广东会创意产品设计书_广东会创意产品设计书籍推荐

发布时间：2023-03-15 18:26:49 作者：定制工业设计网 2

大家好！今天让小编来大家介绍下关于广东会创意产品设计书_广东会创意产品设计书籍推荐的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

1、小弟大算自学工业设计,艺术设计系的,下学期大2了
2、文创产品怎么做
3、广东会设计思维课程
4、如何完成产品包装创意设计

一、小弟大算自学工业设计,艺术设计系的,下学期大2了

工设是培养高水平人才的，能力第一，中国现在需要的工业设计人才不多（适应中国经济发展现状），但需要的是高素质，高水平的能力型人才。现阶段有太多人盲目见风使舵，打算学此专业混口饭吃，混个悠哉游哉，每月吃个“铁饭碗”，盲目跟上，其结果可想而知，学业不行，找不到工作，那能怨得了谁？？？？因此，随着中国经济的不断高速发展，转型和升级，单纯的加工制造业已无法继续担起引领中国经济持续发展的重任，向高效经济转型需要新的引擎的注入，工业设计的发展算是非常重要一环，要想实现从量到质的转变，就必须不断加快淘汰低级粗制工业产品，研发开发高水平高增长值产品……
如果你的想法是单纯混口饭，或者是固守老思想，想混个不错的学位证书，以此作为后半生的保单，那你就大错特错了。如果真是这样，我劝你还是及时退出，去技校学门技术也好，因为你真的适合这样。
如果你真的想有所作为，大学期间努力把基本功学好，扎实，精学软件工具，多接触一些国外名家们的大作，研习(毕竟欧美国家的工业设计比中国发达很多），有机会的话一定要出国学习……
总之，工业设计不错，但要看你的目的，你的行动，他不会给对他不真诚的人机会，他不需要碌碌广东会的人才……

二、文创产品怎么做

想要了解文创怎么做，首先需要就是了解什么是文创？

文创的理解很容易，就是文化广东会，但是他说起来简单，做起来却很难。

什么是文创？

即使是现在，文创的定义还非常的模糊，甚至还有很大的一部分人群根本不知道什么是文创。什么是文创，有的人说：「好看的设计就是文创」；有的人说：「文创就是书签本子等产品」；有的人说：「IP形象就是文创」；有的人说：「文创是一个文化品牌」；有的人说：「文创就是好玩好看一点的旅游纪念品」；有的人说：「非遗工艺民俗文化等是文创」；有的人说：「文创就是宣传的噱头而已」；有的人说：「文创就是文化的表现形式」……等等等等，这些有的对，有的不对，但是肯定的是，这些都是很片面的。文创不是简单的设计个IP形象，然后出品一点产品同时开个店。文创是一个很系统庞大的集合。文广东会要顺利开展，需要做好全面充足的准备。

千万不可以把做文创与做品牌混为一谈

经常有人说，做文创就是做披着文化噱头外衣的品牌，这其实是不对的。很多人这么认为，是因为现在很多著名的做文创的公司以前都在做品牌的公司，甚至现在做品牌的公司都说自己可以做文创。比较知名的专业文创公司，像吞象文创，最早就是做品牌的平面设计公司；再像洛可可，最早是北京的一家工业设计公司；再像东道设计，他就完全是一家品牌公司，文创反而是其一小部分而已，但是却是独立于品牌团队的一个团队。这些知名文创公司的特性，就是把文创和品牌分得很清，虽然有交集，但是绝对是独立的两部分。把文创和品牌分清楚的企业，才能真正称之为文创公司，不然其就是一个披着文创外衣的品牌公司。

文创的开展需要品牌的专业和知识，这个是不可否认的。但把文创等同于品牌，这个是完全错误的，这两者之间有相同的东西，甚至部分东西是一模一样的，但是文创和品牌有各自不同的特性。其广东会计可以是同一个团队，但是运营和规划绝对不能混为一谈。而文创最重要的就是规划和运营，虽然做品牌也需要这些，但是本质上是完全不同的方向和思路。

真正的文创，其实是在产业上+创意，以提升国民文化素养为目标。请一定记住这个定义，否则您将找不到真正的文创产业!而文创的核心应该建立在两个支柱上，一个支柱是[产业]，是经济的力量，另一个支柱是[创意]，是文化的力量。且在文化产业中增加[创意]这样的字眼，使得这整个产业链的核心是以创意为力量向外展开，因此，文创产业的核心就是文化。

所谓品牌，通俗地讲就是一个特定的企业或产品，给他人带来的印象或联想。是市场是消费者对企业的客户价值的一种认知。而品牌也具有一些基本要素，符号logo、理念、定位、模式、营销、物料等等。一句话来说，品牌是给拥有者带来溢价，产生增值的一种无形资产!

只有经济是商业、只有精神是文化事业。其实，我们可以将文创定义为文化创意产业，他是近几年在经济全球化背景下产生的以创造力为核心的广东会产业，强调一种主体文化或文化因素依靠个人(团队)通过技术、创意和产业化的方式开发、营销知识产权的行业，这就被称为文化创意产业。

再通俗点讲，品牌是在原有的基础上赋能价值，而文创确实在价值上创造一个实体产业。

文创要做好，起步很重要，不要盲目动手，一定要按步循序渐进

文创开展的第一步，是明确做文创的目的。

最常见的目的有：通过文创发展产生盈利、文化形象宣传发展、文化名片打造、特色文化伴手送礼、民俗工艺变现、创造一个文化品牌、发展地方经济等等等等，大部分人的目的肯定是希望这些兼顾的，但是侧重点肯定是不一样的。目的不同，文创的开展方向是完全不一样的。吞象文创负责人张勤良先生说过：吞象文创有过简单统计，文创客户50%左右是不盈利的，而这50%中，80%的客户本来就不以盈利为目的而开展文创，至少在短期内不强求盈利。所以要很好的开展文创，就必须知道自己做文创的目的是什么。

文创开展的第二步，是做文化的调研和系统的规划。

文创就是文化广东会的意思，文化是文创的灵魂，广东会是文创的生命。有灵魂才能让生命活得精彩。文化是什么？文化就是生活。文化的调研谁来做？最合适的就是自己，没有谁会比自己更了解自己的文化，因为对其他人来说这个是文化，对自己来说，这个就是自己以及自己先辈们的生活。当年洛可可做故宫猫之前，根本就不可能第一时间想到现在故宫的居民居然是这些猫，因为之前根本接触不到。没有人比故宫的工作人员更了解故宫现在的情况，他们了解故宫的猫，因为这个也是他们工作生活中的一部分。而故宫的文化和故宫猫的文化相结合，这个就是经过系统的规划了。有了文化调研以后，就需要对这些文化进行深层次的挖掘，进行系统性的创意融入和文创规划。这些就不是自己能做的了，需要专业的公司来做。这些有经验的公司其实不难找，前文提到的吞象文创、洛可可啊，还有像老牌的东道设计啊，广东会品牌啊等等，这些都可以。规划中需要有长远考虑，可以把文创店、未来的发展、可能的方向、预期与风险等等都规划进去。规划最好全面，当前的规划不一定马上实施，可以按计划实施一部分，这些是需要有经验来支撑的。

文创开展的第三步，设计。

这个是文创开展中最直观的东西，往往人们会忽略前两步，直接开展这一步。但其实这只能算文创开展的第三步。设计些什么？文创品牌！IP形象！线上线下视觉！系列产品！产品方案！文创店铺视觉！运营和推广视觉！主题设计！……等等等等。做这些其实就需要说回第二步中的规划了，这些的设计，都是根据第二步的规划进行了，同时根据实际的需求和变化进行调整。设计，每个设计者的审美和风格都不一样，每个甲方的需求也不相同。自己设计也可以，交给像洛可可、东道设计这样的专业公司设计也可以。设计有好坏，但是设计在文创中的占比不是太高。设计有时候很重要，但是有时候也不是很重要。虽然有点像废话，但是值得深思。

文创开展的第四步，落地。

不能落地的规划和设计都是白瞎。落地前，设计其实是非常重要的，这个就建议找专业有经验的公司咨询一下了。比如能不能落地，精度要求，颜色要求，工艺要求，问题在哪，怎么避免等等；再比如成本问题，同样的书签，因为前期设计或者规划的原因，最后落地效果差不多的东西，落地成本可能会差几倍甚至十几倍。所以一定要找对落地的服务者，可以直接找某个工艺的生产商，比如像景德镇陶瓷定制商、迪士尼公仔的供货商等等。也可以找有这些服务的专业文创服务公司。这一块比较繁琐，所以现在市面上的文创公司有这块服务的一半都不到，大部分只愿意接比较容易的纯设计的活，或者限制某几样合作工艺的活。所以这个部分，在合作前一定要沟通好。

文创开展的第五步，运营。

开发文创产品和开始文创项目，都需要考虑运营这一步，即使说真的有不以盈利为目的而开发文创，目的就是为了诸如活动赠送等，那也是需要运营来提高产品的价值和形象的。更何况大部分开发的文创产品，都希望能够带来利润与影响的。比如线上文创商店的搭建，销售渠道的搭建，口碑的营造，权威的发布报道，品牌形象联合，互利共赢合作等等。比如可以运用自己的一些官方渠道，以达到正规官方的目的。和一些品牌联名联合，以达到共赢的目的。比如利用一些权威的资源或者分销的渠道进行产品销售。这些其实在前期的规划中都需要考虑进去，这部分在前期肯定是没法很全面的规划的，所以需要同步慢慢优化。这些内容，自己可以做，部分文创公司也都可以做，比如像造物圃IPGraden，他们就会利用他自身平台的特性，把产品引入自己的联合平台系统，有时候会进行与其自己品牌联名联合，推向各大其合作的实体和线上合作平台，以实现渠道共赢。比如像吞象文创就会利用其客户优势，整合合适的相关权威客户，进行沟通洽谈，确定合作可能性，从而让文创需求者降低成本的同时拓展运营渠道，再比如像叁拾尔蚁，就会对每一个产品进行线上资源的口碑营造，所有的这些都是运营的一部分。再比如像自然造物，就会结合当地工艺手艺非遗等进行联合，打造统一的品牌，从而形成各地连锁又各有特色的商店，进行商品联合渠道销售等等。

文创开展的第六步，口碑衍生和风险降低。

单单靠文创产品来盈利，其实是单一且有风险的，也不是文创的真正目的。文创的真正目的是在保证盈利的同时，可持续发展文化，创造特色文化品牌，从而收获文化的更大价值。通过文创的发展，创造一个以文创为中心的发展业态，而不是单一的通过售卖文创产品来盈利。比如敦煌，通过九色鹿文创的营造，敦煌旅游的游客流量出现了明显的提升，促进了敦煌整体的经济发展。再比如故宫的文创开展，打破了其历史宫殿的刻板印象，从而让更多的非历史爱好者更加爱上了好玩的故宫。再比如人民日报，通过文创的发展，进行全方位的文化输出，在文化输出中获得了更大的口碑和利益。至于风险降低，这个是和口碑衍生相辅相承的，比如通过口碑进行文化输出，进行品牌联名联合，从而增加渠道降低风险，再比如通过联名，开发产品的时候就可以进行成本分摊，这样风险自然就低了。像这一部分，可以找同级单位，可以找合作伙伴，或者找像前文中提到的那些文创公司，他们的合作伙伴都有这些需求，因为都想内容分享，口碑共赢，风险共担。

文创开展的第七步，文化输出。

文化输出在前面已经有提到过，这个是文创发展的一个升级阶段。比如像故宫，其在开发文创的同时，利用故宫的品牌和影响力，对山西省文旅进行了战略合作输出，从而实现了共赢共利；再比如像哈密的甜茶品牌，除了哈密文创，其甜茶品牌发展加盟，连锁已经达到了六七百家，实现了更大的盈利；再比如像中国航天，通过文创线路的品牌授权，发展品牌的同时进行文化的输出从而获取提升价值。再比如像造物圃，除了提供文创服务，造物圃通过文创的服务，打造自己的品牌，造物圃自身就成为了一个比较有渠道和影响的文创品牌，从而实现文化输出盈利。

小结一下文创怎么起步怎么做吧

首先文创要做好，前期的系统规划真的很重要

即使是空手套白狼也是需要计划的，好的开始是成功的重要条件。

第二文创要做好，必要的投入是肯定要的

投入不一定有收益，但是收益肯定是在投入的基础上加减乘除的，零乘以任何数字都是零。投入不一定是钱，可以是人，可以是渠道，可以是资源。

第三文创要做好，一定要有一群靠谱的伙伴

自己人也好，找靠谱的公司合作也好，一定要有发展，多论证多调整；

第四文创要做好，需要系统有经验的运营

这里的运营包括设计、规划、口碑营造、合作、市场、特色、品牌等等，运营的目的是可持续发展，没有好的执行，不要盲目开展文创。

第五文创要做好，必须做好放长线钓大鱼准备

文创很少有在短期内快速盈利的。文创的十个方向，往往只有一个方向是盈利的，但不等于只要一个方向就行了，十个方向是文创系统都必须的组成。有时候一个方向的盈利，就能分担掉所有方向的成本，同时还有盈余。而不盈利的九个方向有个很大的问题，就是库存，这也往往是没有经验的文创开展者一个最头疼的问题，这些就需要说回到最初的规划，这些都是前期需要考虑进去的，并在过程中不断完善。

最后，要做文创，最好的选择就是找专业的人做专业的事情，千万不要自己的半拉子直接做，千万不要会点设计就说自己在做文创，这里风险极大。文创说起来简单，做起来却很难。想做好文创，降低风险，经验和渠道都非常重要。至于文创故事、怎么广东会、文创IP、文创市场、文创风格、文创工艺等等诸如此类内容，这些都是细节的东西，仅仅是规划的一部分，完全可以找专业的人后让专业的人慢慢细化有话，这些内容就不在本文讨论了。当然，如果是当兴趣爱好或者说不以盈利为目的的自有工艺和玩票性质的，那就另当别论了。

三、广东会设计思维课程

『壹』广东会设计思维和设计思维有什么区别

思维是人们头脑对自然界事物的本质属性琢其内在联系的间接、概括的反映；而设计则是通过改变自然物的性质，形成为人所用的物品。人借助于思维将自己的本质力量对象化，因为设计与思维在设计的过程中是一个完整的概念，“设计”是前提，限定了的思维的范畴，“思维”是手段，借助于各种表现形式，最终形成设计产品。
设计思维不仅要求实际师有较高的审美敏感和扎实的形象表达技能，心手协调，而且要求设计师能对技术和艺术的结合作出思考和研究，通晓与设计有关的自然科学社会科学的知识，不能地激发直觉和创造力，提高设计的文化品位.

『贰』多元思考力+广东会交叉点：四步提升设计思维，变身创意制造机吗

（一）从“迷因学”到“病毒式营销”——源自生物进化学著作《自私的基因》？
著名的理查德·道金斯在1976年出版的著作《自私的基因》一书中，首次提出进化并非产生于物种或生物体之间，而是产生于基因，这些基因是自私的，很多我们理解或不理解的现象，都是基于基因想要自私的延续下去。

这一理论，推动生物进化学前进了一大步，也为他带来了无数赞誉。

然而鲜为人知的是，道金斯其实有另外一个对社会影响更深远，争议更多的理论，藏在书中不起眼的段落。

他把基因进化论和文化的进化联系在一起。他认为，观念就像基因一样，也是在不断进化，为了更好地延续。他把这些文化基础，统称为“迷因”。

所以，我们可以把日常广东会接触到的不同观点，文化背景，融合在一起，也是在产生新的创意：
领域之间不见得非要有联系，看似毫无关系，实则极有可能是需要用一种全新的角度，去寻找隐藏的逻辑联系。组合方式也不固定，重要的是，能找到领域之间交叉的小小一点。
当下流行起来的“科学研究共同体”就是致力于 *** 各个领域的专家的力量，攻克同一个课题。

比如研究，市场行为的新理论，生物学家，经济学家，数学家，股票分析师组团打怪，各司其职——融合时代已经到来。

『叁』广东会设计思维三要素是什么

1、用户潜在需求的契合性-广东会的产品、服务或内容一定是客户渴望的，契合用户潜在需求的，是和别的产品、服务或者内容有区别，甚至是“独一无二”的，“新”的。
2、创意技术实现的可行性-创意的落地，需要技术广东会力保证该创意可以实现。

3、商业价值的可延续性-创意产品、服务或者内容可以规模推广。

创意一定要考虑上面三大要素，缺一不可。

『肆』《怎样实现广东会设计》教学设计

课题怎样实现广东会设计课型新授课教学目标1、知道广东会思维的基本特征，会识别广东会设计的三种类型。2、能对某些设计方案提出广东会优化设计的见解3、初步形成敢于广东会的思维品质，培养富于想象和敢于表现的个性品质及良好的合作交流态度。教材分析主要内容《怎样实现广东会设计》包括两个方面的内容：“广东会思维的特征”和“广东会设计的类型”，是实现广东会设计、优化方案的思想基础。注重学生创造潜能的开发，突出学生广东会精神的培养是广东会技术的一个很重要的课程理念，通过学习主要帮助学生学会从哪些方面思考来优化设计，广东会思维是优化设计的基础，优化设计为广东会思维的发展提供了平台。重点广东会思维的特征，它是为本章的重点内容第三节的学习打下思想基础。难点对原理优化广东会的理解学情分析1、学生经历了绘制设计图纸、制作设计模型之后，会对设计工作产生疲劳感，从而降低对优化设计的兴趣。2、学生对自己的设计倾注了心血，往往满足于已有的设计，也可能会对优化设计产生抵触情绪。所以应充分注意学生的学习态度方面的个体性差异。教学设想1、让学生掌握广东会思维的特征可以用广东会思维案例作情景导入，然后进行案例分析，再让学生联系自己学习、生活实际即兴讨论交流，回顾自己在什么情况下运用过广东会思维方法，以加深对广东会思维特征的认识。2、对于广东会设计的类型的讲解，主要通过多种实例说明三种类型，最好让学生亲自在活动中体会，而无须你讲过多的原理和理论。例如教师准备一种学习或生活用品，要求学生提出广东会或改进的意见，让学生亲历广东会过程，学会广东会方法。要注意组织好活动，让活动达到应有的效果。教学方法采用情景导入法、案例分析法、图例讲解法、即兴讨论法等教学方法。教学环节教师活动学生活动授课说明课题引入[展示各种广东会设计图片]设计是一种富有广东会性的技术活动，在设计实践中很多人因循守旧，照搬照抄，有的人则脱颖而出，取得成果，这是因为后者在设计中运用了广东会思维。[思考]我们怎样提高自己广东会设计能力？广东会思维有什么特征？用广东会思维示例作情景导入，引发学生的兴趣案例分析指导学生阅读和分析课本有关压力锅的案例观察、阅读、分析案例针对学生的分析，归纳总结讲授新课讲解广东会思维的三个主要特征 ①案例：前苏联车工邱吉柯夫发明摩擦焊接技术讨论得出结论，通过偶然事件由此及彼，体现出开放性特征。开放性表现为思维的连动和突变考虑利用桥、船、飞行器、人、木棍等不同方法。体现了多向性多向性从一点向多个方向扩散和发展以求新的思路 ③案例：日本新力公司的江崎和黑田百合子发现在锗的纯度降低到原来的一半时形成一种性能优异的电晶体，获得诺贝尔奖。学生分析独立性特点是敢于追求与众不同、前所未有的见解、大胆突破、独辟蹊径标新立异、新颖独立性的思维往往能使设计标新立异的成果问题思考进一步思考案例讨论交流提出几个脑筋急转弯题目，启发引导学生积极思维，充分发挥学生的广东会思维，提高学生的兴趣积极思考，热烈回答，进而理解广东会思维的特征积极思维，调动已有知识经验。通过这一步引入广东会设计的类型讲授新课讲解广东会设计的三个类型：展示图片：1、录音机与随身听2、塑料直尺与数显量具3、各种外形的手机4、五彩缤纷的花灯5、算盘与计算器图例讲解广东会设计类型，让学生更清晰地认识这些类型试一试教师展示一些学习、生活用品（如课桌）要求学生用广东会思维的方法，提出广东会或改进意见，然后将学生的优化意见分类加以简要评价方法：同桌前后为一组在2min内，每人对该产品提出优化意见，然后相互交换卡片，再在2min内再提出一条优化意见，最后将意见作简短报告。让学生亲历广东会过程，学会广东会思维的方法。（1）、开放性（2）、多向性（3）、独立性2、广东会设计的类型（1）、原理广东会（2）、结构广东会（3）、外观广东会授课心得学生经历了自己设计之后，再教给学生怎样再创设计新意，为了避免学生对优化设计的学习产生抵触，首先采用情景导入法，用具体、形象、生动的技术实例创设教学情境，再加入几个脑筋急转弯题目从听觉、视觉、感觉等多方面唤起学生的兴趣，以调动学生学习技术的热情。通过案例分析、图例讲解、即兴讨论等方法教学，使这节课进行得很顺利。进行讨论和交流时，学生的兴趣很高涨。在让学生对便携式餐桌提出广东会或改进意见时，他们提出了很多值得借鉴的改进意见。由这节课我想到，在广东会技术课的教学中，如果教师经常有意识地创设课堂教学情境，关注学生的情感发展和学生的感受与体验，那么将有利于激发他们兴趣，他们自然地就会参与到课堂教学活动广东会，有利于教师完成教学任务、提高课堂教学效率。附一：一些具有广东会的产品图片附二：案例一、前苏联车工邱吉柯夫车削工件时，由于突然停电，正在切削的超硬质合金刀在工件失去动力降速运转的过程中牢固地粘结在工件上而报废。他通过这件偶然事故，纵向运动思维，深入分析工件和车刀粘结的原因。从而发明了摩擦焊接技术。二、20世纪50年代，人们知道高纯度的锗是理想的制造晶体管的原料，大家都致力于研究提纯锗，但非常困难。日本新力公司的江崎和黑田百合子在对锗多次提纯失败后，采取了与其他人完全不同的“求异探索法”，有计划地在锗中一点一点的掺入少量杂质，注意观察其性能变化，最后发现在锗的纯度降低到原来的一半时形成一种性能优异的电晶体，获得诺贝尔奖。

『伍』广东会设计思维是什么

什么是广东会思维
有人将其定义为：反映事物本质属性和内、外在有机的联系，具有新颖的广义模式的一种可以物化的高级思想、心理活动。
还有人将广东会思维定义为：广东会思维是指以新颖、独特的方法解决问题的思维过程。通过这种思维不仅能揭露客观事物的本质及其内部联系，而且在此基础上产生新颖、独创、具有明显社会意义的思维成果。

『陆』广东会设计思维的ideo的六大阶段

理解、观察、总结、构思(头脑风暴、制作模型、测试、完善)、沟通、实施

『柒』如何理解设计思维是一种广东会性思维

您好同学！根据您的问题我们非常乐意帮您解答；
作为一名设计师，素养是很重要的，我认为审美的高低是个重要的起点，这是一名设计师的底蕴，其他的只是技能，可以依靠短期培训来加强，而审美这是一个较为长期的工作，我的方法就是“脑洞大开”

多看多想，疯狂吸纳，充分理解产品设计理念和作者的创作思维，然后把大脑当做图书馆，把看到的优秀作品整理，分类，贮存。这个图书馆大脑的形状是漏斗形的，需要的时候我们只是倒出一粒。不能因为丰富变得模棱两可，踌躇不定。

培养设计思维的书籍：《体验经济》、《全新思维》；

在学习的过程，要勤于思考

『捌』《怎样进行思维的广东会》教学设计

一、激发学生的学习动机和好奇心，培养学生的求知欲，调动学生学习的积极性和主动性是帮助学生形成与发展创造性思维能力的重要条件学生的学习动机和求知欲，学习的积极性和主动性，不会自然涌现，它取决于教师所创造的教学情境。自古以来，教师创设的教学情境，不外乎两种：注入式和启发式。前者是使学生所进行的学习完全依赖教师的讲解，被动地学根本谈不到创造性思维的启发：后者则是创设问题的情境，调动学生思维活动的积极性和自觉性，使学生的学习过程成为一个积极主动的探索过程。

四、如何完成产品包装创意设计

不少商家都要求食品包装设计公司在设计的过程中，要关注好整体上的实用性。例如我们日常经常喝的酸奶，平时盒装酸奶确实饮用不太方便，而一些平淡设计也丝毫提不起消费者的兴趣。但如果能够加入一个勺子或者是杯子的设计元素，让喝酸奶变得更加方便，同时也提升了产品的整体设计。这样考虑到实用性的设计，消费者会更加认可，而且广东会的设计确实也十分吸引人，可以提升品牌的市场认可率。
其次，食品元素融合到设计中。
既然我们从事的是食品行业，肯定还是要将一定的食品元素融入到设计中。例如一些果汁饮料等，平凡无奇的口杯虽然看上去也很方便，但确实没有什么创意。而且同类型的杯子真的是很难区分口味，但是如果能够在设计中融入一些食品元素，例如加入透明的柠檬、芒果、石榴等，将杯子设计成半透明的样式，直接由果汁的颜色填充了设计元素的颜色，这样可以给人一种健康的感觉，同样也增加了设计的创意性。

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