大家好!今天让小编来大家介绍下关于儿童乐园文创产品设计说明_儿童乐园文创产品设计说明书的问题,以下是小编对此问题的归纳整理,让我们一起来看看吧。
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一、中班结构游戏《儿童乐园》
中班结构游戏《儿童乐园》
儿童乐园有两种类型:一类是户外儿童乐园,一类是室内儿童乐园。室内儿童乐园包括糖果系列,森林系列,海洋系列三大主题。下面是我整理了的关于中班结构游戏《儿童乐园》,欢迎大家参考!
一、活动目标:
1、在体育游戏中融入对几何图形的认识及归类。
2、在游戏中培养幼儿观察的兴趣,发展幼儿的观察力和
思维力。
二、活动准备:
圆形、方形、三角形的各一扇,幼儿每人1套颜色各异的几何图形门票。
三、活动过程:
今天老师带你们去一个特别有趣的地方,你们愿意吗?老师当导游,带着小朋友一起玩,去图形乐园时有个规矩,凭票入内,记住了吗?我们出发吧。
准备活动:听音乐跑、跳、走图形线。
过第一道圆形门,先让幼儿说出乐园门的形状,然后师在门上取出游玩须知,说:“请你们取出圆形的门票,投放到圆形的篮子里后进门”
第一个游戏:第一步;请将圆形摆在左边的直线上,方形摆在中间的直线上,三角形摆在右边的直线上。第二步,从起点开始双脚跳过图形到第二道门。
过第二道三角形门,先让幼儿说出乐园门的形状,然后师在门上取出游玩须知,说:“请你们取出三角形的门票,投放到三角形的篮子里后进门”
第二个游戏:捡图形,图形乐园都是各种颜色,各种形状的图形,请小朋友给归类,圆形的放在圆形的篮子里,三角形的放在三角形的篮子里,方形的放在方形的篮子里,捡完后,到第三道门前。
过第三道方形门,先让幼儿说出乐园门的形状,然后师在门上取出游玩须知,说:“请你们取出方形的门票,投放到方形的篮子里换一个挂件后进门”
第三个游戏,“图形做游戏”,音乐开始前,三角形娃娃站在“家中”音乐开始三角形娃娃去抓方形、圆形娃娃,被抓到的图形娃娃要回到“家”中。
结束:跟随老师听音乐开火车,按图形轨道运行离开场地。
评析:
本次活动设计的亮点是:
1、小朋友进乐园必须凭票入园,而且是进入每一道门时要出示与门形状相同的门票。
2、每进入乐园的一道门游戏的内容都与图形有关如:走图形线、将相同的图形归类摆放在规定的直线上、捡图形并将其归类放在圆形、三角形、方形篮子中。活动的全过程是以体育活动为主线:准备活动是跟随图形走、跑、跳,第二环是练习向前行进跳,第三环是玩图形娃娃找家,练习跑,比较成功地将体育游戏与数学归类的整合。
反思:本次活动我是以体育活动为主线融进了数学几何图形的认识,并能将几何图形按形状归类。因此,在设计计划是目标的制订体现了整合性,提出了在体育游戏中融入对几何图形的'认识及归类。在过程的设计尽量做到体育游戏与数学归类学习自然的融合,所以,我在体育游戏的环境中和游戏的规则中融入归类的内容,如:设计的乐园的门、图形娃娃找家、走图形等游戏环境都是几何图形;在游戏的规则中融入归类的要求:其一幼儿进入每一道门时都要出示与门形相同的门票,其二练习向前行进跳前要求将三角形、方形、圆形归类摆放,其三玩图形娃娃找家要求找到家要与自己佩带的图形相同的。这些教学手段基本能实现整合目标,实现领域活动间的自然融合。
导师评价:
1、活动突出支持性,表现在环境创设、材料和精神上对幼儿数学学习的支持;
2、活动具有适宜性,在活动中幼儿的表现是敢想、敢说、敢做、会想、会说、会做;
3、活动体现整合性,注重游戏与数学学习的自然融合。这是她对我课题成绩的肯定。当然她也提出了不足的地方,也是我经后课题研究要努力的方向。
活动目标:
1、引导幼儿感知各种各样的弯,并能辨别不同的弯。
2、能用各种材料设计弯。
3、能用描述性的语言说明不同的弯。
活动准备:
1、各种弯曲形状的物体。
2、在活动室画好几种典型的弯(螺旋弯、8字弯、3字弯、0字弯、S弯)
3、用来制造弯的各种材料:橡皮泥、大画纸、蜡笔、绳子、毛线、铁丝。
活动过程:
一 、感知弯园
幼儿人手一样弯曲的材料,在活动室坐好。
1、今天小朋友都带了弯弯的朋友来上课,你这个弯弯的朋友是谁?它哪里是弯弯的请你跟旁边的小朋友说一说。(幼儿互相介绍自己的材料)
2、谁到前面来给大家介绍你的弯弯的朋友?(请个别幼儿到前面讲述)
3、刚才小朋友给大家介绍了那么多弯弯的朋友,真能干!现在弯弯朋友要休息了,把它送回家吧。请幼儿把手里的东西放回篮了里。
二 、认识几种典型的弯
1、小朋友,老师这里有一个弯弯乐园,里面有各种有趣的弯,你们想不想看一看?
2、播放课件。
3、提问:你觉得弯弯乐园里的什么弯最有趣?它是什么样子的?小动物在里面是怎么走的?
4、带领幼儿学说这几种弯的名称,并用手指比一比小动物是怎么在弯里走的。
5、原来弯弯乐园里有这么多有趣的弯,你们想不想也像小动物们一样,也到弯弯乐园里走一走。小朋友们看,老师在活动室里也画了一个弯弯乐园,大家看看都有什么弯?
6、请小朋友到每个弯里走一走,要边走边说:我走的是什么弯,是怎样走的(教师边说边示范)
7、幼儿在各种弯里走,教师参与其中,要求幼儿边走边说,带领幼儿尽量感知各种弯,并体验走弯的乐趣。
三、制造弯
1、小朋友们刚才在弯弯乐园里走得真快乐,那你们知道还有哪些弯吗?
2、介绍材料:小朋友们看,老师为你们准备了各种材料,请你们用橡皮泥做弯,用蜡笔画弯,用绳子、铁丝摆弯。。
3、交待要求:请每张桌子的小朋友合作做一个弯弯乐园,看谁做的弯弯乐园里的弯最多。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
4、请幼儿相互参观,欣赏别人做的弯弯乐园,教师进行适当评价
;二、想开一家儿童乐园,选择游乐设备时需要注意哪些
想开一家儿童乐园,选择游乐设备时需要注意哪些?三、儿童乐园功能分区谁知道
下面从项目服务设置的角度为大家解答一下儿童乐园的功能分区。一、亲子娱乐区娱乐,是顾客进入儿童乐园消费的初衷,也是儿童乐园最基础的功能,只有拥有娱乐的设施、娱乐的理念、娱乐的活动才能给家长和孩子带来最大的欢乐。运营者可以通过高科技的广东会游乐设备,结合趣味亲子互动活动,让快乐传播,感染每一位顾客。二、儿童益智早教区打造儿童乐园“乐学”模式,让孩子在儿童乐园里把学习当兴趣,以益智手段赢得家长宠爱。如让卡通人偶做老师,与孩子亲密互动,传授早教知识;不断推出特色课程,引进世界科学广东会教育理念,让孩子通过娱乐强化知识。三、家庭式服务区提供给每一位家庭成员最一流、最便捷的一站式服务,可以提升儿童乐园的客户黏度和满意度。如有些乐园每周定期的会请舞蹈老师来教小朋友跳舞,为家长设置休息区、提供茶水、按摩椅等服务,让家长在等待中也不会无聊。四、表演区表演空间就是把整个乐园融合设计成一个大的舞台概念,并设计独有的全场灯光变化程序和主题音乐,通过控制室控制整个乐园的灯光和音乐变化。在表演时刻把整个乐园变成一个广东会的SHOW场。让孩子在儿童乐园里尽情展现自我才艺,塑造自我个性,发挥各自长处,全方位培养孩子综合能力。五、餐饮区餐饮空间,是在家长与孩子玩累的时候提供他们喜欢的甜点、饮料、特色套餐等食品的绿色餐饮站。当孩子饿了但又不想回家时,一家有健康餐饮的儿童乐园会让家长觉得很人性化,从而对乐园产生良好的印象,促进再次消费。六、售卖区售卖空间是是根据儿童乐园品牌风格、主题故事设计出的一系列衍生品,包括益智玩具、趣味图书、母婴用品等。在这里家长可以挑选到任何他们想要的商品,不仅能很好地宣传室内儿童乐园,提升品牌的传播力,还能更好地增加儿童乐园收益。四、产品设计说明怎么写
产品定位,如面向的消费群体,产品风格介绍,如简约...产品的品位研究,时尚观点,产品造型,功能,材质,色彩结构介绍,视觉风格定位,市场调研,调查分析,产品表现的主题概念,以及概念来源,设计联想以上就是小编对于儿童乐园文创产品设计说明_儿童乐园文创产品设计说明书问题和相关问题的解答了,儿童乐园文创产品设计说明_儿童乐园文创产品设计说明书的问题希望对你有用!