不断的师生交互的理解广东会新认识，在看到学生道德面貌发生变化时，提升自己的道德素养。课堂中，我设计了师生共学哑语这一环节，强调学生参与，保证主体地位。

情感在品德与社会教学中起着举足轻重的地位，因此，在设计教案时。我充分考虑情感因素，在展示图片的过程中，在记录感受的时候，在课堂的结尾，我充分利用了音乐的作用，激发学生的心灵感受，感受残疾人的奋发向上，顽强拼搏，感受社会和谐，互相关爱的美好意境。

幼儿园残疾人日活动主题方案5

活动目标：

1、幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难,激发其同情心、爱心,并且学会关爱残疾人朋友。

2、引导幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。

活动重难点：

重点：体验残疾人朋友的困难，激发孩子们的同情心和爱心。

难点：萌发帮助残疾人朋友的意识，学习残疾人朋友的自立自强。

活动过程：

一、歌曲导入：

老师和小朋友一起玩游戏《拉个圆圈走走》。

师:小朋友们，大家一起开心地唱歌、玩游戏，开心吗？可是你们知道吗?

在我们身边有些朋友却享受不到这样的快乐。他们有的不能够开心地唱歌，有的不能够想蹲下就蹲下，想站起来就站起来……请小朋友们猜一猜，这些朋友是些什么人呢？

二、体验残疾人朋友生活的不易，对幼儿进行安全教育，并引导幼儿帮助身边的残疾人朋友。

1、观看残疾人生活的视频，了解残疾人，体验残疾人生活的不容易。

师：对了，这些是残疾人朋友。

请小朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活方便吗?

观看盲人生活视频，这是盲人朋友，他们的生活和我们有什么区别呢？

幼儿：他们看不见东西。

1）体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。

师：这是眼罩，下面请每个小朋友都戴上它，听铃声来找老师，看谁能找到。

师：戴上眼罩走路方便吗？你现在是怎么想的。

2）体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。

师：这是什么残疾人朋友，失去腿或手的残疾人朋友，他们的生活方便吗？

请小朋友们互相讨论一下，谁来告诉我。

下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。

师：只用一只手取篮球方便吗？谁来说说你的感受。

师：看来，只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难！

小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的？他们会遇到什么困难？

（幼儿讨论讲述）还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友。

2、学习残疾人自强不息的精神出示残疾人自立自强的图片，请幼儿自由讨论。

师：虽然残疾人朋友的生活很困难，但是他们非常乐观的面对生活，请孩子们和好朋友一起看看、说说残疾人是如何克服生活中的困难的。

3、讨论怎样帮助残疾人。

师提问:孩子们，残疾人朋友这么可怜,他们生活中遇到了这么多的困难,可是有的人却还嘲笑他们，你们觉得这样好吗？那我们应该如何帮助他们呢?幼：我帮残疾人朋友过马路。

幼：我推坐轮椅的残疾人朋友乘车。

幼：我不肯别人嘲笑残疾人朋友……。

教师小结：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的办法帮助他们,我替残疾人朋友谢谢你们，是的，只要我们每个人都献出一份爱，这个世界就会变得越来越好，越来越温暖。

三、延伸活动:

你们有没有想要对残疾人朋友说的话呢？请小朋友一个一个的说，老师把它录下来带给残疾人朋友听。

出示爱心卡。

今天老师还带来了准备送给残疾人朋友的爱心卡，不过爱心卡上什么也没有，老师希望你们把爱心卡打扮的漂亮一点，这样残疾人朋友会更喜欢。（在《爱的奉献》背景音乐中幼儿打扮爱心卡。）

活动反思：

在体验中萌发爱心,就是要让幼儿体验到关爱别人给自己带来的快乐。让幼儿进行了了解残疾人、关心残疾人的活动。在活动中,为了让幼儿进一步体验残疾人的痛苦,老师把幼儿的眼睛蒙上,让幼儿有身临其境的感受；要求幼儿用一只手取篮球体验活动，触动了幼儿幼小的心灵，原来残疾人朋友的生活这么困难……。体验活动使孩子知道应该正确对待残疾人,关心帮助残疾人,从身边点点滴滴的小事做起,体验人与人之间相互关心、帮助的重要性。残疾人朋友面对困难的乐观、坚强，给孩子们树立了很好的榜样作用，这对孩子的人生观、价值观的养成起到了积极的影响。最后的延伸活动，在《爱的奉献》背景音乐中绘画爱心卡、说温暖的话使孩子们对残疾人朋友的关爱和帮助得到了真正落实，他们在心中刻上了对残疾人朋友要关心、帮助的烙印！

课程游戏化理念，通过游戏让幼儿亲自去了解、感受、体验残疾人生活的不便与困难,从内心激起他们想帮助残疾人的欲望,激发孩子的同情心、爱心,让他们能够更好的关爱社会的弱势群体。

三、怎样进行智力残疾儿童随读班级的课堂教学

怎样进行智力残疾儿童随读班级的课堂教学

智残儿童随读班级的课堂教学怎样才能既面向全体学生，又兼顾到智力残疾学生？这个问题一直是随读班级的教师感到困惑的。近几年来，在随班就读的教学实践中也积累了许多的经验，如“集体教学为主，个别教学为辅”、“分层教学”等等。当然，这些经验还有待进一步完善，并对其进行理论论证。
在现实的随班就读教学中，也存在许多不如人意的地方，如有的教师只是在时间划分上理解“集体教学为主，个别教学为辅”，一节课大部分时间对普通学生授课，普通学生做练习时，教师再辅导随读生，把照顾差异简单理解成只有通过个别教学才能实现；有的教师为了在教学中体现照顾智残学生，就多让智力残疾学生回答问题，可是有的问题并不适合他们回答，为了让智残学生回答正确，教师不厌其烦地启发、等待，而置大多数普通学生于不顾，占去课堂上不少时间，有的教师对随读智残学生一味迁就，课堂上听任随读生自由发展，能学多少算多少，没有明确的具体目标。这些作法都影响了随班就读的教学质量。随班就读的教学不仅要使随读的残疾学生有进步，潜能得到发展，而且要使全班学生的学习质量不降低并有所提高。基于这一点，下面从五个方面谈谈随班就读班级的课堂教学。
（一）教学目标的差异性和挑战性
一节课首先要有明确的教学目标，这个目标不仅教师要明白，而且要通过教师讲解、板书或其它婉转的形式，让学生也明白，转化成学生主动学习的目标。随读智残学生和普通学生在身心特点、学习特点上有许多相类似的地方，他们也都需要全面发展，所以在教学目标上有共同的地方。但由于残疾造成的差异，对他们的教学目标也不应完全相同。例如对智残学生概念理解要求低一些，记忆量少一些，题目难度可以小一些。但是教学目标对智残学生也应有一定的挑战水平，处于学生“跳一跳才能摘到果子“的高度，否则就不利于智残学生的智力开发。一般讲，低年级随读的残疾学生同普通学生在知识技能方面的目标要求上差不多，到中高年级可以适当降低，一般处于普通小学大纲和相应特殊学校教学大纲的水平之间较为合适。另外在智力残疾学生可接受的情况下，可以多考虑一些实用的知识技能目标。对于其它普通学生也不应是一刀切的划一目标，在普遍达到大纲基本要求的情况下，也应根据学生各自的情况，划分为几个层次。对智力残疾学生除了制订知识技能方面的目标外，还应考虑缺陷补偿矫正、社会适应能力等方面的目标。目标确定后，接着还要对教学内容、教学手段和方法作相应的调整。
（二）各环节教学和兼顾性和互促性
课堂上为了实现不同层次的教学目标，教师应在各个教学环节，特别是教学的关键环节上兼顾不同层次学生的需求。如果我们在课堂新授课的大部分时间置随读生不顾，仅到最后练习时才来辅导随读生，显然效果是不会好的。教学中要兼顾不同程度的教学对象，就以堵一提出了较高的要求，但这并不是做不到的，而往往是我们教师缺少照顾不同学生需求的这种意识。
实际上，在教学的具体操作中这也并不十分困难。例如数学课上我们往往借助数小棒来认识11—19这几个数，先将10根小棒捆在一起，再加一根认识“11“，加两根认识12,……。能否将10根小棒捆成一捆，形成 “10”这个新的计数单位，是教学中的一个关键。智残学生由于反应比较慢，手指动作不灵活，当其它同学已将10根小棒捆好时，他还未完成，这时教师应检查一下他有没有将10根小棒捆好，请同桌的伙伴帮他一下，如能这样，就为学习11、12…..这些数做好了准备。反之，如果教师在这个环节上没有照顾到他，十几根小棒仍散在桌上，他也就无法跟着老师的进度去认识11，12…..这些数了。再譬如提问时，我们可以将易回答的问题请成绩差的学生、随读的学生回答，较难的问题则请成绩好的学生回答，然后再让成绩差的学生复述或问他是否听懂了，有的语文教师在〈瑞雪〉这一课看图学文时，为了引导学生仔细观察，为智残学生设计的问题是：图上画了什么？是什么季节？你怎么知道的？图上有哪些人？他们分别在做什么？为普通学生设计的问题是：从图上农民动作、表情看，农民会说些什么？把这幅图的内容按一定顺序说一说？以上两组提问有机穿插进行，通过叙述整幅画面的内容使零碎问题联系起来，这就能帮助智残学生把握事物间的联系，学会观察事物。当然残疾学生有时也有他们的优势，反过来也能促进普通学生的学习。在教学中要利用教学艺术，努力形成同学间这种互促的效应。
（三）教学方法的补偿性和直观性
普通教学的许多经验和方法对智残学生都是适用的，各种方法都有其优势和不足，所以我们应根据教学内容的不同采用多样化的教学方法，促进普通生和残疾学生质量的提高。但是残疾学生由于自身的缺陷，也给学习带来一定的困难。因此有必要针对他们的缺陷采取一些补偿的方法。例如考虑到智残学生理解能力差些，给他们出些辅助提纲，讲课节奏不要太快，教学语言要好理解等，特别要求我们加强直观教学，在教学中多使用教具、学具、挂图、实物，以及一些电教手段。直观教学对普通学生，特别是普通学生中的差生也是非常有用的。直观教学还有利调动学生学习的积极性，引起学习的兴趣。例如有的教师在《狐假虎威》一课中，为了讲“摇头摆尾”这个成语，引导学生看活动投影片中狐狸的头尾动作，这样不仅使学生（包括随读智残学生）理解了“摇头摆尾”，而且学生学习情绪高涨。在直观教学中要注意的是，直观是一种手段，我们不能为直观而直观。在教学中直观要同语言结合，并注意提出一些启发的问题，这样不仅有利于补偿随读智残学生的缺陷，而且有利于发展所有学生的思维能力。
（四）教学组织形式的多样性和合作性
课堂教学的组织形式主要有集体教学、小组教学和个别教学。不同的教学形式有其自身的优点，也有其不足。我们应根据不同的教学内容和教学对象，将这三种教学形式组合，从而发挥它们的最大效能。在智力残疾儿童随读的班级，我们既要对单一的集体教学形式进行改革，提倡有利于照顾差异的个别教学，让学生自己动手动脑去取知识，在各自的基础上发展自己的潜能。但同时也要强调学生的合作，因为通过合作不仅提广东会通生和智残学生的融合程度，而且可以调动学生的积极性，发动普通生帮助智残学生，减轻教师课堂上的负担。在小学低年级可以较多采用伙伴合作的形式，到了中、高年级，学生经过训练，具备了一定的社交技能，可较多采用合作小组的形式，每个组员都以全组同学学好为目标，形成同学间互助的机制，从而促进全体同学成绩的提高。
（五）反馈矫正的及时性和针对性
教学的反馈是课堂教学的重要环节，对普通学生来讲，师生都可以从对方获得反馈信息。而智残学生从教师那儿获得的反馈信息是比较弱的，对信息的理解也会有偏差，这就更要求教师及时了解他们每一步的学习情况，及时矫正补救。现在有的教师在课堂上只是通过个别提问、个别板演等形式了解教学的反馈信息，往往不能检查到每个学生的学习情况，特别是学习有困难的学生知识技能的掌握情况，这就不利于大面积提高教学质量。教师可以充分利用同学间的合作，扩大课堂的反馈矫正面，如同桌同学配对朗读矫正、互批作业、小组内轮流批改、集体矫正等等。这样，教师可以腾出精力重点检查和帮助学有困难的学生和随读的智残学生。

四、活动策划

活动策划 篇1

一、活动主题： “携手残障儿童，感受生命热度”。

二、主办单位： xx市和美旅行社有限公司。

三、活动背景：

这些天真的孩子也许看不见，也许听不到，也许以轮椅和拐杖代步，也许表现迟钝，痴呆。我们生活中有一大群这样的孩子，因为先天或者后天的原因，有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声和欢笑，有的无法开口说话，有的行走不便，有的先天性智力残疾这便是一个特殊群体——残障儿童。

他们也是整个人类的一部分，他们与健全人一样享有平等的权利，他们对生活同样热爱，甚至比健全人更能感知生命的可贵、生活的沸腾，但他们痛失了很多实现广东会的机会。我们每个人都有特殊需要，每个人都需要关怀，更何况残障儿童呢？让我们用真挚的爱为他们撑起一片广东会的天空，用我们的实际行动去尊重他们、关爱他们。来吧，让我们手牵手，一起走进残障儿童的生活，走进残障儿童的心灵。

四、活动目的、意义与目标：

1、目的：

慰问义乌市广东会实验学校的残障儿童，给他们送去一份关爱和温暖；在社会中树立和美旅行社良好的公众形象，达到社会效应。

2、意义：

让残障儿童感受到社会对他们的关怀；增强全体员工的社会责任感，为员工 感恩社会打下了基石；希望通过此次活动能号召更多人关注残障儿童。同时增加企业的知名度，树立良好的企业公众形象。

3、目标：

让残障儿童感受到社会对他们的关爱和呵护，感受到生命的热度，对生活充满激情与期待。

五、活动时间： 20xx年xx月xx日。

六、活动地点： xx市广东会实验学校

七、活动所需物品。

学习用品、残障儿童生活必需品、鲜花、横幅（含拉绳）、爱心小展板（含纸张、彩笔、贴字、花边、彩色卡片等）、自愿自备的个人礼品、相机等。

八、活动前期准备：

1、与义乌市广东会实验学校相关负责人取得联系，与其洽谈具体的时间和相关事宜。

2、组织统计所有参加活动的人员，分工相关任务，并交代注意事项。

3、准备好慰问品，包括学习用品，残障儿童生活必需品等等。

4、准备好横幅、相机等。

九、活动流程：

1、从学校有关工作人员处了解残障儿童的性格特点，生活习惯等。

2、向学校老师学习简单的与残障儿童沟通的方式（如简单的手语等）。

3、全体工作人员向残障儿童问好，送上诚挚的祝福。

4、献上慰问品及自制小礼品。

5、安排员工与孩子的互动，让孩子们感到温暖，过的开心快乐。

6、向学校老师及工作人员表达敬意。

7、和孩子们一起进行娱乐活动（具体内容待定）。

十、注意事项：

1、集合必须准时。

2、进入学校时，见到孩子一定要微笑打招呼，这是对孩子的一种无声的关爱。

3、与孩子沟通交流时要认真“倾听”，要有耐心，学习他们的表达方式并积极与其沟通。

十一、活动经费预算：

活动策划 篇2

在社会化的进程中，许多在校教师和大学生购置了许多家电，可是由于大部分老师和学生的专业是非电子技术专业，在电器的使用与维护方面可能遇到无法解答的问题，故秉着为广大校友服务的宗旨，电子爱好者协会和平顶山义工会联合举办家电维修活动。

一、活动主题 爱心团结你我 真情奉献他人

二、活动目的

此次活动为进一步弘扬为人民服务、奉献社会的精神；倡导社会文广东会风，发扬当代大学生服务他人、服务社会的精神；加强广东会大学生精神文明建设，加强大学生动手能力建设。

三、策划主办方

电子爱好者协会、平顶山义工会

四、活动地点

教师家属区

五、活动时间

XX年11月16日（暂定）

六、活动对象

广东会(中国) -官方网站在校学生和教职工

七、注意事项

1、接收电器时做好登记和标号

2、维修时避免损坏物品注意自身安全

3、每位维修人员按时到达维修地点，认真细致，负责任

4结束时整理好相关物品

5、如果因天气原因改变时间，另行通知

八、维修工具

插排、活口板子、电烙铁、万用表、焊锡、LC表、剥线钳、螺丝刀、老虎钳、尖嘴钳、斜口钳、砂纸、松香、胶水、胶带、导线。

活动策划 篇3

活动背景：

书法-中华文化的精髓．她是美的代名词．可在现代流行元素日益猖獗的今天．已经日益衰竭．特别是我们的软笔书法，更是今非惜比．今天．在素质教育的浪潮中.我们五校的同学本着对书法的热爱和忠诚．本着对民族优秀文化传承的热情．特举办了这次名为<<首届前湖高校书法联展>>的活动．

活动目的：

1：为了弘扬中华民族文化与传统美德。

2：为了促进高校之间的交流．

3：为了丰-_--富大学生课余生活．

活动意义：

在广东会成功更名大学之际,为广东会成功更名大学增添了一份色彩．使大学生更好的传承中华民族的传统文化与美德.同时,也促进了校与校之间的友谊和文化交流.使人们更好的了解广东会.更为同学们提供了一个丰富多采的课余生活.

前期准备：

（－）：起草活动方案．

1：时间：xx年3月18日

2：地点：大学生活动中心114室．

（二）：征集作品安排． 1．时间：3月25日---4月10日．

2．地点：男生交至21栋305管光明处，女生交至

3．作品内容：健康向上均可．围绕这一主题更佳．

（三）：前期宣传工作．

1．海报宣传．由我协会宣传部门根据时间．地点等内容分别制作并张贴于一．二食堂的橱窗等醒目处．并把通知张贴于各楼道口．

2、喷绘展板：由材料学院宣传部根据活动主题、主办、承办、时间等相关内容制作3－4个美观大方的喷绘展板，张贴在人多醒目的路口、道路上。3．网络宣传：在广东会广东会、卧龙BBS上发布主题宣传此次活动的具体安排等相关细节。

中期安排：

（一）：选作品．

1．从所交上来的作品中选出10幅优秀作品参展．（注：如有优秀的 绘画作品可入选两幅．在广东会展出时广东会作品将达到50幅左右．）

2．为了达到公平．公正的目的．考虑到为广东会的荣誉出发．我们将请有关人士为我们进行评选．最后评定（注：作品不能由他人代笔．如有发现将视为自动弃权）

3．如被选中的作品将由本协会统一装裱．

(二):作品要求:

1、书法作品字体（正楷、行书、草书等）不作要求，形式以毛笔为主，格式严格，另附释文。规格：1*1.8米以内宣纸为宜。

2、大赛主题：健康向上均可．围绕“宣扬航空院校特色，展现昌航学子风貌”这一主题更佳。其它积极健康的内容亦可，提倡自撰内容；

3、参赛作品最好装裱，如果未装裱或不知如何装裱，可与书协负责人联系，统一装裱，要是有多幅作品不宜超过两幅。凡进入复赛的作品必须装裱。

4、投稿作品必须是作者自书的完整创作，如发现有代书者一律取消参评资格。

（三）： 作品的处理．

1．除了被选中的十幅外．其他优秀作品将会有30－40幅被装裱．以便在广东会展出时参展．

2．递交的作品．为了减少工作量，我们将不在退回．

作品的集中． （一）：作品将于4月19日由南昌大学书法协会．

南昌科技大学瀚墨艺术协会．南昌大学广东会书法协会．江西经济管理技术学院书法协会的负责人送交于我协会办公室．

展出具体流程：

（一）：4月21日至22日将在广东会展出．

时间：8点至20点

地点：大学生活动中心展厅或图书馆二楼大厅．

（二）：从22号后将分别在其他四个高校展出．

活动策划 篇4

一、活动主题： 共同监管，放心餐饮。

二、活动背景：

食品安全一直被受关注，而最近的地沟油是件更是令人胆战心惊，餐厅作为广大同学日常就餐地点，其安全也应该透明化，使大家知道实情。

三、活动目的：

带领同学们参观食堂内部，吧真实的状况展现给大家，使大家对餐厅有一 个真实而全面的认识，共同监督餐厅进一步改善，并放心就餐。

四、活动安排：

1、大力宣传（出海报）。

2、分期带各系代表参观。

3、向各系代表发出问卷并回收反馈。

4、总结整理，向餐厅，同学赴出通知。

五、活动具体安排：

1、活动前期宣传：

（1）广播宣传：校广播站。

（2）媒体宣传：板报、传单。

2、正式参观：

制作邀请函，邀请各系生活委员组成代表团，分期分批参观餐厅。

3、问卷调查：

参观过后，制作关于食堂卫生的调查问卷分发给个系代表，请代表认真填写，并自主提议。有我部负责回收并归纳总结。

4、活动后期阶段：

对问卷归纳总结后，我部人员将活动报告写两份，其中包括客观事实，对大家的保证，餐厅的不足。分别交给食堂和校报发表，借此共同监管食堂改进，并使广大同学放心就餐。

5、活动时间：10月份。

六、合作部门：

1、宣传部——板报，传单。

2、执勤部——分发并回收问卷调查。

3、秘书部——整理意见。

4、各系生活部，各班生活委员。

七、经费预算。

板报、传单。

活动策划 篇5

一、活动主题

校园“卡尼亚”寻宝大赛

二、活动目的

社团是承载校园活动的主体，为了积极发扬社会主义核心价值观，使大学生在学习生活之余能够获得相对充实轻松地环境，我社应学生联合会要求开展校园寻宝大赛。

三、活动对象

四川民族学院全校师生

四、主办单位

主办单位：四川民族学院社团联合会

承办单位：职业精英社、创业就业协会

五、活动时间

1、宣传时间：20xx年11月27日

2、报名时间：20xx年11月27日

3、活动时间：20xx年11月29日

六、活动地点

报名地点：四川民族学院B区食堂门口

报名方式：宣传点报名；负责人处报名

活动开展地点：四川民族学院B区食堂门口

七、参赛要求

1、比赛采用团队赛制，每队以4人报名参赛，男女不限，报名参赛的同学既可以以个人名义参赛也可以组队参赛，以个人名义参赛的同学将由活动主办方为你们匹配队友，团队报名参赛时需选出队长

并在登记表内注明。

八、比赛规则

1、 每队派出参赛选手4人，男女不限。比赛过程中不得更替交换参赛人员。

2、 比赛过程中，不得妨碍他队的正常行进，否则予以警告；情节严重，即撤消其比赛资格。

3、 比赛过程中，每队到达任务点后必须保持队伍人数的完整性，否则任务不予开始。

4、 参赛队员不得使用 “非人为行动”工具。

5、 如有队员受伤或者其他严重事件发生，应当立即予以停止本组并且及时与协会工作人员取得联系。

6、 比赛过程中，参赛队员应当注意维护公物，不得破坏学校的公共设施。

7 、比赛过程中，同学应当注意自身的人身安全，避免做出危险的行为。

8、若有非本规定的情况发生，由组委会讨论决定作出裁决。

9、 本活动最终解释权归活动组委会。

九、活动流程

（一）前期准备

活动宣传：

（1）制作海报贴在食堂对面的板报上宣传（由宣传部同学在活

动开始前一周制作海报）。

(2)制作活动报名登记表。

（3）于27号在食堂门口定点宣传、报名。 (4)活动物品准备(详见附件1)

（5）经费预算（详见附件2）

(6)人员安排（详见附件3）

（二）活动开展（详见附件4）

1、收集比赛结果并进行评选，根据名次颁发奖品，宣告活动结束；

2、活动结束后进行物品归还打扫卫生即可。

（三）后期工作

1、对活动开展的情况、达到的效果以及优缺点做好书面总结，整理并上交

2、根据活动中拍摄得到的照片以及活动记录制作PPT，以便保存纪念；制作宣传板，扩大活动效果。

3、做好活动开展的反馈工作，对参加活动的同学进行调查，并听取其建议。

十、活动应急预案

1、可能引发活动事故原因：下雨

活动一旦发生突发性事件，立即启动以下各职能小组，全力

投入事故处理。

（1）应急指挥小组

组长：虎小梅唐交 郭小玲

组员：杨华熠、朱宗敏、叶泳铄、

（活动前一小时内下雨）

1、打电话通知所有参赛队员取消比赛，择日开展活动。

2、保护现场物品不受事故影响，并将物品置于安全处。

（活动中下雨）

1、快速安置参赛队员避雨。

2、尽量降低物品的受损程度。

3、下雨持续半小时则宣布取消本次比赛，保留前参赛队员成绩，未参赛队员择日继续比赛。

十一、注意事项

1、前期宣传工作要做到位；

2、活动所需物品在活动开始前一天做一次清点，对于不足或不确定物品应及时补充。

3、在活动开展之前必须进行分工，各司其职；

4、活动期间注意安全，工作人员请注意与参赛队员的交流方式；

5、活动期间注意卫生，活动结束后每一任务点的干事负责对该任务点进行卫生打扫，活动结束后若发现不清理卫生者将扣除社团干事表现分。

活动策划 篇6

【指导思想】

阅读是开启智慧的窗，是打开心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。成人阅读可以滋养身心，提高素养，幼儿阅读可以发展口语表达能力，丰富生活经验。借由4月23日“世界读书日”这个契机，我园倡导教师与好书为伴，带动家长与幼儿同读书，共成长。

【活动主题】

大手拉小手，牵手共阅读

【活动目标】

1。通过师生共读活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

2。通过读书活动，推动书香校园、书香班级、书香家庭的建设。

【活动时间】

4月23日至6月23日

【活动安排】

一、第一阶段：启动阶段

1、宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。

2、幼儿园内宣传海报，做好环境布置。

二、第二阶段：活动阶段

（一）教师读书活动：

1、教师制定个人读书计划，每月阅读1本书籍（名人传记、教育家的书、专业书、现代科技书、学习方法书、儿童读物），定期开展读书分享活动，交流读书心得体会，促进教师间的相互交流与学习，不断充实自己。

2、做好读书笔记。要求教师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。每位教师精读一至两本教育专著，每月至少撰写两篇教育随笔、案例和读书笔记。

（二）幼儿读书活动：

1.在4月15日上午在公共栏处张贴“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集通知。班级设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子照片和文字说阅读的照片带来交给老师，对照片附一段文字说明，将明贴在一张彩色硬卡纸上进行装饰。

2.“读书”活动。每天上午早操前及下午班级老师安排孩子开展讲故事、读书活动。大班段开展阅读报纸活动。每天上午在老师及幼儿间普及阅读报纸的的兴趣。

3.“有奖读书问答”活动。班级老师根据孩子读书的内容（特别是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些知识问答题，让幼儿体验读书获得知识和能力的神奇魅力，激发幼儿阅读的.兴趣。

4. 读书节交流活动。每位幼儿带一至两本图书回园，与同伴交流阅读以此增加幼儿的读书交流。

三、第三阶段：总结评比阶段

1、开展“读书小明星”“书香班级”、“书香家庭”等评选活动。

2、读书节系列活动展示（亲子阅读、班级阅读、好书推荐会）。

四、其他事项：

1、各主题活动负责人要结合本园实际，制定活动方案，积极组织、协调人员，并做好相关资料（文字、图片）的收集、整理、上报工作。

2、做好读书节的相关活动信息报道。

3、做好各类资料的收集、归档工作。

活动策划 篇7

一、活动方式

1、凡在4.15日至5.1期间，凭购物小票可在收银台处加1元可换取价值5元商品，满68元顾客加2元可换购价值10元商品，购物100元以上顾客加5元可换购“时尚运动T恤”一件。(5.1日前换小票，活动日开始一票换物。换购商品为袜子，内裤、背心、简易T恤等，此活动需设置最低消费标准。)

2、 凡一次性购物满68元顾客，凭当日单张购物小票可到收银台免费办理积分卡一张;在活动时间内可享受双倍积分。当日购物满588元客户可赠送会员卡，可在任何棉之家连锁店内享受会员折扣。(特价商品、换购赠品后不参加积分活动，兑换积分卡后及时收回小票)

3、 会员专利优惠产品，为了吸引更多会员客户购物，设置少量款式服饰进行折上折，即在活动折扣基础上再享受会员专利。(此方式需要新款、高利润产品为依托)

4、 买赠及折扣 最常规手段，达到一定消费额后返还比例赠品(例，满38送袜子，满68送背心及等价吊带、满128送运动衫等。具体赠送礼品需要尽快确定购买。折扣产品不参与此方案)。

5、 购物反馈 4.15-5.1日进店消费顾客，可于活动期间持购物小票到店内抵现金使用，(要提前确定好反馈比例)

二、注意事项

1、 人员准备，提前按岗位明确，责任到人，避免活动期间有环节出错。

2、 货品准备，购置好促销品及具体折扣，保证参与活动产品供应(建议进购一批专用促销服饰)。

3、 赠品、附件准备，赠品数量充足，保证供应。确认好所需附件，提前购买全。(店内所经营产品及需采购赠品，杯子，脸盆等家用品，衣架，皮条等附件品)

4、 沟通方面，确认好参与活动店面，日期以及各店活动方式。

活动策划 篇8

一、活动目的：

每逢佳节倍思亲赋予了中秋节浓郁的家和概念。在这花好月圆，祈福圆满的月园之夜，我们秉承联谊会加强商情、加深乡情宗旨，弘扬传统中秋文化精神。为联谊会所有成员搭建起加深乡情、增强归属感的交流平台，实现在XX贤长期以来相聚团圆过中秋的愿望;为XX市XX联谊会城区分会的发展增添更多元、多彩的音符。

二、活动主题：

浓浓中秋，情系XX

三、活动内容：

烧烤、娱乐游戏、赏月等

四、活动时间及地点：

(一)、时间：20xx年9月26日(周六)下午17点至21点

(二)、地点：XX区XX烧烤场(百度导航至XXXX停车场)

五、活动对象及费用：

(一)、对象：在XXX乡贤

(二)、费用：此次活动所产生费用由参与活动成员分摊承担，暂定100元/人。10岁以下儿童、65岁以上老人免费;现金或微信支付(优选)。

六、具体方案：

(一)、相关负责人及工作分配：

1.活动总策划：XXX(联谊会城区分会副会长)--负责活动的筹划、工作分配及全局把握等工作。

2.联系人：XXX--XXXXXXXXXXX//XXXXXXXXXXX

3.财务：XXX--负责活动费用审核、监督、支出及核算等工作。

3.主持人：XXX--负责对活动现场的氛围调控、时间把控及节目安排等主持工作。

4.活动宣传：XXX/XXX--负责对本次活动的宣传，并收集及确定参加此次活动的人员明细和总人数，以及费用收取工作。

5.物料采购：XXX/XXX/XXX--负责本次活动物料采购，以及活动现场的物料使用分配、引导，并做相关收尾工作。

6.现场布置：XXX/XXX--根据活动现场以及流程安排，负责做好现场的布置、协调，以及活动前后与现场相关管理单位的对接工作。

(二)、活动流程：

1.集合出发：如交通不便乡贤，可于16:30前到城区分会副会长XXX先生公司(XXXXXXXX有限公司)集中统一出发。地址是：XX区XX路XX创意谷XX栋XF,可导航至：XXXXXX学院(XX路)。

2.活动开始：当日下午17:00时活动正式开始，各乡贤悉数到场，并由相关负责人引导安排就位，准备烧烤活动。

3.活动进行：17:00-21:00

⑴.烧烤活动：在相关负责人引导安排下，依各自喜好、需求开展烧烤活动。

⑵.娱乐游戏：烧烤活动同时，将由主持人组织、穿插各种丰富多彩的娱乐游戏、抽奖等节目，活跃现场氛围。

⑶.赏月：在娱乐游戏节目进入尾声的同时，进入家和赏月及吃月饼环节。大家相聚一齐，共享月圆之夜，共赢美好明天。

4.活动结束：21:00时工作人员组织各位退场返家，确保安全，并做好现场收尾工作。

活动策划 篇9

为了推广最美校园风景的理念，发现学校的美，发现身边的感动，因此将由广东会校学生会文设部举办最美校园风景摄影大赛

一．大赛名称

最美校园风景—摄影大赛——xxxxx风景（场景）摄影大赛。

二．活动背景：

新生初到，大多数同学还未深刻了解广东会风景（场景）的美丽，对广东会中各种独特建筑也尚未熟识，因此为推广广东会校园风景（场景）文化，将校园中美丽风景（场景）收集起来，通过让部分学生亲身体验的方式来发掘广东会很多不为学生注意的美丽风景（场景），让同学们具备发现美的眼睛。

三．活动目的：

1.寻找校园最美的足迹， 打造校园特色景点，让校园渐渐走近化校师生的心中-爱上他们第二个家【美丽化校】。

2.丰富校园生活，提高大学生的综合素质。并通过宣传将广东会美丽的风景文化，发扬到每个人的心中。

四．活动地点： xxxx

五．活动时间： 20xx-xx-xx—20xx-xx-xx

六．活动对象： xxx学校全体学生。

七．主办部门： 校学生会文设部（其他部门协助）

八．活动安排：

1. 活动前期宣传

由宣传部和文设部一起执行。宣传方式主要以下面两种方式：

（1）宣传海报（2）宣传稿

宣传部和文设部工作人员于xx月xx日将出好的宣传海报展示于校园展示区，做好活动的前期宣传工作。

xx月xx晚之前，由宣传部工作人员拟好宣传稿，并于xx月xx日晚和文设部人员分别到不同班级进行宣传，并保证每班保留一份宣传稿。

2.作品的收集，整理及评比工作

（1）由文设部工作人员进行收集及评比，工作人员于xx月xx日于对同学上交的作品进行收集，评比，挑选出前二十名，给这二十名优秀者发放号码牌。并通知突出表现者决赛时间（决赛初步定于xx月 日晚，教室未定）。[决赛中让优秀者对自己的作品进行讲述。]

（2）秘书部将部分优秀作品排版，整理，制作成网页的方式于xx月xx日放到校园网，。

（3）结合网上评议（网上评选网络投票展分数的40%，老师及协会评分占60%）于xx月xx日评出一，二，三等奖及优秀奖若干名，由外联部晚将奖品及奖状送到各班获奖人员手上。

3.活动的后期工作

（1）由文设部将整理出来的照片制作成照片册，并于xx月xx日在童心广场或食堂门前对全院师生进行展示。

（2）xx月xx日晚召开全体校学生会会议，将本次活动进行总结

九．奖项设置：

一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名，优秀奖若干名。。

十．注意事项：

（1）同学的作品必须以电子稿或打印稿的形式上交，图像的像素不低于200万像素。

（2）宣传海报和宣传稿必须包括以下内容：活动背景，活动主题，活动时间，活动内容

（3）上交作品的基本要求：

A:图片加文字图片的

B:像素不低于200万

C:作品的内容必须积极,健康

D:可通过打印稿于xx月xx日至xx月xx日晚xx点前上交于相关负责人处 E:可以将作品在xx日之前以附件形式发送到邮箱xxxxxxxxxx

(4)各部门实行责任制，做好各部门的工作，并注意收集图片的材料，由宣传部制作PPT上交，文设部进行审核

（5）与此同时各部门至少交优秀作品一份

（6）希望各部门之间同学积极参与工作，并对各部门同学的表现进行记录。

十一.拍摄要求

1.体现校园特色

2.体现社会温馨和谐场景

3.体现美丽这一主题

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