大家好！今天让小编来大家介绍下关于儿童推拉车产品设计说明_儿童推车结构的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。

文章目录列表:

• 2019凯迪拉克XT5固定儿童保护装置有要注意的？
• 幼儿推车折叠哪个牌子好
• 商家推“洗衣液奶茶”被指增加儿童误食风险
• 幼儿园优秀教案

2019凯迪拉克XT5固定儿童保护装置有要注意的？

使用安全带将儿童保护装置固定在后排座椅位置时，请仔细阅读儿童保护装置的说明书，以确保该装置与本车兼容。

如果儿童保护装置上有ISOFIX系统，了解如何使用ISOFIX安装儿童保护装置及安装位置。

如果儿童保护装置是通过安全带固定在车上且使用上箍带，了解上箍带固定位置。

如果国家或地方法规或者儿童保护装置说明书上要求必须固定上箍带，则不要将儿童安全座椅固定在没有上箍带固定钩的位置。

如果儿童保护装置或车辆座椅位置未配备ISOFIX系统，则您需要使用安全带固定儿童保护装置。请确保遵循随儿童保护装置提供的使用说明书。

如果需要在后排座椅上安装一个以上的儿童保护装置。

1.将儿童保护装置放在座椅上。

2.上提锁闩板，使车辆安全带的胯带和肩带部分穿过或绕过儿童保护装置。

3.将锁闩板推入锁扣，直至其卡入到位。

找到远离儿童保护装置系统的锁扣上释放按钮的位置，必要时可广东会解开安全带。

4.要系紧安全带，向下拉儿童保护装置，推动安全带的肩带部分，使安全带的胯带部分拉紧，并将肩带送回卷收器。安装前向式儿童保护装置时，拉紧安全带的同时用膝部下压儿童保护装置很有效。

如果儿童保护系统带有锁死机构，使用该机构来固定车辆安全带。

按照儿童保护装置用户手册中的说明操作以使用车辆安全带紧固并锁定儿童保护装置。

5.如果儿童保护装置带有上箍带，有关上箍带的使用请遵循儿童保护装置制造商的说明书。

6.在将儿童安置在儿童保护装置中之前，请确认该装置已固定到位。朝不同方向推拉儿童保护装置以确保其固定牢靠。

要取下儿童保护装置，请按照儿童保护装置用户手册中的说明操作以将其解锁。解开汽车安全带并让其回到收起位置。如果上箍带系到上箍带固定钩上，则将其断开。

幼儿推车折叠哪个牌子好

婴儿推车品牌排行榜一、Wikider婴儿推车
wikider，是德国婴儿推车时尚品牌，具有精湛的设计工艺。旗下的婴儿推车质量过硬，设计独特。尤其是避震设计，超强八重避震，时刻保护宝广东会脊椎健康的成长，让宝宝拥有一个安全舒适的环境。安全性能极好，二次防意外折叠系统、五点式安全带、灵便式刹车装置等设计，都突显出威可迪品牌婴儿推车的安全。
婴儿推车品牌排行榜二、Stokke婴儿推车
Stokke Xplory，来自北欧的童车时尚品牌。它具有无与伦比的质量、功能和设计，在设计细节方面，Stokke Xplory婴儿推车在兼顾了美观性广东会用性以及使用方便性，几乎是无可挑剔的。是婴儿推车中最好的一款推车，适合0-4岁的宝宝使用。
婴儿推车品牌排行榜三、Inglesina婴儿推车
inglesina 那是L’INGLESINA baby婴幼儿产业的品牌，其含义为“英式婴儿推车”。早在20世纪60年代，公司的创始人Liviano Tomasi创造出一辆婴儿推车，名为“伦敦”系列。后公司将其正式命名“inglesina ”。婴儿推车都是由意大利顶级技师纯手工打造，外观精致，安全性能好，很受众多时尚名流和精英父母的追逐。
婴儿推车品牌排行榜四、Aprica婴儿推车
Aprica是一家来自日本的世界一流品牌，Aprica）开发了以婴幼儿汽车安全座椅、儿童手推车、高低升降式餐桌床椅、外出用背带、儿童睡床的5种睡眠医学产品,童鞋和各类幸福室内产品为主的等一系列育儿用品,其在全球已拥有3750项专利。
婴儿推车品牌排行榜五、Combi婴儿推车
Combi于1957年在日本成立，已拥有逾半世纪的经验。对产品有着极致的品质追求，康贝的产品性价比较高，配件设计很人性化，多数婴儿推车的重量比较轻盈。combiN Go婴儿车提供极大的方便，同时包括一个轻量级，紧凑，便携式的设计。 独立式婴儿车采用单手快速折叠和时尚的铝制框架。 软垫座椅包括一个五点式安全带系统，配有长毛绒安全带，可让宝宝感到舒适。带有网状通风窗的广东会型天蓬可以始终注视宝宝，并允许空气轻松地进出婴儿车的座位区域。双前轮悬架可确保平顺的行驶，而可锁定的前轮旋转轮可提高机动性。 一个步骤同时锁定两个后轮，便于您随意停放和散步。 父母杯架，大篮子和天蓬口袋提供基本物品存储在您的指尖。 Fold N Go的重量为50磅，儿童杯架和多功能躺椅，适合6个月及以上的儿童使用。

商家推“洗衣液奶茶”被指增加儿童误食风险

商家推“洗衣液奶茶”被指增加儿童误食风险

商家推“洗衣液奶茶”被指增加儿童误食风险，一款洗衣液瓶造型的奶茶最近接棒走红网络，有网友质疑，这种造型的奶茶会不会误导孩子，增加儿童误食家中洗衣液的风险，商家推“洗衣液奶茶”被指增加儿童误食风险。

商家推“洗衣液奶茶”被指增加儿童误食风险1

近日,南京一家餐饮店推出了“洗衣液奶茶”,这款奶茶使用洗衣液瓶外壳包装,内含500ml泰式奶茶。重庆、广东等地也有类似外形的奶茶产品出现。部分网友质疑该奶茶设计会误导孩子,增加儿童误食家中洗衣液的风险(据5月15日《成都商报》)。

“洗衣液奶茶”、计生用品包装湿巾、药瓶包装的糖果、口红外壳的棒棒糖,近年来奇葩博眼球的产品包装愈演愈烈。商家们花招百出地在包装上做文章,甚至挑战约定俗成的产品包装认知习惯,企图制造意外之喜,然而殊不知这些奇葩包装可能吸睛不成,反而误导消费者,甚至危害人身安全,酿成大祸。

依据我国产品质量法第27条,产品或者其包装上的标识必须真实。消费者权益保护法第20条强调,经营者不得对商品作虚假或者引人误解的宣传。《食品标识管理规定》第18条也明确,食品标识不得以欺骗或者误导的方式描述或者介绍食品。奶茶商家利用人们的猎奇心理,别出心裁地模仿洗衣液的外包装,打造“反差感”吸眼球博关注,看似是巧思,实则隐患重重。

先不说模仿洗衣液这一独特的外壳包装可能会有版权纠纷,就包装误导所引发的连锁反应也不可小觑。现实生活中,洗衣液、香皂、洗衣粉等产品都有清晰明确的产品指向和使用场景,久而久之,这类产品的外形、外观指向不可食用的洗涤产品已经成为人们约定俗成的共识。

上述奶茶形状样式与洗衣液雷同,仅在具体文字描述中与之区别,实在难以辨认,的确会产生误导之嫌,被消费者诟病不是意外。试想此类奶茶包装一旦被蜂拥模仿、大量消费,辨识力弱、好奇心强的未成年人极易产生认知模糊,将作为洗衣液的日用品和饮品混淆,一旦误饮可能危及生命安全。

产品包装广东会“出圈”固然重要,但是必须观照社会现实,不能明知产品有“误导”之嫌,还故意利用“误读”吸睛牟利,否则可能侵害消费者权益,更要承担法律责任。因此,对于奇葩包装应该强化市场规范和商家自觉。

面对这种情况,市场监管部门要加大对食品外观包装、标签标识的规范和整治,尤其是对于“奇葩”“恶搞”包装要加大监管力度,对于产品标识不清、涉嫌混淆误导、虚假宣传的产品要严肃整顿。同时畅通消费者维权渠道,保护消费者权益。

同时,商家产品设计、宣传要有标准、有底线。吸引眼球打响招牌固然重要,但应遵守法律法规,维护公序良俗。产品包装设计应向上向善,应从便利消费者角度出发,保证产品标识内容清晰、醒目、持久,使消费者易于辨认、识读。

商家不能片面逐利而应担起社会责任,多把心思放在产品质量把关和广东会的深耕中,多把消费者使用体验和权益放在心上,少一些让人“傻傻分不清楚”的奇葩包装,才能赢得好口碑,走得长远。

商家推“洗衣液奶茶”被指增加儿童误食风险2

继“香菜奶茶”“折耳根奶茶”等成为网红饮品后，一款洗衣液瓶造型的奶茶最近接棒走红网络。有人觉得新奇，向周围朋友推荐；也有网友质疑，这种造型的奶茶会不会误导孩子，增加儿童误食家中洗衣液的风险。据报道，这款“洗衣液奶茶”最早火爆于南京，是一家名为南椰里的餐饮店推出的泰式奶茶产品，此后在重庆、广东等地也有类似外形的奶茶产品出现。

长着一副洗衣液的外表，却拥有一颗奶茶的“心”。一些商家把原本风马牛不相及的两种产品糅合到一起，看似是一种别出心裁的另类广东会，实则为生拉硬拽的违和拼凑。

尽管“洗衣液奶茶”在市场上赚足了眼球和流量，吸引了不少消费者，但并不意味着产品的合法性、合理性获得了认可。严格地说，“洗衣液奶茶”并不符合有关食品包装、标识的法律规则，有违食品安全伦理和市场伦理，存有一定的`食品安全隐患。

洗衣液是日化产品，奶茶是直接入口的食品，给奶茶穿上洗衣液的外衣，属于跨界包装，违背了食品包装的基本常识和逻辑。这样的包装设计可能会让一些消费者感觉新鲜，产生购买欲望，也会让一些消费者感觉别扭，避而远之。

“洗衣液奶茶”还可能会对一些儿童形成误导，引发儿童误食洗衣液的风险。虽然一些商家表示，目前还未收到任何针对“洗衣液奶茶”的投诉，也未听说有小孩发生误食洗衣液的情况，但暂时“无事”不等于绝对安全，不等于没有风险。

食品安全无小事，对任何食品安全风险都该依法依规从严考量。《消费者权益保护法》赋予了消费者人身、财产安全权，与之相对应的是，经营者有义务保证其提供的商品或者服务符合保障人身、财产安全的要求。

对可能危及人身、财产安全的商品和服务，经营者应当向消费者作出真实的说明和明确的警示，并说明和标明正确使用商品或者接受服务的方法以及防止危害发生的方法。

我国《产品质量法》第二十七条则规定，产品或者其包装上的标识必须真实；对使用不当，可能危及人身、财产安全的产品，应当有警示标志或者中文警示说明。《食品标识管理规定》第十八条进一步明确：食品标识标注不得以欺骗或者误导的方式描述或者介绍食品。“洗衣液奶茶”与洗衣液的包装外形高度近似，容易引发一些消费者的混淆。

实际上，之前一些地方曾发生过消费者误喝用空饮料瓶盛装的农药或其他有毒有害液体事件。如果“洗衣液奶茶”与洗衣液被混放到一起，或者有人用喝空的“洗衣液奶茶”包装瓶又盛放了其他非食用液体，就不能排除人们误食的风险。

商家把奶茶包装成日化产品的模样，且未在奶茶的包装上添加用于区分二者的醒目警示标志，做出相关说明，就没有尽到保障消费者人身健康、安全的法律义务，一旦发生误食等问题，商家需承担法律责任。

广东会食品的外观、包装是正常的营销现象，也是企业挖掘消费潜力、拓展市场空间的必要手段，但食品的外观或包装有边界，有准则，也有安全伦理，企业广东会设计食品的外观或包装不能任性，而是应该掌握合法合理的尺度，应该守住食品安全的底线。

商家一味追求流量，随意地给食品穿上诸如“洗衣液”之类的奇装异服，只能起到哗众取宠的短期效应，难以打造长红产品，且产品包装暗含风险，很可能对商家的发展形成反噬。只有严守食品安全伦理底线，按照法律和食品安全逻辑进行产品包装或外观广东会，才能维护好消费者合法权益，进而增强企业产品的生命力。

商家推“洗衣液奶茶”被指增加儿童误食风险3

这几年，随着各式饮品店的增多，饮品也在不断更新，比如推出的“香菜奶茶”“折耳根奶茶”让人“耳目一新”。最近，一款可以喝的“洗衣液奶茶”受到追捧，而且还可以网购。但是这款奶茶容器的造型引发不小的争议，有网友质疑这样的产品包装会不会误导孩子“洗衣液可以喝？”，甚至可能增加儿童误食家中洗衣液的风险。

5月15日，此事经红星新闻独家报道后，立即在网上引发广泛关注和热议，并登上微博热搜，话题阅读上亿。16日，红星新闻记者了解到，这款“洗衣液奶茶”系来自于南京南椰里餐饮店的产品，当地市场监督管理局工作人员称已接到相关投诉，建邺区市场监督管理局即将展开调查，15日之内会有一个初步结果。

↑网友晒出的“洗衣液奶茶” 图据网络

网络热议——

设计广东会应有公共责任

“无底线的搞怪设计不值得提倡”

5月16日，#洗衣液奶茶走红#登上微博热搜话题，一度位列热搜榜第5位。对于此，广大网友和媒体机构纷纷发出各自的声音与评论。

不少网友称担心误导孩子，原创视频博主、大V网友@袁者之 表示：“洗衣液奶茶走红，我第一时间想到的就是小孩子会误判，将家中的洗衣液当奶茶喝，这个不是没有可能……”还有网友表示，“设计可以广东会，但得有道德底线和公共责任。这种奶茶确实很容易误导幼儿，甚至导致严重后果。”

↑微博热搜

中新社“国是直通车”官方微博则发表微评称，“逼真的造型让人乍一看难分真假，不少人提出，孩子没有辨识能力，这样的包装很容易造成误导。面对市场竞争，奶茶商家们不断在口味、品种和包装上‘动心思’，以吸引年轻消费群体。但无底线的搞怪设计不值得提倡，如果被大规模应用，或将造成不良事件……奶茶，好喝才更重要！”

最新进展——

南京市场监管部门已接到投诉

下一步将展开调查

在微博评论中，甚至有网友分享了市民因被包装误导而误食的案例。网友@看看我关注的这些白莲花 称：“是真的会误导。我买的绿色包装的酸奶，奶奶没看清，把家里的油污清洁剂当酸奶喝了，送去医院洗胃了。更不要说这种相似度更高的包装了。”红星新闻记者试图联系该网友，但截至发稿时，尚未获得其回复。

↑网友评论

红星新闻记者梳理公开报道发现，据北京青年报报道，1月21日，江苏苏州一位家长称自家买的一款“网红清洁剂”被家里老人误当成橙汁，倒在杯子里给孩子喝下，随后孩子被送入医院洗胃。通过家长分享的图片可以看到，清洁剂瓶身上显示印有橙子的图案，且清洁剂是一种橙色的液体，看起来确实很像橙汁。有网友表示，这种产品包装容易让人误解。

5月16日，红星新闻记者了解到，位于南京的南椰里餐饮店仍在出售“洗衣液奶茶”，各大外卖平台均支持点单。不过，南京市市场监督管理局目前已接到相关投诉。

记者从南京市建邺区市场监督管理局了解到，该局下一步将展开调查，15日之内会有一个初步结果。

幼儿园优秀教案

作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的幼儿园优秀教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园优秀教案 篇1

活动目标：

1、通过活动了解保护骨骼的重要性及钙质的补充。

2、知道保护身体正确姿势的重要性及保护骨骼的方法。

活动准备：

骨骼图片、笑脸、哭脸的图片、骨骼拼图若干

活动过程：

一、通过音乐活动了解骨骼的功能

1、教师带领幼儿随着音乐的节奏做动作

提问：小朋友，你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作吗？（幼儿自由回答）

师：因为我们的身体里有骨骼，所以我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作。

2、出示图片，让幼儿了解到人体主要骨骼的名称

提问：我们身体的骨骼是怎样组成的？

师：骨骼是由许多节骨头通过关节连接在一起，骨骼支撑着身体，没有骨骼，我们的身体就动不了。

二、保护骨骼的方法

1、教师引导幼儿看图片《我们的骨骼》，请幼儿说一说在生活中还有哪些姿势、动作对骨骼的生长发育不利。

2、游戏：我是健康小裁判 教师出示多幅各种骨骼动作的图片，让幼儿通过手中的笑脸和哭脸图片来判断正确与否。

三、骨骼所需的营养

提问：我们的骨骼需要一些营养，请小朋友想一想、说一说、还有哪些好方法可以帮助自己长得高、长得壮。

师：不挑食、多吃含钙的食品（如小虾米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等）多晒太阳、适当锻炼。

四、游戏： 骨骼拼一拼 给幼儿发几张人体骨骼拼图，让幼儿自己玩一玩、拼一拼，老师巡回指导。

幼儿园优秀教案 篇2

活动目标：

1、理解故事内容，知道每个人都有自己的特点和特长，学习悦纳自己，尊重别人。

2、乐意表达自己对故事内容的猜测和理解。

3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

挂图5号；磁带及录音机。

活动过程：

1、引出主题，讲述故事。

你觉得个子高是好事吗？为什么？

2、教师完整播放故事录音，幼儿倾听理解。

讨论：

故事的名字叫什么？

故事里有什么人？他们有什么特点呢？

故事讲了一件什么事？

3、出示挂图一，教师讲述故事，从开头至“这正是卡勒所希望的，它不愿意自己再长高了”。

教师讲述故事，幼儿倾听。

师幼根据故事内容，展开讨论：

卡勒为什么不开心？发生了什么事？

小伙伴们不喜欢卡勒，卡勒决定怎么办呢？

4、依次出示挂图二、三、四。教师讲述故事，从“不久，妈妈带卡勒去看医生”一直到结束。

卡勒去看医生的时候遇见了谁？为什么大家叫啊德“小虫虫”？

医生对卡勒、啊德说了什么？

卡勒为什么那么高兴？

5、讨论分析，进一步理解故事内容。

为何故事的名称叫《你很特别》呢？

说说卡勒和啊德的特别之处？你喜欢他们吗？

你有什么话想对卡勒、啊德说呢？

6、说说特别说一说你有什么特别的地方，你有什么特长。

你结实的小班弟弟妹妹有什么特别的地方，有什么特长。

活动反思：

经常听到家长说，现在的孩子不知怎么了，都不太懂事。尤其在关心别人方面，孩子做得很不好，不管是在家里还是在幼儿园，看到父母或者小朋友生病或者受伤什么的，孩子没有一点同情心，更不会去关心他人，觉得很难过，要怎样才能让孩子学会去关心他人呢？所以这次上课选了社会《我来帮助你》这节课，目的让幼儿学会关心、帮助同伴，能够用简单的语句去帮助和安慰同伴。著名教育家乌申斯基曾经说过：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀幼儿探索的欲望。”所以活动一开始，我就出示了图片一只流血的小青蛙，让幼儿们看到受伤的青蛙有点怜悯之心。师：那小青蛙为什么会流血呢？带着疑问，幼儿跟着我的思路一起欣赏了故事《小青蛙和小黄鸭》，通过故事幼儿知道了小黄鸭是如何帮助小青蛙的。我们都要向小黄鸭学习帮助别人的精神，帮助别人会给别人带来快乐，也会给自己带来快乐。为了能让幼儿更进一步的把帮助别人的精神运用到生活当中去。我搜集了一些孩子们日常生活中遇到的困难，请幼儿来帮助他们解决，引导幼儿形成正确的认知。如：翟康馨走路时摔倒了？常海鑫玩的积木掉地上了？黄若子美的拉链拉不上去？等等，当他们遇到这些困难时，我们小朋友该如何帮助他们呢？孩子们都能学故事中的小黄鸭说：“让我来帮助你……”课堂上得到了很好的反响。培养了幼儿的移情能力来引导幼儿学会关心他人。让幼儿积极地想办法解决问题。

我觉得本次活动的亮点：1.适当运用了生活中的一些例子让幼儿参与进来，便于理解。通过画面体会到：原来帮助他人就是那么简单。在课堂上，幼儿的表现的确让人刮目相看，我想，给幼儿提供了开放的空间，让他们回到了现实生活中，他们的感触一定很深。这样扩展教材，增强了活动的实效性。2. 精选的课件能很好地吸引孩子们的眼球，让他们懂得了得到别人帮助和帮助别人时应说的话。

但也存在很多问题，如：1. 在第二次观看课件时能分段观看，让孩子们集中练习对话。2. 在活动广东会让幼儿亲自去体验一下帮助别人的感觉会更好3. 最后环节教师通过幼儿身边事让幼儿感受帮助别人是件快乐的事情，同时还可以问一下有谁遇到过困难的，别人是怎么帮助他的，让幼儿感受被别人帮助也是一件快乐的事情。4. 可以设计一个实例情境，如老师突然捂住肚子说肚子疼，进一步检测和培养一下幼儿的反应能力广东会际帮助能力情况（幼儿无反应可让配班老师提示幼儿给老师倒杯水、让老师到旁边休息、帮老师揉揉等）。

人常说，好文不厌千回改。其实，好课就要千回练。通过对课后反思的认识，我就能找到实现教育实践的创造性与探究性的途径，从而，不断更新教学观念、改变教学行为，形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性的见解，做一名懂理论，敢实践的的教师。

小广东会：帮助，指以出钱、出力或出主意的方式相助别人。

幼儿园优秀教案 篇3

一、设计说明：

社会领域的教育具有潜移默化的特点，为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，我设计《开花树》这一教学活动，创设了一个使幼儿感受到“美”避免了单一呆板的言语说教，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。

二、活动目的：

1．让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。

2．培养 幼儿良好的行为习惯意识。

3．发展幼儿的口语表达能力。

三、活动准 备：

大树一棵，树上开满鲜花。注：鲜花是活动的，可以任意摘下或贴上，鲜花若干。

四、活动过程：

1.教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树引导幼儿体会到：开满鲜花的大树真美丽。（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？）

2.教师用沉重的口吻向幼儿讲述：“有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵，”教师边计边从树上摘下一朵花，“又有一天，一个小女孩来到大树下，见到了树上的花，也摘了一朵”教师又从树上摘下一朵花。“这一天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了 鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵不一会，树上的花就补摘没了”教师边讲这一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心的哭了”教师把大树的脸变成哭样）

3.提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）；就象没了衣服一样。你们说摘花的行为对吗？你们家的周围有什么花？（幼儿自由回答）；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？

4.小朋友，你们都说得真棒，现在我们一起来打扮大树，让它笑起来好吗？（教师交待粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上）

5.完成后，教师用欢快的口吻说：“花朵回来了，大树变美丽了，你们看大树笑得多开心。（教师又把大树的脸变成笑脸）

6.教师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理（你们以后看见美丽的花不能怎样）

7.你们说让大树来装饰我们的教室呢？还是带到室外装饰幼儿园的花园。（根据大部分幼儿的意见办）

幼儿园优秀教案 篇4

目的要求

会躲闪跑，提高动作的灵活性。

学习游戏的玩法及规则。

考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

准备

物质准备：自制尾巴若干

环境创设 ：选择适宜，安全的活动场地

详见第二阶段的第二次指导

体育游戏 ：《猴子揪尾巴》

1、师以游戏的口吻带领幼儿做准备运动

2、师介绍游戏的玩法：将自制的尾巴塞在幼儿身后的裤腰上，幼儿两人面对面站立，数一二三，数到三时开始左右躲闪，相互抓对方的尾巴，先揪下来的为胜者

3、交代规则：不能推拉对方

4、幼儿游戏，师观察指导

5、放松活动：幼儿听音乐做放松动作入室

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

幼儿园优秀教案 篇5

设计思路：

抓手玩具是小宝宝们喜欢的玩具，每天必做的一件事就是和抓手玩具握握手，碰碰面，打打招呼；结合主题活动“好吃的东西”，孩子们已经过一系列的活动，如好吃的糖果、生日蛋糕、酸酸的桔子等。小宝宝特别敏感，特别有兴致，特别有说不完的话题。老师根据孩子的喜好，提供“水果宝宝”，利用横向、纵向的两块剖面，尝试完形“水果”的样子，以激发孩子更多参与的兴趣，模拟生活、再现生活。

材料：

钙塑板、塑封纸、水果卡片（两套）

玩法：

1、看看说说，指认自己熟悉的水果名称。

2、游戏“切水果”：“切切切，切切切，我把苹果一切二”（香蕉、梨）

“剥剥剥，剥剥剥，我把桔子一剥二”（桔子）

3、找找拼拼，根据水果的一半形象找到另一半的样子，以求完形。

4、自由随意地拼搭“水果”。（提供底版图片）

记录：

看见墙面上的水果图片，有的孩子总喜欢摸一摸，有的孩子干脆直接坐在水果图片的下面，说要找“梨”做朋友。真真假假的水果实物摆放在区域活动中，“这是香蕉，我的！”“苹果，绿苹果！”“桔子，好吃！有点甜，有点酸！”“我要吃，耀耀要吃苹果！”孩子自言自语。以后的几天里，小宝宝又对“切”的动作产生兴趣，玩泥材料成为他们发泄的工具。老师马上提供横向、纵向剖面的水果，借用语言游戏“切水果”，将孩子引入情景之中，小手成为“小刀”，“切切切，切切切！”小宝宝发出由衷的赞叹。

虽然老师提供拼板的底版图片，但小宝宝有自己摆弄的方式，一会儿就将“苹果、桔子、梨、香蕉”一一拼成对，孩子用自己的理解尝试自我的乐趣。

分析：

其实孩子有一种“望梅止渴”的效应，看见自己喜欢的食物图片，自然而然地想到“吃”，小手摸摸，小嘴动动，犹如真的在品尝。所以说，关注孩子的兴趣点是支持性环境创设材料研发的关键。托班孩子情感丰富却不善于表达，这就需要老师要读懂他们，读懂就是看、懂、帮。看就是会观察孩子；懂就是会分析，针对观察到的情况分析原因；帮就是要采取一定的策略帮助孩子。老师在创设场景，提供材料的时候，多考虑一下孩子的反应，不妨先让孩子摆弄，从孩子玩法中引出新的过程，往往老师百思不得其解的东西，小朋友的一个举动就让老师茅塞顿开；老师的作用是顺水推舟，既满足孩子自我摆弄的乐趣，又带动老师进行新的广东会。

幼儿园优秀教案 篇6

活动背景

汉语拼音对于幼儿来说并没有太大的吸引力，想要让幼儿好好的学习拼音就只能做一些有趣一点的教案，如学习韵母e，就可以从它的写法和读音都可以联系到鹅这种有趣的动物身上，引起幼儿的兴趣。

学习目标：

1、知识与技能目标

（1）、阅读《白鹅》，认识“白、鹅、河、乐、热”五个字。

（2）、学习韵母e，掌握其字形，读音及写法，会读带四声的O。

（3）、继续学习四声

2、过程与方法目标

（1）充分利用书中图画、挂图、卡片、、游戏等手段服务教学。

（2）在反复诵读的过程中认识生字，记忆字母。

3、情感、态度、价值观目标 激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生在快乐自主的学习活动中领悟、体会。培养良好的写字习惯。

教学重点： 学习单韵母“e”,认识字形，会读、会写。

教学难点： 掌握e的发音，学会e的四声及读出带调韵母的音。

教学准备：

e及带四声的e的卡片，生字卡片，四线格。

教学过程

一、识字

1、谈话导入：你去过池塘边吗？你看到过白鹅戏水的情景吗？下面就让我们去看看吧。

2、出示书上图画：让我们一边欣赏美丽的图画，一边学习这首好听的的儿歌吧。

设计意图：从学生感兴趣的图画入手，激起学生学习的积极性。）

3、出示儿歌，读熟

（1）让学生利用已有的识字基础试读。

（2）把自己认识的字画出来，给同学们读一读。

（3）找会读的同学再指名读，领读。

（4）说说“快快乐乐”和“亲亲热热”的情景是什么样的，表演一下。

（5）自己练习

（6）开火车读

4、在读儿歌的基础上，认识五个字

（1）在儿歌中认字

（2）用同桌合作学习的方法认字(同桌互相检查，如有不会的就教教他)

（3）读生字卡

（4）认词语

二、学习韵母e

1、读准音

（1）老师写上“鹅、河、乐、热”四个字的音节“e”用红笔

（2）让学生反复地慢读这四个音节，体会e的读音。

（3）学生认读（如果学生读不准，师示范读音）

（4）学生练读

2、记忆字形

借助图中白鹅戏水图或让学生自己想方法记忆的字形，看谁的方法最好。（白鹅戏水e e e，水中倒影e e e）。

3、继续学习四声

（1）读带声调的韵母e（按序，变序）

（2）读儿歌中自己认识的字，体会声调，并说出它是几声。

4、写韵母e

（1）e的家在哪？（中格）

（2）师指导书写

（3）生书空，练习

幼儿园拼音e教案，学好拼音是学好汉字的基础，汉语拼音是由几部分组成的，我们每一个部分都要好好的学习，尤其是声母和韵母，这是组成拼音的重要部分。

幼儿园优秀教案 篇7

目标：

1学习用描画的方法画出小手的轮廓，鼓励能广东会的宝宝进行变换手形画。

2用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣，在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。

重点：

引导幼儿想象小手会变成什么？象什么？

准备：

幼儿绘画用纸，油画棒，欣赏的手指印范画、手偶

过程：

1、开始部分

1、拍手节奏，

2、稳定幼儿情绪，

3、集中幼儿注意力。

4、猜谜语：

师：孙老师出个谜语给你们猜猜：一棵树，五个*，不长叶，不开花，吃饭穿衣全靠它，在你的身上找一找，看谁最先猜出它？是什么呀？你们都有吗？（原来是小手啊。）

5、出示手偶玩具，6、引导幼儿说《手指7、歌》

师：来看看孙老师的手，出示手偶，提问“这是谁啊？”“他们今天来干什么？”引导幼儿逐一认识手指。一起说说《手指儿歌》。

2、基本部分：

1、师：那宝宝们仔细地来看看，2、我们的小手象什么呀？（启发幼儿观察小手，3、想象山、树枝、仙人掌等等）

4、师：宝宝们你们的小手象……，5、那在我的眼睛里小手又会象什么呢？看――欣赏手指6、变成的简单的画（手指7、画、添画）。

A这几幅画画的是什么？

B这些画是怎么变成的呢？

C这些画是孙老师的手变成的，你的小手会变成什么呢？

8、学习按手的`轮廓描画手的外形。

A谁能画出一只和自己一模一样的手呢？幼儿想象回答。

B教师进行示范：把左手放在纸上，右手拿起笔，笔要紧紧靠手的边缘，从手腕开始画，顺着手掌到小指、无名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿着手掌画到手腕。

C幼儿和教师进行空手练习。师：我们一起来试试看，伸出的你的小手画一画。

9、幼儿作画

A指导幼儿在描画时手不能移动。

B鼓励能广东会的宝宝可以进行添画，并尝试变换手形添画，拳头、手指有合有分等等。

3、结束部分：

1、小结：刚才我们的小手在画画，

2、现在就用小手来来唱歌做游戏吧！！

3、音乐游戏《手指歌》结束

幼儿园优秀教案 篇8

活动目标

1、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容及蕴意。

2、发展幼儿初步的分析能力与语言表达能力。

3、让幼儿懂得遇事要多观察、多动脑筋并勇于尝试的道理。

重点难点

重点：理解故事内容，明白其中蕴含的意义。

难点：发展幼儿比较分析能力，理解大与小、深与浅的相对性。

活动准备

PPT课件准备及多媒体教室准备。

活动过程

一、导入活动：

师：听，这像是什么动物发出的脚步声？小马来了，它还带来了一个好听的故事。

二、分段播放ppt理解故事内容

1、第一段

师：故事中有谁？老马对小马说了什么？老马让小马做什么呢？（把这半袋麦子驮到磨坊去吧）那有谁知道磨坊是用来干什么的？（磨坊是用来加工麦子的地方）那小马去磨坊的路上遇到了什么困难呀？（一条小河挡住了小马的去路）河水哗哗哗，它心里想到了谁？小马心里怎么样呀？（害怕，左右为难）如果你是小马怎么办？

2、第二段

师：我们接着往下听！小马遇见了谁呀？（老牛）那小马和老牛说了什么呢？（牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？水很浅，刚没小腿，能淌过去）你们想不想学学小马和老牛的对话呀，那老师做小马，你们做老牛好吗？（注意对话语气）

3、第三段

师：小马听了牛伯伯的话正准备过河呢，咦，会发生什么事情呢，一起来听一听！

师：小马正准备下河呢，突然谁来啦？（小松鼠）小松鼠来了，那小松鼠是怎样对小马说的呢？（小马，别过河，别过河，你会淹死的！深的很哩，昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀）我们也来学一学小松鼠的话！

师：老牛说河水浅，松鼠说河水深，到底听谁的？你觉得谁说的话有道理？如果你是小马怎么做？

4、第四段

师：故事里的小马是怎么做呢？一起听一听。

师：老马是怎么和小马说的？你仔细想过它们的话吗?为什么同样一条河，老牛说浅，松鼠说深？老牛和小松鼠说的话有没有道理呢？我们小朋友也一起动脑筋帮小马想一想。演示图片，观察、比较、分析两种动物的区别。（原来老牛因为身材比较高大，所以它觉得水很浅，小松鼠因为比较矮小，所以它觉得水很深，老牛和小松鼠它们说的话对于它们自己本身是有道理的。）

师：小马明白了（光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，去试一试，就知道了），它又准备下河的时候又会发生什么事情呢？

师：那这一次小松鼠又对小马说了什么呀？（怎么？你不要命啦！）那小马它又是怎样做的呢？（让我试试吧）它是一匹怎样的小马？（勇敢）师：原来河水既不像老牛说得那么浅，也不像松鼠说得那么深，为什么？演示图片，观察、比较、分析三种动物的区别。

（小马呢不高也不矮，所以它觉得河水不深也不浅。原来，在面对同一条河时，因为自身特点不同，所以它们看法也不一样，只有试了才知道。）

三、师幼共同讲述故事，理解故事涵义

师：你喜欢故事里的小马吗？喜欢它什么？它是一匹怎样的小马？（懂事、能干、有礼貌，勇敢）

总结：小朋友在生活当中，我们会遇到各种各样的事情，当我们遇到困难的时候，我们应该多动动脑筋想一想，还要大胆地去试一试，我们应该做一个聪明勇敢的孩子。

四、为老师做件事，结束活动。

幼儿园优秀教案 篇9

设计意图：

《手捧空花盆的孩子》是一片通话故事，讲述的是一个国王用"种花"的方法来选继承人，但花籽却是煮过的，最后手捧空花盆的孩子以自己诚实的品质赢得了王位。我们要让幼儿知道诚实是一种美德，我们要从小做一个诚实的好孩子，因此设计了这节活动。

活动目标：

1、欣赏故事。

2、引导幼儿理解故事内容，让幼儿知道诚实是一种美德，要做一个诚实的孩子。

3、激发幼儿参与表演的欲望，体验人物的个性特征。

多媒体、《幼儿活动材料》、头饰、各种盆花。

活动过程：

一、激趣导入简单的讲述一下故事内容：从前有个国王，他给全国所有的孩子每人发了一粒花籽，并告诉他们：谁能用这粒花籽种出最美丽的花，就让谁将来当国王。许多天以后，全国各地的孩子一齐来到王宫里，几乎每个人都捧着一盆美丽的花。可是只有一个孩子手里捧着的是一个空花盆，为什么呢?(激发幼儿听故事的兴趣)二、欣赏故事播放故事，请幼儿欣赏《手捧空花盆的孩子》。

三、理解故事1、请幼儿打开《幼儿活动材料》28~29页，一边听故事，一边找出表现故事内容的图片，并用彩笔圈出来。

2、请幼儿说说书上的哪张图片表现的不是故事里的内容?为什么?

3、提出下列问题，帮助幼儿理解故事里的内容。

(1)国王为什么药挑一个孩子当未来的国王?他是怎么做的?

(2)一个叫宋金的孩子领了一粒花籽回家后有是怎么做的?结果呢?他是什么表情?

(3)全国各地的孩子来到皇宫里的时候，手里都捧着什么?心情怎么样?

(4)宋金的手里捧的是什么?心情怎么样?

(5)国王见到宋金后是怎么说的?宋金有是怎么答的?

(6)国王为什么挑选宋金当未来的国王?

四、复述故事教师和幼儿一起看图讲故事，并引导幼儿复述国王最后讲的一段话，"找到了，找到了，我要找一个诚实的孩子当国王。你是诚实的孩子，我让你做将来的国王。

五、表演故事教师和幼儿共同表演故事。

课后反思：

孩子们对这节活动非常感兴趣，整个活动气氛活跃，幼儿积极参与表演，并理解了诚实是一种美德，我们从小就要做一个诚实的好孩子。

幼儿园优秀教案 篇10

预设目标：

1、知道用行动表达对家人的爱，愿意帮助家人做力所能及的事情。

2、感受家的温暖，体验家庭带给我们的快乐。

活动准备：

活动重点：能够感受家庭的温暖。

活动难点：知道用行动表达自己对家人的爱。

活动建议：

说说自己的家：

幼儿与同伴说说自己家里有几口人，都有谁，一家人在一起都做些什么。

听听奇奇家的故事：

观察画册《爸爸回来了》，师：奇奇见到爸爸做了些什么?看看家里其他人是什么表情?猜一猜他们都说了些什么?

自己怎样做：

师：想想爸爸妈妈下班时，自己是怎样做的，做得好不好，该那样做，除了像奇奇一样，还可以为家人做些什么。

日常生活教育：

学习儿歌《可爱的家》

教师组织家长和孩子一起玩亲子游戏，增进和孩子的感情。

将幼儿的"全家福"照片粘贴在墙上，鼓励幼儿随时向同伴介绍自己的家人。

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