大家好！今天让小编来大家介绍下关于儿童产品设计画法分析题_儿童产品设计画法分析题目的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、腾讯产品群面题（产品设计类）
• 2、儿童情感化设计产品可以作为毕设题目吗
• 3、选择一个你熟悉的产品，设计一则公共关系广告
• 4、学前儿童健康教育材料分析题_学前儿童健康教育材料分析题答案？

一、腾讯产品群面题（产品设计类）

目标用户群体 ：年轻人/容易接受新鲜事物的/上进的/有一定兴趣爱好的/需要被监督且自觉寻求解决途径的；（假设是体育锻炼）支付需求：违约金/某一类兴趣爱好的课程付费/商城；

产品形态 ：小程序（产品轻/不占内存/直接在微信里完成整个流程），名称叫做CO-PLAN/INFLUENCE（联合计划/影响），SLOGAN为——独自律不如众自律；

核心功能 ：
用户群体 ：没有经验的，想要做新媒体运营的，渴望成为大V的用户 

需求 ： 对于用户喜欢的文章类型/热门话题没有把握，或者在内容广东会上没有灵感需要指导，需要针对性的根据自身的特点制定发展途径，或者课程推荐 ，不知道自己的文章最终推送给谁，或者是否需要根据不同的人群写作不同的文章推送 

功能 ：（按时间分） 

1. 创作前： 搜集海量的微信公众号文章数据，选择浏览量最多/点赞评论转发最多/按照领域/话题等进行类别细分，提炼每个分类下的数量/热门关键词，为用户选择的创作方向提供参考/灵感；搜集文章下方的评论，对评论的内容进行解析，对观看文章的受众进行分析，提炼出用户有同感的观点/理论/以及用户强调的关键词进行分类，推荐写作类型；购买部分市面的创作课程的版权，进行总结分类，在用户选择方向后，对其进行课程类型和级别的推荐；定制成长的阶段/路径 

2.创作时：利用眼动技术搜集观看文章的用户在对同类型文章观看过程中的停留点和时长，以及随之而有的评论反馈，在用户创作的时候模拟观看的受众，形成体验分析报告，给用户提供修改见；根据用户创作的文章，自动匹配合适的格式/模板，以及优秀的配图设计；

 3.创作后：搜集发布后用户的反馈/评论，自动进行数据报告统计； 结合搜集的受众观看数据，精准分析受众，进行推送；

商业模式 ：

会员付费：付费成为会员，享受定制成长的路径，可以免费使用一些课程 

知识付费：购买课程

（这个感觉回答的特别不好，没什么想法）

用户场景 ：教育场景——家中有从小学到升高中的各年龄段孩子，面对复杂的知识点需要被辅导和及时收获学习反馈，孩子所在的地区的教学水平有限，家长想要为孩子提供更好的教学资源；给孩子报很多辅导班，压力很大、孩子心理出现问题;

痛点 ：面对复杂的知识点，家长学历有限无力或者工作太忙无空辅导；孩子上课后，没有及时的学习反馈和查漏补缺，老师没有精力照顾到所有学生；学习缺乏针对性、趣味性、规律性、孩子没有坚持的动力，同时出现了身心的问题；

目标用户 ：0 —18岁、小、初、高学生

用户需求 ：减少由于教学资源不公带来的学习差距、及时监测孩子学习状态和反馈孩子学习中的困难和漏洞、可以与孩子互动及时发现孩子的心理问题；

产品形态 ：设计为动漫形象、或者宠物形态，更能减少严肃感，贴合孩子心理；

核心功能 ：1）具有基本的沟通能力，可以支持对话，并且具有AI的内核，可以在不断交流沟通的过程中掌握人类沟通的方式和技巧，与家庭成员和辅导对象有更为相似的习惯，更好融入家庭，充当一部分角色；

2）可以通过扫码课本、试卷发掘错漏点，具有强大的知识库，对孩子在学习中遇到的问题，可以通过AI 的方式，搜索总结推荐相关的知识点，并且模拟各地优秀教师的教学方式（比如模拟麻省公开课讲线代）深入浅出的辅导孩子，使用更有趣的方式引导孩子学习；

3）具有优秀的计划和监督功能，储备各种学习方法（比如艾宾斯记忆曲线等科学学习方法），会根据不同学科、不同用户特征制定合理的作息学习计划，并智能监督；

4）有基本的安全功能（定位、监控，健康检测），可以与家长手机绑定，帮助家长更贴心的陪伴孩子，照顾孩子。

未来趋势 ：

更长期的考虑就是通过一些更前沿的技术（比如眼动技术等）更好的检测学习的效果、配合一些周期性的错题训练、或者将一些广东会科的题目结合实际去模拟情景让孩子动手解决，培养更好的学习动手能力，为家长省心……

题目四：给敦煌莫高窟做一个互联网+产品

题目五：设计一个智能语音助手，并分析产品定位、目标人群及核心功能。

题目六：设计一款智能戒指

题目七：如何用互联网为广场舞大妈服务，同时解决噪音问题，从产品/推广/商业模式角度分析思路：互联网线上服务，解决噪音（让音源消失，不出声音/隔绝音源/远点的地方去跳）三种解决办法，一是为大妈们另寻场地，远离居民区。二是带耳机，不放出声音。三是设置单独的空间，就近提供跳舞场所。带耳机不是很合适，大半夜群魔乱舞很吓人也没有气氛，影响体验。寻找新的场地和提供专业的场地是可行的。

第八题：做一款在线教育的产品（参考年糕妈妈）

第九题：设计一款老年020产品

第十题：互联网思维解决校园内最痛的痛点，并设计产品对这一场景进行颠覆性的改造

第十一题：如果腾讯现在有一项语音识别方面的专利，具有10-12岁小孩的语音识别能力，让现在利用这项专利，对微信功能进行改造？有哪些地方可以改进？（结合微信的功能和使用场景说几种，讨论）
题目十二：给盲人设计一款自行车
题目十三：设计客厅电视的遥控器？

题目十四：抓出生活中不方便的现象，设计一款app解决这个需求（看创业邦）

题目十五：设计滴滴打车的新业务/如何提高用户粘性/盈利点/监管安全

题目十六：设计一个互联网在线寺庙题目三十：向60岁老人推广无人机 题目二十：在大学附近开一家奶茶店，为了提高营业额，能怎么做

题目十七： 微信公众号中服务号和订阅号合二为一，你怎么看？

题目十八：为微众银行APP拓展三个功能。

题目十九：青少年游戏监控平台的设立，除此之外游戏平台、家长学校、社会方面分别还能做什么？

题目二十：广东会气体传感器的应用，设计一款产品

踢门二十一：（微信8选3）刷脸解锁/控制电视/商城/页面广告/公众号视频/减少内存50%/减少电量10%

题目二十二：（游戏7选3）策划/程序/美术/技术/测试/运营

题目二十三：互联网音乐电台12选3，海量曲库但要付费谈判/自建电台/专辑快速上线（小公司资源少，比较难做到）/多平台快迭代/分享推荐/VIP制度/频道分类/独立音乐人合作/广东会质/分析偏好但是算法不强/自主设计界面/听歌识曲

题目二十四：（慈善基金7选3）云贵支教/盲人产品/失踪人口公益/虚拟社区学院/建设食堂/爱心募捐系统/帮助渐冻人

题目二十五：已知一家人一年需要500个鸡蛋，一个鸡蛋需要1块钱。你要每年都攒到这500块。请你设计用最小的代价获得最大的利益的商业模式。

二、儿童情感化设计产品可以作为毕设题目吗

可以。
成功的儿童产品是建立在对情感化设计进行良好表达的基础之上的，它是设计师在实现作品的过程中表现出来的对儿童心理生理等认知能力的考验。
毕设题目是基于ERP的企业成本控制研究。

三、选择一个你熟悉的产品，设计一则公共关系广告

童装市场的广告促销策略
所谓促销，指的是生产或者经营者通过人员和非人员推销，向消费者传达商品和劳务的信息，说服消费者购买的一系列营销活动，消费者经历从“认识——了解——兴趣——行动”的过程。在这一过程中促销起到两个作用：一、引起销售，二、了解消费者的需求。如俄国的著名品牌GLORIA JEANS每月都租用大型广场、剧院和体育馆进行童装展览，专门邀请500名子女年龄介于2-12周岁的母亲前来参观，对各款式的童装进行评论，最后还赠送一份精美的小礼品。这不仅可以能有效了解到消费者的意见，在展销会消费者还加深了对产品的了解。
促销策略包括；人员推销、广告、营业推广、公共关系。而销售工作成败，在很大程度上要受广告促销的制约。儿童作为一个消费群体其消费方式比较特殊，不但没有经济收入，而且所有消费都要依赖父母，是名副其实的“消费者”。对于这一特殊的消费群体，儿童广告定位和创意至关重要。儿童广告与其他广告有共同之处，一则好的广告必须有针对性，必须准确瞄准目标消费者，这就是广告界通称的“KENMAN”，即“对最后决策者所影响的人”。在儿童服装广告中有两种类型的“KENMAN”：一种是童装的直接消费者，即儿童本人，另外一种并不是童装的消费者，但在购买决策过程中有决定权，即父母。童装广告中的“KENMAN”出现的不同类型的分化，是由儿童作为“消费者”这样一个特殊的消费群体的特点所造成的。
儿童市场并非单一的，因此在策划童装广告时，应根据不同的儿童心理和群体采用针对性广告诉求，按儿童心理和群体特征及“KENMAN”的重要程度儿童群体可分为四个目标群体：
0岁至5岁的学前儿童，几乎完全依赖父母的决策。广告人在策划儿童服装广告时，应把父母作为主要的诉求对象，告诉他们你的产品能使宝宝更快更健康地成长，使他们相信购买你的产品是一种正确的选择。
6岁至9岁儿童是一群喜欢流行的群体，也是最重量级的电视观众。随着年龄的增长和消费地位的不断提升，他们影响父母购物行为的能力越来越强。广告人要想取宠于这一群体，就必须了解他们到底是喜欢“萝卜”，还是喜欢“青菜”，把广告诉求的基本构架建筑在他们的消费心理和消费行为需求之上，以其认同和接受。
10岁至13岁儿童是喜爱模仿青少年的一群，这个阶段的儿童的消费能力增强，在许多情况下，他们不仅参与购买决策，而且还会逐渐成为家庭购买的主要决策者。处于本阶段的儿童刻意模仿成年人的外表和行为。如有了心中崇拜的明星便会大购与其相关的流行用品，他们更渴望与青少年同享流行。在策划本阶段童装广告时，应在了解他们心理的基础上，根据他们的爱好来设计相关产品的式样、颜色和包装，用投其所好的方式与之沟通。
14岁—16岁，这一群体成为家庭的主要决策者，表现在不仅是对其自己的消费拥有决定权，对家庭消费如家电、电脑、日用品消费也有决定权。主要是因为他们接受的信息快、知识面广。消费也趋向理性，喜欢时尚，追求自由。
由此可见，父母在家庭购买决策过程中所扮演的决策人角色并不是绝对的，儿童市场也并非是单一的，正因如此，所以只有了解儿童心里特征和消费行为，企业和广告人才能开拓和维持儿童市场。国内的童装广告，有许多往往只紧紧抓住儿童好奇、模仿、趋同等心理，千篇一律的“幸福儿童”的面孔填满了整个电视画面。国外一些成功的童装广告以其独特的销售主张，深厚的文化内涵，出奇制胜，为我们提供了一些值得借鉴的宝贵经验。
广告属于企业经营管理过程中的销售环节，在经营管理全局中，处于局部性的地位。公共关系工作则不同，它在经营管理中处于全局性的地位，又贯穿于经营管理的全过程。公共关系工作的成败，关系到一个社会组织的兴衰存亡，战略性广告设计的重要趋势。
广告和公共关系有着密不可分的联系。公共关系需要广告作为自己的传播工具；有效的、成功的广告也需要公共关系思想作指导。公共关系工作搞得再好，也可能因为一则言过其实、制作抽劣的广告而功亏一篑。这就要求公共关系从人员应站在企业公共关系的战略高度来指导企业的广告活动，运用公共关系的专业技巧，参与广告的决策过程。
（1）确定广告诉求重点。公共关系从业人员应从企业公共关系战略出发，确定广告的目标是推销具体产品，实现近期效果，还要树立企业信誉，创造永久性的顾客。根据广告目标，确定每个阶段的广告主题，使之与公共关系计划相互配合、相互促进。
（2）确定广告诉诸对象。公共关系从业人员应根据公关调查的结果，确定广告宣传对象及其分布范围，明确目标消费者的社会层次、性别、年龄、需求、嗜好等。从而确定商品定位，即给商品一个特性，以便商品在目标消费者心目中占某种地位，这样在市场上才有自己的位置，广告也才能做到有的放矢，新闻式广告标题的形式。
（3）确定广告诉求手段。公共关系从业人员应针对不同的广告主题、内容和对象等，选择最恰当的广告媒体。
（4）确定广告传播周期。公共关系从业人员应通过对消费者的研究，对市场现实需求和潜在需求的调查，对社会环境的分析等，确定广告的出现周期是一次推出，还是分段进行？是连续递进，还是均匀重复？等等，模拟广告的定义。

四、学前儿童健康教育材料分析题_学前儿童健康教育材料分析题答案？

学前儿童健康教育是学前教师必须通过的一项考试科目，材料分析题是其中一种题目型别。多做材料分析题有利于遇到实际情况时候的应对能力提高。下面是我收集整理的学前儿童健康教育材料分析题以供大家学习。
学前儿童健康教育材料分析题***一***
东东是个小书迷，在家里，她最多的活动就是看书。刚开始看书时，东东坐的还挺直，可一会儿就趴在桌子上了，身子歪歪扭扭的，有时候脸都贴到书上了。看到东东不坐好，妈妈经常过去扶一扶东东"赶紧坐直了，眼睛近视了怎么办?"可是，妈妈说一句，东东就回一句:"趴在桌上很舒服，我才不坐直呢?"

问题:请结合案例谈谈如何做好儿童看书的卫生?

看书时，由于眼球向下倾斜和睫状肌肉的强度收缩，影响眼内液体的回圈，引起眼球充血，使眼内压增高，压迫眼球后壁，造成眼轴前后伸长，长期近距离用眼，会形成近视。
学前儿童看书时，首先要注意用眼卫生，保持正确的姿势。如书与眼距 尺左右，最好有与水平桌面成 300~40 。角的书桌，使儿童头略向前倾，视线与书本的夹角接近直角图，避免影像不清和颈部肌肉疲劳。看书时坐姿要端正，脊柱正直，头不过于前倾，不耸肩，不歪头，前胸距桌缘大约一拳，将大腿放平，足着地，使身体的重心稳妥地落在坐骨和椅靠背的支撑点范围内，以减轻维持坐姿的肌肉疲劳。

看书的光线必须从左上方来，以免产生阻影。光线要求分布均匀，不眩目。人工照明的桌面照度要求达到 150 勒克斯。

看书的时间不能太长学前儿童每次约1O ~20 分钟为宜，看书后要养成到户外活动和远眺的习惯。

要培养学前儿童正确看书的姿势和方法，不在直射光线及昏暗光线下看书，不在走路时看书，不躺着看书。
学前儿童健康教育材料分析题***二***
一名 岁小儿，误将家人装在可乐瓶里的机油当成饮料喝下，被紧急送往山东大学齐鲁儿童医院，因抢救及时，患儿没有发广东会命危险。这是该院一周来抢救的多例误***物小 JL之一，因有毒物质严重威胁小儿的生命健康，为此该院专家特别提醒家长注意，要加强对小儿的看护，不要将毒物放在孩子看得见、触控得到的部位，以免因误服造成孩子的生命损失。

问题:请结合案例谈谈如何做好误***物后的措施?

发现学前儿童误吃了有毒的东西，或乱吃了药片、药水等，要立即催吐、洗胃，以尽量减少有毒物质的吸收。

***1***洗胃的方法:只要病儿未处于昏迷状态，要耐心给学前儿童讲清道理，取得合作。可先让病儿喝些清水，再采用机械剌激的方法催吐。令儿童张大嘴，用筷子、匙柄或手指，轻轻剌激他的嗓子眼***咽弓和咽后壁*** ，引起呕吐。反复喝水、催吐，直至吐出的全为清水，表明洗胃已较彻底了。

***2*** 兼有保护胃粘膜作用的洗胃剂 现场急救除可用清水洗胃以外，当遇到一些腐蚀性较强的毒物，为保护食道、胃的粘膜，可使用面糊、蛋清、豆浆、牛奶等，既可达到洗胃的目的，又能保护胃粘膜。

若误将腆酒作止咳药服用了，可用米汤洗胃。米汤中的淀粉与腆发生化学变化，可达到解毒的目的。催吐后，吐出像蓝墨水一样的东西。然后反复喝米汤再催吐，直到米汤不变颜色为止。

***3*** 若吃进毒物已过 个小时，毒物进入肠道，洗胃就没有用了。或病儿己昏迷，应速送医院处理。

***4*** 在急救的同时，要收集病儿吃剩的东西、呕吐物，以及儿童口袋内的残留的有毒物质，以供医生检验毒物的性质，为进一步解毒、治疗提供依据。
学前儿童健康教育材料分析题***三***
某某幼儿园幼儿排队下楼准备做早操，突然，大班某一幼儿芊芊推倒了另一幼儿齐齐，致使齐齐从二楼楼梯滚下，当场并未出现明显外伤。但齐齐惊吓过度，呼吸和心脏暂停。

问题：假定您是该幼儿园的教师，您将如何对齐齐采取口对口吹起法和挤压心脏法?

答：齐齐为大班幼儿，呼吸、心跳同时停止，胸外心脏挤压与口对口吹气需同时进行。可每吹一口气，做心脏挤压4～5次。为了避免吹气和挤压互相干扰，吹气时，挤压的动作暂停。

吹气方法：对较大的儿童：救护者深吸一口气，捏住病儿的鼻孔，用嘴贴紧病儿的嘴，向里吹气。吹完一口气，嘴离开，放松病儿鼻孔，轻压其胸部，帮助呼气。这样有节奏地进行，每隔3～4秒钟吹一次。如果病儿牙关紧闭，也可对着鼻孔吹气，方法与口对口吹气法一样。

挤压心脏：对年长儿童：救护者把右手掌放在胸骨偏下方，左手压在右手上，呈交叉式，以助右手之力，每分钟按压60～80次。

在进行胸外心脏挤压时，要垂直向下用力，挤压面积不可过大，以免伤及肋骨，更不能挤压左胸 *** 处，该处为坚硬的肋骨，非但起不到按压心脏的效果，还可能造成肋骨骨折，刺伤肺脏，使病情加重。

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