大家好！今天让小编来大家介绍下关于儿童陪伴互动产品设计案例_儿童陪伴互动产品设计案例分享的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、儿童教育产品游戏化之“世界观”
• 2、关于最近网上火起来的智伴机器人，大家怎么看？
• 3、适合儿童玩的互动游戏
• 4、[儿童亲子服务设计]亲子主题餐厅服务体验思考

一、儿童教育产品游戏化之“世界观”

🎰 把一个游戏搬到产品里？

🎳 做一个视觉像游戏的产品？

🤖 ？？？？？？？？？？？
☝🏿☝🏿☝🏿☝🏿☝🏿    NO～NO～
我从维基搬运了游戏化的基本概念：
“Gamification  is the application of game-design elements and game principles in non-game contexts.

------------From wiki”

游戏化是 游戏 设计元素 和 游戏原理 在 非游戏环境 中的应用。游戏通过利用人类天性中的社交，学习，掌控，竞争，成就，地位，自我表达，分享意识，终结等欲望，或仅以人们对情境构建的反应作为游戏或娱乐。游戏化的基本设计元素
游戏设计元素： 游戏设计元素是构建游戏化应用的基本原子。在典型的游戏设计元素中，包括以下几块：点数（ P oints），徽章（ B adges），排行榜（ L eaderboard），性能图（Performance graphs），有意义的故事（Meaningful stories），个人形象（Avatars）和队友（Teammates）等等
🎓游戏化 X K12教育

让快乐学习成为现实。 儿童用户的特点：学习中易分散注意力、爱玩。而游戏化教育正式是解决这些难点的方法之一。

再缩小到线上教育来讨论，线上教育的优势在于教育形式易产品化。因此通过结合教育内核+游戏化手段打造的教育产品让在玩乐中学习成长成为了可能。
结合K12项目的游戏化经验提炼的教育产品游戏化模型👆
关于游戏化的内容后续可以接着说，我们今天就来说说游戏化要素-- 世界观 对于教育产品的作用以及应用。
🌝一个好的世界观能给教育产品带来什么？
教育情景化🏝--构建游戏化教育场景的的内核

通过 构建易于孩子理解的情境，构建浸入式学习场景。

例如VIPKID南瓜阅读中的一个单词学习场景：处于英语启蒙期的儿童正处在前运算阶段，他们通过心里已知的符号进行思维。通过构建情境化的场景有助于他们理解，同时有趣的情景让孩子忘记了正在与机器互动。
设计抓手🤛-- 产品概念及设计概念的内核。为产品游戏化设计打下基石，围绕世界观核心不断建立和完善产品激励体系。
好的游戏往往都有非常明确的故事线和核心玩法，作为整个游戏的基石，同时围绕主题（世界观）进行深入。同样世界观也是游戏化产品的基石，一个和产品理念契合的世界观有助于支持产品层后续游激励体系的建立，并让后续支线功能不偏离产品核心。

而好的世界观也是产品的视觉设计连续性和一致性的重要支撑。儿童产品往往会涉及很多情景化界面设计，通过同一世界观来指导设计有助于：明确前期视觉概念，以及解决后期随系统越来越复杂而带来的一致性差的难题。：1.所有的功能概念设计均是不断完善世界观的过程，来保证平台各功能设计概念的一致性；2.提供有层次的世界观进行设计概念的
例如：VIPKID学习中心的世界观，后续根据核心世界观建立了完善的激励体系，和其他学习玩法
4. 高用户粘性产品-- 通过世界观串联品牌、用户、与产品

好的世界观可以让用户产生 身份认同 ，从而 激励 用户。故事本身是有意义、生命力、延续性的，当用户接受了产品打造的世界，并经过一段时间的 沉淀 ，会与产品产生更强力的 情感链接 。从而 提高用户粘性 。
构建灵魂---根据产品核心定位提炼世界观内核
一个游戏的世界观就是它的的品牌。所以世界观必须符合产品的核心定位。
例如：VK的产品愿景是让孩子自由得行走在这个星球，成为世界小公民。

在设计产品世界观的时候我们就结合了这个核心愿景：用户在Dino的陪伴下通过空间站（VIPKID学习中心产品平台）出发去探索宇宙（学习知识），通过磨练（在各自学习功能中学习知识）成长为世界小公民。
构建框架--结合产品框架构建合理世界观逻辑和框架
一个符合逻辑又清晰的框架就如同人的骨架一样重要。这就要求在世界观设定时结合产品/业务框架设计世界观框架。

同时注意 合理的逻辑 是产品世界观获得用户认同的重要基础。
例子：VIPKID学习中心课程模块的世界观框架和逻辑设计：整个课程模块的定位是宇宙中的不同星系，每节课程的概念逻辑设定结合了常见的课程架构（课程-Level-Unit-Lesson）来做设计定义，在保持趣味的同时易于用户操作和理解。
课程模块结构与对应的概念定义
提供拓展性--考虑产品发展，提供可拓展设定
产品是会不断迭代成长的，过于局限的世界观很难跟随产品一同成长。这就需要在设定世界观的时候考虑故事内容和结构的拓展性。反之，如果没有考虑后续产品的生长，定义的世界观十分局限，在后期就容易面临世界观不好拓展阻碍产品设计，最后不得不推翻弃用。
例如：

1个局限的故事 和一个有拓展的故事对比
结语

游戏化正是通过创造乐趣来实现更多的现实目标
                                                                              ---《游戏化思维：改变未来商业的新力量》
游戏化正在越来越多的被运用在各个领域，教育、商业、销售、市场、等等。引伸一下游戏化思路是可以用在生活、自我管理等等领域的。欢迎后续探讨

二、关于最近网上火起来的智伴机器人，大家怎么看？

智伴1S的亮点是“儿童陪伴”，它是主打儿童成长陪伴细分市场的智能机器人。智伴1S外形设计十分亮眼，与 儿童陪伴机器人备受重视，二胎政策市场潜力巨大，世界智能互联未来趋势，早教市场持续繁荣，白领家长难以常常陪伴小孩，陪伴型机器人需求巨大广东会！儿童机器人，产品独特且不可复制，市场爆发式扩充，无论是城镇还是城市中产，7000万留守儿童需要陪伴和关爱，而且家长难以满足新一代小孩日益增长的好奇心，智能陪伴型机器人更受家长青睐。智伴机器人对话趣味性强，蕴含丰富情感，大数据云端学习成长，男孩女孩都喜欢。

三、适合儿童玩的互动游戏

智立方互动科技的儿童互动游戏，有滑梯、沙滩、真人足球等等，一般儿童乐只要有传统的设备，都可以加入他们的互动游戏，他们都是根据受众年龄去研发，很多不同年龄阶段的孩子都很喜欢，可以说是大小孩子通吃，连父母都可以陪同孩子一起玩耍。
变魔术目标：通过游戏培养孩子的观察比较能力和语言表达能力，以及边听边用动作表示数量，在游戏中享受成功的快乐。
准备：牛奶一瓶，手电筒一个，筷子一根，清水，无色透明玻璃杯两只，动物玩具两个。
玩法：
1、亲子一起往玻璃杯中倒入清水，家长用手电筒光透过玻璃杯照射白色墙壁，与孩子观看墙上有什麽？（墙上的影象是白色的）
2、将一个动物玩具放在墙与杯中间，请孩子说说有啥发现，让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作，再说墙上影象的变化。（玩具的影象是黑色的。）
3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀，再用手电筒透过杯子照射，继续观察有何变化？（光线是红色的。）
4、请孩子用玩具继续表演，然后描述看到的情景。
5、亲子在墙与光之间玩各种手影，启发孩子想象影象像什麽？
6、亲子分别轮流竖手指，另一人根据手指数量学动物叫，或听声音竖手指。

四、[儿童亲子服务设计]亲子主题餐厅服务体验思考

说起亲子餐厅，现在市面上各种主题各种形式的真不少，但说来说去其实就一件事：“ 让家长和孩子都能好好吃顿饭 ”。这话看起来简单，其实包含了：好吃、好看、好玩、营养好、环境好、设施好、气氛好等等服务内容。所以这个好好吃顿饭，从顾客角度来看就是吃顿饭的事，但从服务提供者的角度，那就是从品牌价值传达，空间布局规划，服务流程设计，再到体验策略部署。

但凡带孩子出门吃饭的亲们，谁还没有遇到过几次吃顿饭和打仗的一样的状况（懂的人自然懂哦，呵呵~）。那么我们为什么要选择亲子餐厅或是适合亲子的餐厅？因为除了吃饭，我们还想偷个懒，孩子吃饱了自己玩自己的，我们能有点时间放空下，能轻松优雅的和闺蜜聊个天，和老公说说话，感觉着周末假日的舒适气氛......

与顾客“对话”
每个品牌，每家企业都有自身的风格定位，这如同我们每个人都有自己的气质形象，个性特征。你会和什么样的人成为伙伴，成为朋友，你以什么方式去和他们沟通交流，你给人的感觉是什么，带给彼此是是什么，对于品牌也是如此。

作为顾客我们如何在众多品牌，各色亲子餐厅中选择你，那一定和这家餐厅由内而外传递出的品牌价值有关系。这种传递可能是一种形象，可能是一种环境、一种感觉，一种气氛，一种认知、一个人、一件物、一个场景、一个信息...... 

和顾客的“对话”需要有人来传递，需要空间来展示，需要产品来提供，需要五感来营造，需要有文化有主题来讲述，需要服务中的每个环节，每个接触点进行串联，需要品牌将这种价值内化后，通过有效的方式，传递给内部人员，给顾客，让他们感知到。

让品牌的形象从普通朋友变成好朋友，最大的差别就是，从顾客层面就是当我需要的时候首先就会想到你，从品牌层面来看就是我知道你此时需要什么，给你真诚的、实时的、随时的、当季的、时令的、应景的、惊喜的、满足的、期待的......
整体感和一致性
整体感就是餐厅内外，线上线下，所有元素构成的一种视觉感知或心理感触。大到外部商圈环境、地点门店、室内空间，小到一图一物，一言一行。

一致性就是这所有的元素风格统一，通过不同的形式传达出同样的形象和意义。这两点不仅能让顾客快速识别和记忆，还能通过不从层面的服务表现，让顾客感知到品牌要传递的价值。
仪式感和融入感
说到仪式感，最容易想到高级餐厅的预约制和到店后的领班带位服务（对比快餐或普通餐厅自己找位），拉开椅子邀请入座，铺开餐巾放在膝上,桌上餐具的摆放等等。看过英剧《唐顿山庄》的一定会想起他们就餐的仪式感是多麽隆重和讲究，当然仪式感要根据针对的目标人群，设定的主题和情景。

对于亲子餐厅，尤其是一家倡导健康饮食，有机食材的餐厅来说，从进入大门后，就看到琳琅满目的，丰富多样的食材，看到开放厨房中正在烹制料理的过程，这是一种仪式感。

而对于孩子，游戏和玩具谁都会提供，可能够与餐厅主题结合，让孩子不仅仅只是家长带来吃饭，而是来探索、来感知、来学习.......让自己的玩耍和吃饭这件事结合起来。

你们那边是大厨房大厨师，我们这边是小厨房小厨师，围上小围裙拿着小工具，你们在做菜，我们也在做菜。全部实木的游戏区和玩具，安心和质感（家长），趣味和探知（孩子）都有了。

儿童友好，不只是一种形式，一个符合儿童审美的装修环境。更多的体现是儿童可以融入其中，安全安心的自主探知，可以自由探索。

趣味性和选择性
点单这么平常的事，也要满满的趣味性。“谁说只能爸爸妈妈才会点单，就算我不认识几个字，我会看图呀，哪个好看我就选哪个，呵呵！”孩子也能自己选的菜单。

“形象生动的菜单，点个单好像读绘本一样，一次吃不了这么多，我下次还要来点这个”这就是孩子的心声。

好看美味又健康
不仅有颜值还有实力，不仅图片好看，实物更诱人。（菜色和插图风格很一致有没有，呵呵~）

参与感
不论是在台北还是上海，这个品牌的餐厅每次去，我家小子都吃的很好，而且因为饭前在厨房游乐区玩耍的时候，可以一边看到厨师们烧菜的场景，自己也在模仿，所以自然就会产生一种参与感。

当孩子参与到这个事件中，融入到这个情境中，沉浸在游戏中，作为爸妈的我们才能安心放松下来。这个时候不论你是偷个懒放个空，还是和闺蜜聊聊天，和老公说说话，都是我们这次就餐体验后最享受的时刻。

好吃的感觉还口有余香，临走前再买点东西回去吧。如果拿着太重有点累，没关系，线上也有卖哦！呵呵~ （完整的服务流程）
为儿童为亲子的服务设计思考

近年来我接触了不少儿童、亲子的设计项目（空间设计、产品设计、服务设计、体验设计、课程设计）。一边是设计师的我，一边是作为妈妈的我，不仅可以感知到顾客的心理和需求，也能懂得服务提供者（企业和内部员工）的状态。

这几年不论是教育、医疗、地产，还是餐厅、酒店、旅游、展览等等领域，都在做儿童亲子这个细分市场，我们也看到了这其中的变化，最直观的感受就是环境越来越好，选择越来越多，价格越来越贵。我们都在说为了孩子，可孩子需要的是什么？只是符合儿童审美的卡通形象？糖果色梦幻般的环境？放一大堆玩具和绘本？如果你认为不过如此，还要什么？那你就太小瞧这类顾客了（家长+孩子）！

在我们众多的用户访谈广东会地调研中，在我多年研究学习儿童心理和发展的过程中，在我陪伴自己的孩子成长的过程中，我发现很多时候我们都是自以为是的大人！我们只是按照自己的意愿给予孩子，却并非了解孩子的真正需求和感受。我们也因为自己身为父母，就觉得了解所有的家长。不论是任何行业和领域的用户，都是有区分和差别，儿童亲子领域更是有不同类型的家庭，不同的父母，不同特征的孩子，不同的消费方式，不同的情境等等因素。

所以当我们提供产品服务时，首先需要搞清楚你为谁提供？他们有什么？他们需要什么？他们期待什么？我们有什么能做什么？如，我们提供什么样的空间环境，营造什么样的氛围，设置什么样的功能，配置什么样的产品，让我们服务提供者更加自信有效的提供服务，让我们的顾客有效感知到这些服务，从而达到预期，提升体验。让孩子不只是接受者，也可以成为参与者，让他们可以融入其中，沉浸其中去观察、探索、学习、认知。

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儿童设计思维启蒙
艺术美术也好、建筑设计也好、科技智能也好，都只是不同方式的表达和表现，结合设计思维的广义和包容，可以搭载不同专业领域，进行创造力广东会力的研究广东会践。

我一直在探索实践培养孩子创造力和广东会力的方式方法。国外的很多先进理念和环境让人向往，但 所有的实践和广东会都必须考虑到我们现实所在的环境当中。 希望找到适合中国家庭，中国孩子，中国教育体制下的培养模式，希望身边每个孩子都能发掘自己的特质，以迸发出的热情为起点，内驱动力加强，学业成绩提升，自信心增加，进而主动对广东会，对择校学业，甚至人生发展方向产生更多的思考，成为更好的自己。

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